小学语文三年级下册第六单元同步练习（Word版，含答案）

第十四周
第五、六单元
一、看拼音，写词语。
yǔ zhòu dīng líng jiē dào jì qiǎo suī rán
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
tòu míng xìshuǎ chā bié pò suì shī xìn
（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
二、读句子，给加点字词选择正确的解释。
越：①跨过；跳过。②表示程度随着时间而发展。③（声音情感）昂扬。
1.天气越来越热了。（）
2.我们望着肥皂泡飞越山巅。（）
3.树上传来百灵鸟清越的啼叫声。（）
熟：①植物的果实等完全长成；②（食物）烧煮到可以食用的程度；③加工制造或锻炼过的；④因常见或常用而知道得清楚；⑤熟练；⑥程度深。
4.秋天到了，地里的庄稼熟了。（　　）
5.平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（　　）
容易：①做起来省事，不难。②发生某种变化的可能性大。
6.天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。（）
7.这件事很容易完成，我一个人做就行了。（）
味道：①滋味；②气味；③情趣，趣味。
8.经典名著需要多读，才能体会出味道。（　　）
9.他身上有一种好闻的味道。（　　）
三、形近字组词。
晚（ ）雪（ ）磨（ ）渡（ ）谦（ ）
挽（ ）需（ ）蘑（ ）镀（ ）歉（ ）
四、写出带有下列偏旁的字并组词。
疒—（ ）（ ）（ ）（ ） 犭—（ ）（ ）（ ）（ ）
口—（ ）（ ）（ ）（ ） 鱼—（ ）（ ）（ ）（ ）
酉—（ ）（ ）（ ）（ ） 目—（ ）（ ）（ ）（ ）
五、根据下面提供的词语，想象画面，再选择恰当的词语填空。
旭日 岛屿 海滨 沙滩
嘹望 巡航 缆绳 铁锚
________东升，灿烂的阳光照耀在洁白而广阔的________上，海水时涨时落。远处，孤零零的________上矗立着一座灯塔。站在灯塔最高处的________台上，极目远眺，整个________小城的风光尽收眼底。近处的码头，一艘轮船刚刚________归来，沉沉的________抛入水下，长长的________拴系在岸边的墩柱上。
六、下列句子应该读出什么样的语气（填序号）。
A.疑问 B. 惊喜 C. 着急 D.赞许 E.坚定 F.生气
1.“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。 （ ）
2.呀，我真的变成了一棵树。 （ ）
3.“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 （ ）
4.“嗬！你真把头发剪下来了！” （ ）
5.“哎呀！”我叫起来，“坏了！ （ ）
6.“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”
7.“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”（ ）
七、按要求写句子。
（1）许多小树枝正从我身上冒出来。（缩句）
_____________________________________________________________________
（2）她把它们分给小动物们。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
（3）跳蚤怎么会是猫呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________
（4）松树刚洗过澡一身清清爽爽。（仿写拟人句）
_____________________________________________________________________
（5）碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。（照样子，将句子补充完整）
我的手被划了一道大血口，痛得我__________________________________。
（6）妈妈说：“我明白了，庆龄是个守信用的孩子。”（改为转述句）
_____________________________________________________________________
八、在下面的横线上填上合适的格言。
（1）明明总爱躺着看书，虽然知道这样不好，但总改不了这个毛病。爸爸语重心长地对他说：“____________________________。有过错不可怕，知错不改才可怕。”
（2）静静把班级图书角的书弄脏了，她偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书擦干净了，还包了书皮，就去向老师承认错误。老师说：“______________________。你能这样做，说明你还是好孩子。”
九、阅读训练。
（一）我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
（1）选文中画“______”的句子运用了的修辞手法，句①形象地说明_________________；句②形象地说明___________________________。
（2）联系上下文，对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）。
A.小沙主动让“我”剪头，并且非常配合“我”。
B.小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样。
C.在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应，充满趣味性。
（3）你喜欢文中的“我”吗？请对“我”进行简单的评价。
_____________________________________________________________________
（二） 系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下，三月的轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷（ ）来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上（ ）了，再（ ）成弓似的和轱辘似的等几何形状，（ ）在一起，悉心（ ）好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
啊，我的鹅黄色的童年！
1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯 系 找 拼 烤
2.短文第二自然段描写了“我们”_____________________，第三自然段描写了“我们”_____________________。
3.短文画线句子连用四个“！”，表现了风筝的（ ）。
A.高 B.多 C.美
4.短文题目中的“……”省略的内容，最合适的是（ ）
参考答案
一、宇宙 丁零 街道 技巧 虽然 透明 戏耍 差别 破碎 失信
二、1.② 2.① 3.③ 4.① 5.④ 6.② 7.① 8.③ 9.②
三、夜晚 大雪 打磨 渡河 谦虚 挽手 需要 蘑菇 镀金 道歉
四、病 生病 痒 发痒 狐 狐狸 狗 野狗 咕 咕噜 喝 喝水
鳄 鳄鱼 鲍 鲍鱼 醋 米醋 酷 冷酷 眯 眯眼 眺 远眺
五、旭日；沙滩；岛屿；嘹望；海滨；巡航；铁锚；缆绳
六、1.F 2.B 3.A 4.B 5.C 6.D 7.E
七、（1）小树枝冒出来。
（2）它们被她分给小动物们。
（3）跳蚤不会是猫。
（4）冬姑娘为大地妈妈盖上了雪白的棉被。
（5）哇哇大叫
（6）妈妈说，她明白了，庆龄是个守信用的孩子。
八、(1)过而不改，是谓过矣 (2)见善则迁，有过则改
九、（一）（1）比喻 “我”剃得快，剃得多 “我”根本不会剃头
（2）C
（3）示例：喜欢。 文中的“我”胆子大，敢于尝试，调皮、乐观。
（二）1.找 烤 弯 拼 系
2.做风筝 放风筝
3.B
4.C