教科版（2001）科学六年级下册 2.4 小苏打和白醋的变化（ 课件14ppt）

(共14张PPT)
小苏打和白醋的变化
小苏打和白醋的变化
实 验 仪 器：
小苏打
白醋
集气瓶
毛玻璃片
烧杯
火柴
蜡烛
小苏打和白醋的变化
一、观察小苏打和白醋
1、这节课老师给同学们准备了两种物质（白醋和小苏打）。你们在哪里见过这两种物质，知道它们各有什么用处吗？
提示：在科学课中不要随意去尝、闻实验物品。
2、请各小组仔细观察这两种物质并做好实验记录。
3、各小组汇报观察记录。
小苏打——白色、粉末状、晶体
白 醋——无色透明、有刺激性气味
小苏打和白醋的变化
二、 猜一猜，小苏打和白醋混合后的变化？
1、如果把这两种物质混合起来会怎么样呢？
2、你们认为它们该怎样混合？请说说你们设计的实验步骤？
3、实验时要注意些什么？
小苏打和白醋的变化
实验操作步骤
1、把小苏打小心地倒在杯子底部。
2、把白醋沿着杯壁缓慢地倒入杯中。
3、马上用毛玻璃片粗糙的一面盖上玻璃杯。
4、多角度地观察实验现象，并随时在实验报告中记录实验现象。
注意：实验后，不要随意动玻璃杯，更不要动玻璃杯上的毛玻璃片。
小苏打和白醋的变化
三 、小组汇报
哪个小组愿意把你们观察到的实验现象向大家说说？
1、 刚才的实验我们最明显的发现是什么？
2、 通过这些现象，你认为有新物质产生吗？
3、 你认为是哪个现象说明有新物质产生呢？
4、 你们认为泡泡中是什么？
气体
小苏打和白醋的变化
用什么办法证明它到底是什么气体呢？
让我们一起来实验来看看这种气体它有什么性质？
小苏打和白醋的变化
火柴的燃烧实验
实验步骤：
1、观察点燃的火柴在空气中的现象，再观察把点燃的火柴放在实验后装有气体的“瓶口”看现象，点燃的火柴有什么变化？
（提示：注意安全）
小苏打和白醋的变化
2、小组实验并注意观察。
3、小组汇报。
气体
不支持燃烧
小苏打和白醋的变化
蜡烛实验
实验步骤：
将这种气体像倒水一样倒在燃烧的蜡烛火焰正上方2-3厘米的地方。
注意：瓶口需靠近火焰，切勿将液体倒出。
提示：注意安全
小苏打和白醋的变化
学生小组实验，
学生汇报。
气 体
不支持燃烧
比空气重
二氧化碳
小苏打和白醋的变化
小结
这节课，我们把小苏打和白醋混合，确实发生了变化，产生了一种新物质—二氧化碳，你能根据这个实验现象说说小苏打和白醋混合发生了什么变化吗？
小苏打+白醋= 二氧化碳气体+新的物质
（ 混合） （气体） （化学变化）
只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论需要严密的逻辑推理。
小苏打和白醋的变化
课堂延伸
二氧化碳的应用
1、在生活中同学在哪里可以找到二氧化碳。
2、实验后的小苏打还是小苏打吗？留下液体还是醋吗？
小苏打和白醋的变化
验 实 结 束