2021-2022学年人教版九年级上册化学1-4单元复习测试题（二）（WORD版，含答案）

第1-4单元复习测试题（一）
（时间：60分钟 满分：60分）
一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意，请将选出的答案序号填在答题卡内。
1.徽墨是中国文房四宝之一，其制作工艺被列入我国非物质文化遗产。下列关于徽墨的传统制作工序中主要发生化学变化的是( )
A.挑选松枝 B.烧火炼烟 C.捶打墨坯 D.绘画描金
2.今年元月中旬，我省多个城市空气质量出现重度及以上污染，其中首要污染物多为PM2.5。下列措施对PM2.5的治理不能起到积极作用的是( )
A.禁止焚烧农作物秸秆和垃圾 B.大力植树造林
C.大力发展煤炭发电 D.用清洁能源代替化石燃料
3.如图所示的实验操作中正确的是( )
　　 　　　 　
A.倾倒液体　　　　 B.加热液体　　　　C.滴加液体　　　　 D.点酒精灯
4.甲醛可用作农药和消毒剂，下列关于甲醛(CH2O)的说法错误的是( )
A.甲醛属于化合物
B.甲醛中氢元素的质量分数最高
C.甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
D.1个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子和1个氧原子构成
5.高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型净水剂，杀菌消毒效果均优于目前使用的氯气。高铁酸钠中铁元素的化合价为( )
A.+4 B.+5 C.+6 D.+7
6.铯原子钟300年误差不超过5秒。铯元素在周期表的信息如图，下列说法正确的是( )
A.铯元素属于非金属元素
B.铯原子的质子数是55
C.铯原子核外电子数为78
D.铯原子的相对原子质量为132.9g
7.从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是( )
选项 事实 解释
A 碘酒是混合物 由不同种分子构成
B 端午时节粽飘香 分子在不断运动着
C 气体受热膨胀 温度升高，分子自身体积增大
D 固体碘受热升华 碘分子间的间隔变大
8.如图是某个化学反应的微观示意图。下列从图中获得的有关信息正确的是( )
A.反应物含三种元素
B.生成了两种物质
C.反应前后元素种类不变
D.反应前后分子个数不变
9.逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列推理正确的是( )
A.物质的分子结构不同则性质不同，所以氧气和臭氧(O3)的性质不同
B.由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成
C.氧、硫、氯原子最外层电子数均多于四个，所以非金属元素原子最外层电子数都多于四个
D.单质是有同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质
10.下表是元素周期表中第三周期元素的原子结构示意图。
元素名称 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩
原子结构示意图
依据上表判断，下列结论正确的是( )
A.11号元素的原子，在化学反应中容易得到电子变成离子
B.铝元素与硫元素形成化合物的化学式为Al3S2
C.上述元素称为第三周期元素是因为这些元素的原子核外都有三个电子层
D.Cl→Cl－，则Cl－核内有18个质子
二、本大题包括5小题，共34分。
11.(8分)小芳同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。
(1)她先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用________(填实验室常用的一种集气方法)收集到了甲、乙两瓶气体。再把甲集气瓶放在实验台上(如图甲)，据此你能推出该气体具有以下物理性质：① 无色气体；②________；③________。
(2)她将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。该变化的文字表达式是________。然后将甲瓶倒放在水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的(如图乙)。这说明竹子里的气体中肯定含有________；她再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有________。
(3)那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？结合我们学过的知识，可以得出的结论是：①________；②________。
12.(7分)2018年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“实施国家节水行动，建设节水型社会”。请回答下列问题：
(1)家用净水剂中常使用_____________净水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质。
(2)如图为实验室电解水的装置，通电一段时间后，与电源负极相连的一端玻璃管中产生的气体是________，写出装置中发生的文字反应表达式：___________，该反应的基本类型是__________。
(3)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和______________。请列举一种预防水体污染的具体做法____________________。
13.(6分)请根据下列各图中提供的信息，回答问题：
A B C D E
(1)写出装置图A中标号①的仪器名称________。
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气，应选用的发生装置为________(填字母代号)。发生变化的文字表达式为________。
(3)用装置C收集氧气，下列实验操作不正确的是________(填序号)。
A.加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
B.加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
C.待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上
(4)为什么不能用装置E来收集氧气？你的理由是　　　　。
14.(7分)某兴趣小组的同学为了研究酒精(化学符号是C2H5OH)的性质，做了如下探究，请你把他们的探究报告完成。
(1)观察酒精灯内的酒精，酒精是________色液体；闻闻它的气味，酒精有________的气味；用________(填仪器名称)吸取一些酒精滴入盛有少量水的试管中，可见酒精________(填“溶”或“不溶”)于水。
(2)小芳和小华两同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表：
火焰层 焰心 内焰 外焰
小芳 432 666 520
小华 598 783 667
由此可得出温度最高的是________。
A.焰心　　　　B.内焰　　　　C.外焰
(3)酒精灯较长时间不用时要盖上灯帽，其理由是________。
(4)酒精除了作燃料以外还有哪些用途？请写出一种________。
15.(6分)人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【实验探究】
实 验 步 骤 实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入a克Fe2O3粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象。
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象。 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃。
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a克。
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入a克氧化铁粉末，向D试管中加入a克二氧化锰粉末，观察现象。
实验Ⅰ的A试管中若伸入燃烧的硫，则产生明亮的　　　　色火焰。
【实验结论】实验Ⅱ、Ⅲ证明：Fe2O3的　　　　和　　　　在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。写出Fe2O3催化过氧化氢分解的化学反应文字表达式　　　　。
【实验评价】设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁的催化效果是否比二氧化锰的更好。若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是　　　　。
【实验拓展】查阅资料得知：CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是　　　　(填序号)。
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
【注意：若答对下列问题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。】
【再次探究】为探究“二氧化锰的质量对过氧化氢分解反应速率的影响”，小明同学在老师的指导下又进行了如下实验：
Ⅰ.按图甲组装实验仪器并进行气密性检查；
Ⅱ.取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液和0.03克二氧化锰装入容器，塞紧橡皮塞，接上压强测量仪(如图乙)；
Ⅲ.倾斜装置，使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合，用压强测量仪测量容器内的气压；
Ⅳ.分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验，整理相关数据如图丙。
①写出步骤Ⅰ中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据：　　　　。
②实验中，小明用　　　　来反映产生氧气的多少。
③本实验除了研究“二氧化锰的质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响”外，还可以研究的问题是　　　　。
④该探究过程得出的结论是　　　　。
三、本大题包括1小题，共6分。
16.(6分)图为“XX”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题：
(1)服用钙片时要嚼食的目的是　　　　。
(2)如果按用量服用，儿童每天至少摄入钙元素的质量是多少？
参考答案
1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.C
11.(1)排水法 密度比空气大 难溶于水 (2)磷+氧气五氧化二磷 O2(或氧气) CO2(或二氧化碳) (3)竹子里面气体中氧气比空气中少 二氧化碳比空气中多
12.(7分)(1)活性炭 (2)氢气 水氢气+氧气 分解 (3)生活污染 工业废水处理达标后再排放(合理即可)
13.(1)铁架台 (2)A 氯酸钾氯化钾+氧气 (3)B (4)氧气的密度比空气大
14.(1)无色 特殊(合理即可) 胶头滴管(或滴管) 溶 (2)B (3)防止酒精挥发，下次实验不易点燃 (4)消毒杀菌(合理即可)
15.【实验探究】蓝紫色
【实验结论】质量 化学性质 过氧化氢水+氧气
【实验评价】二氧化锰的催化效果比氧化铁好
【实验拓展】B
【再次探究】①用手捂住锥形瓶，导管口出现气泡，说明装置不漏气 ②容器内压强的大小 ③二氧化锰的质量对化学反应速率的影响 ④过氧化氢分解产生氧气的质量与二氧化锰的质量无关(或二氧化锰的质量越大，过氧化氢分解产生氧气的速率越快)(合理即可)
16.(1)增大钙片的表面积，加快反应，易被人吸收
(2)CaCO3中钙元素的质量分数为40％
儿童每天至少摄入钙元素的质量0.75g×2×40％=0.6g
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①
Fe2O3