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人教版三年级上册
6.5《一个因数中间或末尾有0的乘法》导学精练
填一填
1.教材第66页例4。
有7个盘子,所有盘子里一个桃子也没有,求7个盘子里一共还有多少个桃子,就是求7个( )是多少。计算时,可以用( )法计算,也可以用( )法计算。
加法:0+0+0+0+0+0+0=( )
乘法:0×7=( )或7×0=( )
0和任何数相乘都得( )。
2.教材第67页例5。
运动场的看台分为8个区,每个区有604个座位。运动场共有多少个座位
列式计算:604×8= (人),把下面的竖式补充完整。
3.教材第67页例6。
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元。一共花了多少钱
先估一估:大约是( )元。
再笔算:280×3= (元)。
方法一:口算。
280表示28个十,所以28个( )乘3得84个( ),也就是( )。
方法二:笔算。
①按照三位数乘一位数的笔算方法计算。
相同数位对齐,从个位乘起,乘到哪一位,积就写在那一位的下面。
1.关于0的乘法
(1)盘子里一个桃子也没有,可以用数字( )来表示。
(2)算算7个盘子里一共还有多少个桃子?
加法:( )+( )+( )+( )+( )+( )+( )=( )
乘法:( )×( )=( )(个) ( )×( )=( )(个)
(3)说一说:为什么这两个乘法算式都等于0?
我知道:( )×( )和( )×( )都可以表示( )个( )相加,结果是( )。
(4)想一想:
0×3=□ 9×0=□ 0×0=□
(5)你发现什么规律了?
我发现:0和任何数相乘都得0。
(6)做一做
①0×2= 5×0= 0×6= 0×8=
2×0= 5+0= 6×0= 0+8=
我发现:0和任何数相加仍得( )。
②在○里填上适当的符号。
4○0=0 0○4=4 0○4=0
7○7=0 10○0=0 0○0=0
2.学习因数中间有0的乘法。
运动场的看台分为8个区,每个区有604个座位。运动场有多少个座位?
(1)说说你知道了什么?
(2)要求运动场有多少个座位,应该怎么列式?说说你的想法。
本题实际是求( )个( )是多少,列式为( )。
(3)估一估,大约有多少个座位?
604接近( ),( )×( )=( ),应该比( )人( )(填“多”或“少”)一点。
(4)用竖式算算。
( )
×( )
( )
个位( )乘( )等于( ),向十位进( ),在个位写( )。
十位( )乘( )等于( ),加上进位的( ),十位上写( )。
百位( )乘( )等于( ),千位写( ),百位写( )。
答:_____________________________。
(5)把乘得的积填在下面的空格里。
(6)怎么计算因数中间有0的乘法?
我知道:因数中间有0的乘法的计算方法和前面学习过的相同,即使十位上是0也要( );个位不满( )时,十位上要用( )占位。
3.学习因数末尾有0的乘法。
学校图书室买了3套《小小科学家》丛书,每套280元,一共花了多少钱?
(1)知道了书的( )和( ),求( )。
(2)求总价应该怎么列式?
因为总价=( ),所以算式是( )。
(3)列出竖式算一算
方法一:个位( )乘( )得( ),个位上写( );十位( )乘( )得( ),向百位进( ),十位写( );百位( )乘( )得( ),再加上进位的( ),百位写( )。
( )
×( )
( )
方法二:还可以先把0前面的数( ),然后再末尾添上( )个0。
( )
×( )
( )
(4)说说你喜欢哪一种写法?
(5)运用第二种方法计算因数末尾有0的乘法时需要注意什么?
一是一位数书写的( ),这个一位数应该与多位数中( )前面的那个数字对齐。
二是积末尾( )的个数,多位数末尾有几个( ),就在积的末尾添上几个( )。
1.用竖式计算。
205×4= 308×9= 350×4= 160×5=
2. 选一选。
(1)0×6表示( )。
A.6+6+6+6+6+6 B.0+0+0+0+0+0 C.1+1+1+1+1+1
(2)一个最大的两位数和0相乘,积( )。
A.0 B.1 C.最大的两位数
(3)250×8的积的末尾有( )个0。
A.1 B.2 C.3
(4)这个算式的得数是( )。
A. 正确 B.错误 C.无法确定
(5)1+2+3+4+5+6○0×9×2200,○里填( )。
A.> B.< C.=
3.解决问题。
(1)3个盘子里一共有多少个苹果?
(2)小狗从邮局出发,先给狐狸送信,再给松鼠送信,然后返回邮局,你能算出小狗一共走了多少米吗
(3)广场花坛一周有105米,明明每天跑7圈,明明一天一共跑多少米?
参考答案
课前预习
1.0 乘 加 0 0 0 0
2.4832 3 8 4
3.900 840 84 1 840 十 十 840 840 840
课堂小练笔
1.820 2772 1400 800
2.(1)B;(2)A;(3)C;(4)B;(5)A。
3.(1)0×3=0(个)
(2)240×3=720(米)
(3)105×7-735(米)
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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