语文五年级上新课标人教版2.3桂花雨1

(共15张PPT)
桂花雨
姿态 迷人 至少
邻居 成熟 完整
尤其 提前 香飘十里
指指点点
阅读要求：
1.说说课文主要讲了一件什么事？
2.边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。
再读课文：
1、默读课文，想想桂花给作者带来了哪些快乐 标记有关的句子。
2、有感情的将这些句子读给同桌听。
学习要求:
画出描述桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
画出描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”
“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。”
体会：
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
母亲为什么这样说？
家乡的桂花是母亲生活乃至生命的
一部分，母亲不是在用嗅觉区分
桂花，而是用情感在体味它们。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
表达了作者对故乡桂花深深的怀念。
作业：
1、抄写，背诵喜欢的段落。
2、回忆自己的童年生活，有不能忘怀的人和事吗？可以学习《桂花雨》的写法，写一个片段。