11 ie üe er 教案

11　ie　üe　er
教学目标
1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yu能读准音，认清形，正确书写。
2、会读ie üe er ye yue的四声。
教学重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。
教学难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
一、激趣导入
同学们，今天老师要带你们去旅行，去美丽的海岛看一看。你们想去吗？那我们一起坐上小火车出发吧！
二、学习ie和ye
(一)学习ie。
1.现在我们来到了美丽的海岛，你们看到了什么呢？（椰树）我们今天要认识的第一位朋友就藏在椰树的后面，你们猜猜他是谁呢？（ie）
2.听老师喊他的名字，注意看老师的口型变化，跟我一起读。
3.谁想喊喊他的名字呢？指生读。
4.齐读三遍。
5.天气变凉了，韵母宝宝们都喜欢戴上帽子保暖，ie也有四顶漂亮的帽子，i和e都抢着戴，请同学们当次裁判，说说这顶帽子到底该给谁戴？（给i戴）为什么呢？那他戴上帽子你们还能喊出他的名字？
6.生齐读带声调的ie。
7.女生分组读。
(二)学习ye
1.ie可喜欢出去玩了，这不，他看见今天的天气那么好，便吵着要去游乐园玩，可是游乐园有个规定，没有大人带着不给进去，ie可聪明了，他便跑去找孙悟空学了几招，大喊一声：“变！”就这样把i变成了y，便开开心心的去玩了。你们看他现在变成了什么？还是复韵母吗？
2.加上声调读一读。
3.给加上声调的ye组词。
三、学习üe和yue
(一)学习üe
1.ie在游乐园玩呀玩，不知不觉天黑了，你们看天空中谁出现了？（月亮）在月亮的后面有人在哭呢，我们来看看是谁呢？一起去打个招呼吧！
2.教师范读
3.指生读
4.齐读。
5.指生上台给üe加上声调。
(二)学习yue
1.你们知道üe为什么哭吗？原来是天黑了，üe找不到回家路了，这时候呀大y走过来对他说：“别哭啦，别哭啦，我带你回家吧，不过你要把眼泪擦掉。” e一听，赶紧擦掉眼泪，跟在大y后面回家了。y和üe走在一起之后还读üe，不过他却变成了整体认读音节yue。
2.生齐读三遍。
3.yue也有四顶帽子，可他不知道戴在哪里，谁来帮帮他呢？指生回答。
4.开火车读带调的yue。
四.学习er
1.现在我们来玩一个好玩的游戏-猜谜语。左一片，右一片，隔着山头看不见。（耳朵）
2.耳朵里也藏着一问新朋友呢，他就是er。
3.师带读。
4.指生读。
5.齐读。
6.er可淘气了，他不愿意和声母做朋友，而是自己独自成音节给汉字注音，所以我们给他取了一个名字叫特殊韵母。听见我们在喊他，er便带着帽子来了。
7.教师范读。
8.分组读。
五.指导书写。
1.教师范写。
2.指导学生书写。
六．总结
今天我们的收获可真多呀，不仅跟着老师去海岛游玩，还认识了5个新朋友，我们一起来给他们点点名好不好？