【每日一课】 27.《故事二则》第1课时课后辅导阅读小练习（含答案）

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【每日一课】《故事二则》第1课时课后辅导阅读小练习
1．按照拼写汉字。
qī zǐ bài jiàn lǐ cǎi tāng yào
（ ） （ ） （ ） （ ）
jì chāng bǎi fā bǎi zhòng
（ ） （ ）
2.组词。
己（ ） 争（ ） 轮（ ） 邦（ ）
纪（ ） 睁（ ） 抡（ ） 绑（ ）
《扁鹊治病》原文见《韩非子·喻老》,故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们 。
《纪昌学射》原文见《列子·汤问》,故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从 入手的道理。从另一个角度来看,学习者的 和 、 对学习也非常重要。
诸葛亮勤奋好学
诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽。诸葛亮学习非常（克 刻）苦，勤于用脑。不但
受到司马徽的赏识，就连司马徽的妻子对他也很器重，喜欢这个勤奋好学，善于用脑的少年。那时还没有钟表，记时用日晷，但遇到阴雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了记时，
司马微便训练公鸡按时鸣叫，办法就是（定 订）时喂食。诸葛亮为了学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，这该怎么办才好呢 忽然，诸葛亮
（铃 灵）机一动，考虑到“若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了”。
于是在随后的日子里，适逢上学时就（带 戴）些粮食装在口袋里，估计鸡快叫的时候， 就喂它-点粮食,鸡一吃饱就不叫了。
过了一段日子，司马先生很是感到奇怪，为什么鸡不按时叫了呢
经过细心观（察 查），才发现诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开始很生气，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关心、更器重，对他的教育也就更毫无保留了，而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他终于成为了一个上知天文，下识地理的饱学之人。
（选自《让青少年知道勤奋好学的故事》）
1. 从文章括号中选择正确的读音，画“√”。
2. 请写出形容人勤奋好学的成语。
3.下列选项对短文内容叙述不正确的是（ ）
A.诸葛亮学习非常刻苦，爱动脑筋。
B.诸葛亮为了学到更多知识，想办法延长先生讲课时间。
C.诸葛亮勤奋好学，先生对他十分器重。
D.司马徽不如他的妻子器重诸葛亮。
4.少年诸葛亮是个什么样的人？
5.诸葛亮是伟大的政治家、军事家，以聪明、机智而闻名，善于用兵。你知道哪些有关诸葛亮的著名典故，把它们写下来吧。
。
答案
课前预习
1. 妻子 拜见 理睬 汤药
纪昌 百发百中
2. 己（自己） 争（争取） 轮（车轮 ） 邦（友邦）
纪（纪律 ） 睁（睁开） 抡（抡起 ） 绑（绑架）
课文导读
《扁鹊治病》原文见《韩非子·喻老》,故事以蔡桓侯的悲惨结局警示人们要善于听取别人正确的意见,否则后果将不堪设想。
《纪昌学射》原文见《列子·汤问》,故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从基本功入手的道理。从另一个角度来看,学习者的恒心和毅力、名师的指点对学习也非常重要。
阅读练习
1.刻 定 灵 带 察
2.学而不厌、勤学苦练、牛角挂书、悬梁刺骨、映雪读书
3.D
4. 少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦，爱动脑筋的人。
5. 三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、空城计
课前预习
课文导读
阅读练习
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