6狼牙山五壮士课件（22张ppt）

(共22张PPT)
狼牙山五壮士沈重
情境导入
狼牙山
初步感知
阅读思考
1、完成什么任务？
2、根据课文内容填空（P30“思考探究”T1）。
3、对哪位壮士描写最多？
接受任务—(诱敌上山)—(引上绝路)—(顶峰歼敌)——跳下悬崖。
合作学习第2自然段
阅读要求：
1.默读课文，联系上下文进行品读：
马宝玉是个 的人，因为＿＿＿＿
体会下面词语分别用了什么描写方法？
心理描写
1.满腔怒火——
2.使出浑身的力气——
动作描写
3.全神贯注——
神态描写
合作学习第2自然段
—— 横七竖八
横七竖八：
即有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。
说明敌人伤亡惨重。
同时也说明五壮士的英勇顽强。
合作学习第2自然段
描写敌人
合作学习第2自然段
写作方法：
1.本段通过对人物的动作和神态的刻画突出了五壮士的英雄形象。
2.运用了对比的写法突出了五壮士的英勇顽强。
指导学习第3自然段
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
指导学习第3自然段
从战士们的行动中，你体会到了什么？
勇敢，不怕牺牲。
五壮士的品质是通过什么表达出来的？
人物的语言、动作。
自主学习第4、5自然段
五壮士是英勇顽强的人。
从班长受伤了，子弹也打光了，
他们举起石头向敌人砸去
可以看出来。
五壮士是怎样的人？
从哪里可以看出来？
自主学习第4、5自然段
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
把石头比作“雹子”说明砸下去的石头非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和中华儿女与敌人血战到底的英雄气概。
研读第6-9自然段
用哪些词语能概括他们的英雄行为？
视死如归、宁死不屈、英勇壮烈。
研读第6-9自然段
像山峰一样高耸而稳固地立着，
课文指五壮士意志坚强、不可动摇。
屹立：
向远处看。
眺望：
研读第6-9自然段
他们为胜利完成掩护任务，
人民群众和连队主力已经平安转移而高兴，表现出他们高度的责任感。
他们当时的表情如何？
为什么会有这样的表情？
归纳写法
课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么这样写？
写了两次。
第3自然段有一次，第6自然段有一次。
重点写了第二次。
这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，
突出了他们高大的形象。
归纳写法
课文表达特点
抓住人物动作、语言、神态把内容
写得很具体，通过对人物动作、语言、
神态描写来突出人物特点，
表现人物的思想品质。
多个人物出现时既要突出重点人物，
又要兼顾其他人物。
课堂小结
狼牙山五壮士
接受任务 拖住敌人
诱敌上山 痛击敌人
再入绝峰 浴血奋战
英勇跳崖 壮烈献身
惊天动地
气壮山河
生字、新词
晋察冀
( jì )
手榴弹
( liú )
副班长
( fù )
全神贯注
( guàn )
叽里呱啦
( jī guā )
坚强不屈
( qū )
棋盘陀
( qí )
屹立
( yì )
喜悦
( yuè )
大批
生字、新词
日寇
( kòu )
( lūn )
抡
( pī )
山涧
悬崖
( xuán )
( jiàn )
沸腾
( fèi )
雹子
( báo )
尸体
指挥
( zhǐ huī )
( shī tǐ )
生字、新词
居高临下
释义：占据高处，面向低处。
形容所居位置可以控制全局、极为有利。
全神贯注
释义：全副精神高度集中。
斩钉截铁
释义：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
热血沸腾
释义：比喻情绪高涨、激动。
生字、新词
惊天动地
释义：
1.形容声音特别响亮。
2.形容声势浩大或事业伟大。
气壮山河　
释义：
形容气概像高山大河那样
雄伟豪迈。
昂首挺胸　
释义：
抬起头，挺起胸膛。
形容斗志高，士气旺。
大举进犯　
释义：
率大军大规模地侵犯。
生字、新词
坠落山涧
释义：坠落到山间的小溪里。
叽里呱啦
释义：形容大声说话的声音。
粉身碎骨
释义：指死亡（有强调的意味）。