初中语文新课标金榜学案配套课件：单元评价检测(二)（语文版八年级下）

(共39张PPT)
（二）（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1.下面词语中加点字的读音全都正确的一项是（2分）( )
A.凌侮（línɡ） 苔藓（tāi） 叱骂（chì）
B.荆棘（jīnɡ） 闪烁（shuò） 愚蠢（yū）
C.悄然（qiǎo） 面颊（jiá） 摇曳（zhuài）
D.厮守（sī） 嬉戏（xī） 樵夫（qiáo）
【解析】选D。A项“苔”应读tái；B项“愚”应读yú；C项
“曳”应读yè。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
2.下面句子没有语病的一项是（3分）( )
A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。
B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
C.经国务院批准，自2009年起，每年的5月12日定为全国“防灾减灾日”。
D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。
【解析】选C。A项中“完善”使用不当，应改为“完美”；B项“两面对一面”去掉“否”；D项中“大约”与“左右”重复。
3.下列各句中的成语使用不正确的一项是（3分） （ ）
A.他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。
B.当我还是个无所事事的小女孩时，我就常常到广袤的野外
去。
C.低碳生活，人人有责，作为一名现代学生，更是义不容
辞。
D.为了人民的利益，她早已将自己的生死置之度外了。
【解析】选C。“义不容辞”指道义上应该做到的，不允许推
辞。这里应该用“责无旁贷”。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
4.请为下面一首题为“门”的小诗补足诗句。（4分）
诗人说：花朵把春天的门打开了
____________________________
____________________________
飞雪把冬天的门打开了
我说：星辰把黑夜的门打开了
坚韧把苦难的门打开了
____________________________
____________________________
答案（示例）：绿荫把夏天的门打开了 果实把秋天的门打开了 真诚把爱情的门打开了 爱把生活的门打开了。
5.（2010·重庆中考）地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。（8分）
（1）请根据下面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）（3分）
材料一 温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二 低碳指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三 中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”
（2）为本次活动拟两条宣传标语。（2分）
答：①__________________________________________
②______________________________________________
（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）（3分）
答：____________________________________________
答案（示例）：（1）以节能的方式，以较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放来实现减少碳排放量的目标的生活方式。
（2）①今天你低碳了吗？②低碳生活，让我们的生活更美好！③节能就是最大的减碳。④低碳,让生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，从我做起；清爽地球靠大家, 低碳走进你我他；温室效应我不要, 低碳生活我拥抱；节省水电讲环保 低碳生活我来造；少坐汽车多行走, 低碳健康我拥有；低碳走进千万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦难。（任选其二）
（3）示例1：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。
示例2：低碳，意指较低或更低的温室气体（以二氧化碳为主）排放。经济的发展、人口的剧增、人类生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题。今天，我们真的必须低碳！
6.诗中运用的修辞方法有_________和_________。（2分）
答案：排比 反复
7.这一节诗叙述的中心是什么？抒发了诗人怎样的思想情感 试简要加以说明。（4分）
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】此题考查诗歌的中心及其表达的思想情感。理解体味概括答题。
答案：写大堰河凄苦的身世和死后的凄凉。
抒发了对大堰河的同情，对社会不公平的愤恨。
8.诗中的定语多用数量词，有何作用？（4分）
答：_____________________________________________
答案：更加突出了她生前的苦难和死后的凄凉。
9.“同着数不尽的奴隶的凄苦”这句话有什么深刻含意？（4分）
答：_____________________________________________
【解析】此题考查重点语句的深刻含意，联系诗歌主旨答题。
答案：扩展了诗歌的主题，表明了大堰河只是受苦受难妇女的代表。
10.说说诗中的“露”具有什么特点。（3分）
答：_____________________________________________
【解析】此题考查学生对所写事物的特点的把握。根据关键词语“勿忘我”“自生又自灭”“不是星星的眼泪”“纯洁”概括答题。
答案：默默无闻、乐观、心灵纯洁。
11.文中的露拥有怎样的生活态度？（3分）
答：____________________________________________
答案:乐观向上。
12.读了这首诗你获得了怎样的人生启示？（3分）
答：____________________________________________
【解析】此题是开放性试题，理解诗歌内容，联系实际答题。
答案：在生活中，即使我们很普通很平凡，遇到困难，我们仍然应该乐观向上，不要抱怨什么，应该永远保持一颗纯真善良的心。
13.根据例句仿写，运用相同的修辞，字数一致。（3分）
我不是星星的眼泪/也不是璀璨的明珠/我就是我/一滴纯洁的甘露。
答：_____________________________________________
【解析】此题考查句子仿写。分析句式仿写，句意要有关联。
答案（示例）：我不是巍峨的高山/也不是连绵的峻岭/我就是我/一座矮小的山丘。
14．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情 （3分）
答:______________________________________________
【解析】本题考查学生的概括能力。围绕“天窗”写了体现母爱的事情，从文章的②、③、⑤段中紧扣相关语句总结。
答案：母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。(答出三点，意思对即可)
15.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分）
(1)赏析下面句子。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
答：_____________________________________________
(2)理解下面句子的含意。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
答：_____________________________________________
【解析】本题考查学生对语言的赏析能力。句(1)注意从修辞手法的运用或“轻轻重重”“缓缓急急”等叠词运用的音韵美上回答。句（2）注意理解“生命早期的记忆”是指童年的生活经历，说明童年生活的重要性。
答案：（1）用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。（或：运用叠词，使文句形象且有音韵美。）(意思对即可)
(2)童年的生活经历可能影响着一个人一生的发展。（或：童年的生活是一个人成长的基础。）(意思对即可)
16.说说文章以“天窗”为题的作用。（3分）
答：____________________________________________
【解析】本题考查文章标题的作用。可从“天窗”的双关意义和线索作用上入手作答。
答案：以天窗为题，交代写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵的天窗，内涵丰富，耐人寻味。(意思对即可)
17.下列对文章理解和分析有误的一项是（2分）( )
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②段选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③段“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
【解析】选D。文章情景交融，抒发了“我”对童年生活的眷恋和对母爱的赞美。
18.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。（2分）
《童年》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》
名著：________________
事例：___________________________________________
_________________________________________________
【解析】这是一道考查与名著相关的题目。所选事例要体现在黑暗污浊的环境或遇到艰难险阻时，要勇于克服困难，打开心灵之窗。
答案：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的爱，使他增强了生活的勇气和信心。
示例二：《名人传》 贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，最终成为不朽的音乐大师。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》 保尔双目失明，却以为理想而献身的精神克服重重困难，以顽强的毅力写作。(意思对即可)
三、写作（40分）
19.题目：记住自己__________的时候
要求：（1）把题目补充完整。
（2）文章叙事清楚，结构完整，内容充实。
（3）恰当运用描写、抒情等表达方式，写出自己的真情实感。
（4）写一篇600字左右的记叙文。
（5）文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。
【写作提示】你的心中曾有一种激情涌动，亲人的关爱曾拨动你的心弦，生活的波澜曾触发你的感慨，大自然的春华秋实、风霜雨雪曾引发你的思考……这些你还记得吗？把你的所感所思表达出来吧！这是一篇半命题作文，先要把题目补充完整，在横线上可填入“成功”、“付出”、“微笑”、“第一次获得掌声”、“犯错”、“悔恨”等词语。注意多种表达方式的综合运用。