【每日一课】 15.《女娲补天》第1课时课后辅导阅读小练习（含答案）

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【每日一课】《女娲补天》第1课时课后辅导阅读小练习
一、根据拼音写词语。
hùn luàn yí xiàng xī miè shǒu zú wú cuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
tā xiàn shā hài gē sòng gōng jì
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
冶（ ） 熄（ ） 练（ ） 燃（ ） 挣（ ）
治（ ） 息（ ） 炼（ ） 然（ ） 睁（ ）
《女娲补天》主要讲了：远古时期的神仙 ，为了 ，不顾生命危险补天的故事。这个故事歌颂了女娲的 、 与 ，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。
田螺姑娘
一个阳光明媚的早晨，原野上有些微风。快乐的孩子们在小溪中（游戏 嬉戏），他们把打捞上来的田螺放在草丛中，又追逐一群游鱼。离开了水的小田螺干渴难耐，它努力地朝岸边的方向挪去，太遥远了，正午的阳光（灸烤 烧烤）着大地，一阵阵的（灼热 火热）令它昏死过去……一双大手托起了它，在（宽厚 宽大）的掌心中睁开（微弱 虚弱）的眼睛，他正（怜爱 怜悯）地（注视 凝视）着它，（缓缓 徐徐）放入水中，然后离去。
这是个锄归的路人。
获得生命的小田螺心怀感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表达但懂得铭记。因那一刻深情的凝视，从此，它不再是一只简单的田螺，它听见了自己的心，那里有一个深刻的愿望。
于是，历经千辛万苦的田螺来到了神灵的面前，它祈求，愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分，尽管他们的相遇是在遥远的未来。神答应了。
水中的岁月并不安宁，大雨冲刷，干涸龟裂。小田螺一次次迁徙。它保存了一个完整的生命，静待日月，静待真情。
盈盈一水间，脉脉不得语。
缤纷的花朵点亮了原野，依旧是一个无比（酷热 炎热）的午后，他踏着阳光树影而来，掬一捧清冽的溪水送入口中，他终于看见水里的田螺。他把它带回去，放在水缸里。
所有的（等待 期待），春暖花开。
当他发现这个美丽善良的姑娘原来是一只田螺时无比惊讶，她羞涩地倾诉着自己的爱恋，眼里闪着幸福的泪花。这对于田螺姑娘来说太不容易了，一万年方修得人形，再有一万年才修得七情六欲，终于可以站在所爱的人面前，流下第一滴眼泪。
这是几千年来从村庄里流传下来的玫瑰色的神话，是幻想的花朵，它带领心灵飞越密密匝匝的凡俗。其实，每个人都有自己最初的等待，在花开花落时，我们的一生便因等待而美好。
如果，那是一份纤尘不染的真情。
1、用“√”在（ ）中选择恰当的词语。
2、文中“羞涩”是表示（ ）的词，请你再写2个意思相近的词： 、 。
3、文中“倾诉”用一个字解释是（ ），再写出5个和“倾诉”意思相近的词： 、 、 、 、 。
4、联系上下文，读懂句子，回答问题。
（1）“它听见了自己的心”是指（ ），“那里有一个深刻的愿望”是指（ ）。
（2）“玫瑰色的神话”是指（ ），“幻想的花朵”是指（ ）。
5、这是一个美丽动人的神话故事，人人都会被田螺姑娘那份纤尘不染的真情所感动，请你对他们分别说一句祝福的话。
对田螺姑娘说： 。
对锄归的路人说： 。
答案
课前预习
一、根据拼音写词语。
混乱 一项 熄灭 手足无措
塌陷 杀害 歌颂 功绩
解析：本题主要考查学生对于本节课生字的书写和掌握情况。
二、比一比，组词语。
冶炼 熄灭 练习 燃烧 挣钱
治理 休息 提炼 然后 睁眼
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。
课文导读
《女娲补天》主要讲了：远古时期的神仙女娲，为了解救处于水深火热中的人类，不顾生命危险补天的故事。这个故事歌颂了女娲的善良、勇敢与不惧危险，为了天下苍生愿意付出生命，勇于奉献的精神。
阅读练习
1、嬉戏 灸烤 灼热 宽大 微弱 怜爱 凝视 徐徐 炎热 期待
2、表情 害羞、羞怯
3、说 倾吐、诉说、倾谈、表述、叙述。
4、（1）田螺获得生命 愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分　　　
（2）美好、感人的故事 对美好生活的向往
5、对田螺姑娘说：有情人终成眷属。
对锄归的路人说：善有善报。
解析：本题主要考查学生对于课外文章的阅读和理解能力。
课前预习
课文导读
阅读练习
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