(共31张PPT)
我的心儿怦怦跳
四年级语文
你们有没有这样的经历？谁能说说自己当时的心情是怎样的？
参加百米比赛时，开始非常紧张，跑完后取得了好成绩很兴奋。
登上领奖台时的心情很高兴、自豪。
第一次走夜路的时候非常害怕。
生日那天收到好朋友的礼物时非常惊喜。
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
写完后先修改，再誊写清楚。
习作要求
选择令你心跳的事，随着事情的发展，把自己心情的变化写出来，绘制心跳图。
习作学习单
我的心儿怦怦跳
我想分享的事情是：
我的心跳图：
（ ） （ ） （ ）
参加百米赛跑
比赛前
比赛时
比赛后
习作学习单
我的心儿怦怦跳
我想分享的事情是：
我的心跳图：
当（ ）时
当（ ）时 当（ ）时 当（ ）时
在自家楼下等待出差的爸爸归来
听到消息
等待爸爸
没等到爸爸
等到爸爸
我们怎样才能把自己的感受细致地表现出来呢？
第一次当众讲故事
紧张
第一次上台，不知道自己能不能讲好，会不会被大家嘲笑？
直接写出自己内心的想法
自己当时要是忘记了该讲的内容可怎么办啊？
紧张时你们身体的哪些部位发生了什么变化？手会怎么样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有什么变化吗？
手发抖 脚打战
脸通红 火辣辣的
心脏狂跳 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿
通过身体的某些部位发生的变化来表现出当时的心情
牛和鹅
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
通过动作描写来表现人物的心情
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
细致地写“脚也软了”这一变化，突显出了“我”
内心的恐惧。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
“我”的动作描写表现出了“我”的惊慌。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
直接地描写“我”当时的表现及想法，从而表现出了当时的惊慌失措。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
同一种心情可以多次出现，在说法上要有变化
将感受写清楚的方法：
直接写出自己内心的想法。
通过身体的某些部位发生的变化来表现出当时的心情。
通过动作描写来表现人物的心情。
同一种心情可以多次出现，在说法上要有变化。
……
下面，请同学们结合习作学习单中自己绘制的“心跳图”，选择自己喜欢的描写感受的方法，把自己感受最强烈的这件事写出来吧。
要求：
1.写清楚事情的经过
2.写清楚当时的感受
第一次走夜路
晚饭后，我急忙拿出书包准备写数学老师布置的作业。当我拿出练习册，突然发现姓名处端端正正地写着“刘佳佳”三个字。“哎呀，我也太粗心了！竟然把同桌的练习册装进了自己的书包。”通过电话联系我才知道自己的练习册在刘佳佳的书包里。于是我决定找她换过来。这时天已经黑了。我跑到厨房想让妈妈陪我一起去，可是看到妈妈忙忙碌碌的身影，想到刘佳佳就住在附近的一个小区，决定还是自己去。
天已经很黑了，我独自走在路上很紧张。“今天怎么黑得这么早呀？”我自言自语着。第一次走夜路就这样开始了，我非常紧张。因为是第一次走夜路，还不知道会碰到什么，所以，我很紧张。走着走着，我心里十分害怕，怕黑，又怕吓人的东西。没办法，我只有带着紧张的心情走下去。
终于来到了刘佳佳家，看到我独自一个人的时候，她非常惊讶：“天这么黑了，你自己来的吗？你的胆子可真大呀，我一个人是绝对不敢走夜路的。”听了她的话，我心里美滋滋的，内心的小恐惧不知不觉地溜走了，笑着说：“这算不了什么，我也是堂堂的男子汉啊！”说完，我便和刘佳佳交换了练习册，雄赳赳气昂昂地走出了她的家门。回家的路更黑了，周围更静了，但是我却不再感觉那么害怕了。
读完这篇习作后，同学们能不能从以下两点进行点评呢？
1.写清楚事情的经过
2.写清楚当时的感受
起因 “我” 和同学互相装错了练习册。
经过 天黑了，“我”独自去同学家交换练习册。
结果 听了同学的赞扬，“我”独自拿着练习册回家。
第一次走夜路
天已经很黑了，我独自走在路上很紧张。“今天怎么黑得这么早呀？”我自言自语着。第一次走夜路就这样开始了，我非常紧张。因为是第一次走夜路，还不知道会碰到什么，所以，我很紧张。走着走着，我心里十分害怕，怕黑，又怕吓人的东西。没办法，我只有带着紧张的心情走下去。
小作者写出了他独自走夜路时的感受是“紧张”，但是他一连用了四次“紧张”这个词语，感觉语言特别贫乏，读后并不知道他到底有多紧张。
将感受写清楚的方法：
直接写出自己内心的想法。
通过身体的某些部位发生的变化来表现出当时的心情。
通过动作描写来表现人物的心情。
同一种心情可以多次出现，在说法上要有变化。
……
1.使用书中提供的写心情紧张的词语
修改建议
2.写出自己紧张时心里想了什么
修改习作
天已经很黑了，我独自走在路上很紧张。
提心吊胆
此时提心吊胆地走在夜路上，心里会想些什么呢？
修改习作
早知道天这么黑，即便妈妈再忙我也一定要她陪我一起来。
路上一个人都没有，要是遇到坏人该怎么办呀？
天这么黑，会不会突然窜出条流浪狗咬我？
天已经很黑了，我独自走在路上很紧张。
天已经很黑了，我提心吊胆地独自走在路上，心想早知道天这么黑，即便妈妈再忙我也一定要她陪我一起来。路上一个人都没有，要是遇到坏人该怎么办呀？会不会突然窜出条流浪狗咬我？
修改习作
走着走着，我心里十分害怕。
我越走越害怕，心里像十五个吊桶打水，七上八下的。
修改习作
课后同学们还可以把自己的习作读给其他同学听，听取同学的建议，修改自己的文章。
伙伴互相评改
作业：
1.修改习作，誊抄在作文本上。
2.预习《语文园地八》。我的心儿怦怦跳
一、教学目标
1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
2.能自己修改习作，并誊写清楚。
二、教学过程
开场：同学们，大家好，我是天津市北辰区华辰学校的王燕敏老师。这节课我们一起学习第八单元习作《我的心儿怦怦跳》。
（一）借助教材场景，回顾经历
同学们，你们在生活中，有没有让自己心儿怦怦跳的事呢？我们先一起来看看书中提供的场景。参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来，你们有没有这样的经历？谁能说说自己当时的心情是怎样的？有的同学说自己参加百米比赛时，开始非常紧张，跑完后取得了好成绩很兴奋；有的同学说自己登上领奖台时的心情很高兴、自豪；还有的同学说他第一次走夜路的时候非常害怕。这位同学讲了自己生活中的一件事情，他生日那天收到好朋友的礼物时非常惊喜。
是呀，在我们生活中经常会发生让我们心儿怦怦跳的事情，我们一定要多留意。
（二）阅读习作要求，明确任务
今天，我们从众多的让自己心跳的事情中选择一件，把它写下来。我们首先来看这次习作有哪些要求吧。选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。
（三）选择典型事例，绘制“心跳图”
1.指导示范
要想把令你心儿怦怦跳的事情写清楚，我们得先选择令你心跳的事，随着事情的发展，把自己心情的变化写出来，绘制心跳图，是表现心情变化过程一个不错的方法。我们以参加百米赛跑这件事情为例，一起来绘制一下心跳图。首先我们要先在学习单的空白处填写参加百米赛跑时经历的阶段——比赛前、比赛时和比赛后。在赛前、赛中、赛后每个阶段，我们内心的感受肯定都是不同的。当赛跑即将开始的时候，大家的心情会是怎样的呢？同学们都认为这时很紧张。当裁判一声哨响，比赛开始了，这时大家的心情又是怎样的呢？有的同学说开始跑步了，自己暗暗地给自己鼓劲；有的同学说跑着跑着，后面的同学超过了自己，当时心里十分气恼、十分紧张；还有的同学说自己鼓足了劲超过对手的时候，心里充满兴奋与喜悦。比赛过程中大家的心情真是波澜起伏啊！终于跑过终点了，大家的心情又是怎样的呢？有的同学说跑过终点获奖后，心情非常激动。有的同学说跑在别人后面，没有获奖，很懊恼、沮丧。我们可以通过画桃心的方式表现我们每一阶段的心情。在赛跑的过程中，大家的内心活动最丰富，心跳得最厉害，这一阶段的桃心我们就画到心跳图的最高处。最后，用线条把每一阶段的内心感受连接起来，我们的心跳图就顺利完成了。
2.学生独立绘制“心跳图”
请大家按照刚刚学习的方法，也来为自己选择的事情绘制“心跳图”，表现自己心情变化的过程吧。这位同学选择的是“在自家楼下等待出差的爸爸归来”这件事情。他听说爸爸下午要回来的消息后，很高兴。他下楼迎接爸爸的时候，内心充满期待。随着时间的流逝，爸爸还没出现，他焦急而又担忧。太阳落山了，始终没有看到爸爸的身影，他失望万分，此刻他的心情跌入谷底。正当他转身要回家时，爸爸出现了，他激动万分。此刻是他心跳最厉害的时候，这位同学把这时的心情桃心放置在“心跳图”的最高处。
大家看，我们绘制“心跳图”，不仅可以把每个阶段的感受标记出来，还可以帮助我们梳理事情的起因、经过和结果，确定记叙的顺序。
（四）聚焦心跳，构建方法
1.学习细化感受
写清楚自己的感受是这次习作的难点，我们怎样才能把自己的感受细致地表现出来呢？下面我们以“第一次当众讲故事”为例，来讨论讨论。当你第一次当众讲故事的时候，心里最强烈的感受是什么？很多同学都说是紧张。大家再想想你们为什么会紧张，心里是怎么想的？有的同学说第一次上台，不知道自己能不能讲好，会不会被大家嘲笑？还有的同学说自己当时要是忘记了该讲的内容可怎么办啊？大家看，我们可以通过直接写出自己内心的想法，表现出当时的紧张。你们再想想，紧张时你们身体的哪些部位发生了什么变化？手会怎么样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有什么变化吗？原来，大家紧张时身体的反应都很相似，手发抖、脚打战、脸通红、火辣辣的、心脏狂跳、怀里像揣了只兔子、心都提到了嗓子眼儿。像这样，我们还可以通过身体的某些部位发生的变化来表现出当时的心情。
2.依托课文片段，学习表达感受
其实，在我们以前学习的课文中，也有很多描写细致地表达出了人物内心的感受。比如《牛和鹅》这一课中，有一次孩子们放学回家，看见有四只大白鹅在水里游，当时他们的表现是这样的“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。”从孩子们这一系列的动作便可以了解到他们此刻非常害怕。可见，我们还可以通过动作描写来表现人物的心情。
这篇课文中的第6自然段是写鹅袭击“我”的情景。从这部分内容的描写，大家可以感受到“我”当时惊慌失措、恐惧万分的心情。作者是通过哪些方法细致地写出这种内心感受的呢？有的同学发现第二句“我吓得脚也软了，更跑不快”作者通过细致地写“脚也软了”这一变化，突显出了“我”内心的恐惧。有的同学发现第四句“在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了”作者通过“我”的动作描写表现出了“我”的惊慌。还有的同学读到这一段的最后两句“我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了！鹅要咬死我了！’”觉得这两句直接地描写“我”当时的表现及想法，从而表现出了当时的惊慌失措。同学们，通过阅读这段话，我们了解到同一种心情可以多次出现，在说法上要有变化，这篇课文的作者就是采用不同的方法描写“我”同一内心感受，令我们读后仿佛身临其境。
通过学习，我们了解到将感受写清楚的方法很多，只要我们掌握了这些方法，就能够清楚细致地把自己的感受写出来。
3.选择方法，尝试习作
下面，请同学们结合习作学习单中自己绘制的“心跳图”，选择自己喜欢的描写感受的方法，把自己感受最强烈的这件事写出来吧。
大家写完之后要自己先读一读，看看是否符合以下要求：
（1）写清楚事情的经过
（2）写清楚当时的感受
（五）评改习作，总结提升
1.阅读习作
我们来看看这位同学的习作《第一次走夜路》。
晚饭后，我急忙拿出书包准备写数学老师布置的作业。当我拿出练习册，突然发现姓名处端端正正地写着三个字“刘佳佳”。“哎呀，我也太粗心了！竟然把同桌的练习册装进了自己的书包。”通过电话联系我才知道自己的练习册在刘佳佳的书包里。于是我决定找她换过来。这时天已经黑了。我跑到厨房想让妈妈陪我一起去，可是看到妈妈忙忙碌碌的身影，想到刘佳佳就住在附近的一个小区，决定还是自己去。
天已经很黑了，我独自走在路上很紧张。“今天怎么黑得这么早呀？”我自言自语着。第一次走夜路就这样开始了，我非常紧张。因为是第一次走夜路，还不知道会碰到什么，所以，我很紧张。走着走着，我心里十分害怕，怕黑，又怕吓人的东西。没办法，我只有带着紧张的心情走下去。
终于来到了刘佳佳家，看到我独自一个人的时候，她非常惊讶：“天这么黑了，你自己来的吗？你的胆子可真大呀，我一个人是绝对不敢走夜路的。”听了她的话，我心里美滋滋的，内心的小恐惧不知不觉地溜走了，笑着说：“这算不了什么，我也是堂堂的男子汉啊！”说完，我便和刘佳佳交换了练习册，雄赳赳气昂昂地走出了她的家门。回家的路更黑了，周围更静了，但是我却不再感觉那么害怕了。
2.点评习作
读完这篇习作后，同学们能不能从以下两点进行点评呢？
（1）写清楚事情的经过
（2）写清楚当时的感受
我们发现这位同学能够按照事情的发展顺序，把自己第一次走夜路写得很清楚。“我” 和同学互相装错了练习册是这次走夜路的起因；天黑了，“我”独自去同学家交换练习册是这次走夜路的经过部分；听了同学的赞扬，“我”独自拿着练习册回家是这件事的结果。符合这次习作的第一个要求。
第一次走夜路这件事，他心跳得最厉害的瞬间应该是事情的经过部分，我们来看一下这位同学是否写清楚了自己当时的感受。
有同学发现这位小作者写出了他独自走夜路时的感受是“紧张”，但是他一连用了四次“紧张”这个词语，感觉语言特别贫乏，读后并不知道他到底有多紧张。这位同学和我们大家的想法是一样的，小作者应该借助学会的方法将第一次走夜路时的紧张感受写清楚。
这位同学给他提出了这样的修改建议：这次习作，书中提供了很多词语，在这些词语中，“提心吊胆、胆战心惊、魂飞魄散”可以表现出紧张的心情。再如“心里打起鼓来、怀里像揣了只兔子、心都提到了嗓子眼”这些身体上的变化，也可以表现出紧张的心情。歇后语“十五个吊桶打水——七上八下”也表现出内心的忐忑不安与紧张。在走夜路的过程中，内心的紧张可以选择用这些词语。
还有的同学认为如果这位小作者能够写出自己紧张时心里想了什么，就更好了。
3.修改习作
同学们评价得很有道理，下面我们就根据大家刚才提出的建议帮助这位小作者进行修改。
“天已经很黑了，我独自走在路上很紧张。”句子中的“很紧张”我们可以换成“提心吊胆”，这个词形象地写出了他此刻害怕的样子，似乎大气都不敢出一下。再想一想，此时提心吊胆地走在夜路上，心里会想些什么呢？有的同学会想早知道天这么黑，即便妈妈再忙我也一定要她陪我一起来。还有的同学会想路上一个人都没有，要是遇到坏人该怎么办呀？天这么黑，会不会突然窜出条流浪狗咬我？这紧张的时刻，人物的内心就是这么丰富，想得就是这么多。我们可以把大家的想法合起来，加在他的文章中。
我们可以对比着读一读，修改前的句子是“天已经很黑了，我独自走在路上很紧张。”修改后的句子是“天已经很黑了，我提心吊胆地独自走在路上，心想早知道天这么黑，即便妈妈再忙我也一定要她陪我一起来。路上一个人都没有，要是遇到坏人该怎么办呀？会不会突然窜出条流浪狗咬我？”我们会发现，修改后的句子细致地写出了他的紧张，我们仿佛看到了他当时的样子。
“走着走着，我心里十分害怕”在这里可以直接加上表示内心紧张的歇后语，把这句话改为“我越走越害怕，心里像十五个吊桶打水，七上八下的。” 这样读起来就更有趣了。
通过对这篇习作的修改，相信大家一定对自己的习作有了修改思路，课后同学们还可以把自己的习作读给其他同学听，听取同学的建议，修改自己的文章。
（六）课后作业
同学们，在课下请继续修改习作，并将修改好的习作规范地誊写在作文本上。我们还要预习《语文园地八》的内容。
结语：好了，今天的课我们就上到这里。同学们，再见！
