部编版版一年级语文上册第二单元
汉语拼音第1课
a o e
教学目标:
1、学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的aoe的音。
3、认识四线格,学会在四线格里正确书写aoe。
教学重点:读准aoe的音,认清形,正确书写。
教学难点:aoe的四声
教学准备:拼音卡片、四线格、多媒体课件
教学过程:
谈话激趣
同学们好,欢迎来到微课堂!
老师:从今天起我们就开始学习汉语拼音了。在拼音王国里,大家将认识许许多多的拼音朋友,它们的用处可大了!它可以帮助我们识字、学习普通话、读课外书,是我们学习的好助手。
下面我们来学习一首儿歌:学习拼音用处大,读书识字要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱。
二、观察图片,指导说话
1、仔细看图,图上画了什么人?她在干什么?小姑娘的嘴巴怎么样?
2、请同学们小组交流。
3、小女孩出来给大家打招呼。(你好,我是a)
三、教学a
(一)读准音
1、小姑娘张大嘴巴会发出什么声音?自己也可以来试试看。
2、出示拼音卡片a,教师领读,学生跟读。这就是我们要认识的第一个汉语拼音,它是一个单韵母。
3、教师讲解发音要领,领读。学生练习发音,开火车读、集体读。教师正音。
4、练习口诀:张大嘴巴aaa 阿姨的阿aaa
5、生活中我们什么时候还会发a的音呢?
阿姨好! 啊?你说什么? 啊?这是怎么回事? 啊,多么可爱的小鸟!
(二)认清形
1、找找a:小朋友真能干,都能叫出她的名字了,现在请你仔细看看课本上的图画,你能在图上找到她吗?你发现小姑娘哪个地方和a的形状很像? (动笔描小女孩头像,注意画得像a)
2、我们可以用一句顺口溜来说“圆圆脑袋扎小辫,嘴巴张大aaa”。
3、你还有什么好的办法记住她吗?
每位小朋友可以选择一种自己最喜欢的方法记住它。(用儿歌帮助记形。)
(三)学写a
1、认识四线格:现在,韵母a宝宝玩累了,想要回家休息了。他的家在哪里呢?
出示四线格:瞧,这就是他的家,数一数有几根线,几个格子?(三格,就像三层楼房)它有四条线,从上到下为第一线,第二线,第三线,第四线,有三格,为上格,中格,下格。
2、教师范写,学生书空。要领:a住在二楼,写的时候要碰到上下线。写左半圆时一定要在第二条线的下边一点起笔,接着从右向左画半个圆,然后连写竖右弯。顺口溜:左半圆,右竖弯。
3、学生描红,教师巡视指导。你会写吗?请拿出抄写本,请大家先把红的a描三遍,再按照a的样子写3个。教师提醒写字姿势。
四、学习a的四声
1、认识声调
韵母a宝宝可爱漂亮了,经常会戴不同的帽子出去玩。它们戴上不同的帽子,读起来就不一样了。这四顶帽子就是“声调符号”。我们一起来认识一下她们。第一声,第二声,第三声,第四声。
2、请你们看图中汽车的开法和a的四声,你有什么好的办法记住他们?
一声起音高高平又平,二声就像爬山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。(配合手势)我们也可以这样记住它“汽车平走āāā,汽车上坡ááá,汽车下坡再上坡ǎǎǎ,汽车下坡ààà。”
3、教师范读,学生跟读。开火车读。
五、同法教学韵母o.
小朋友真能干,和a交上了朋友。a 也很高兴,拉来了它的好兄弟o与我们认识。
(一)o的读音
1、我们来听听他们的自我介绍:“嗨,你们好,我是o。虽然我长得圆头圆脑的,但我的本领可大了。每天清晨,大公鸡都会发出o oo的叫声,催人们起床呢。”
2、谁记住他的名字叫什么?谁能学着大公鸡的样子来叫一下?听老师来念一念,注意看我的嘴巴是怎么样的?跟我念“圆圆嘴巴ooo,公鸡一叫ooo。”
3、自己先练一练。同桌互相检查,嘴巴要圆圆的,舌头往后缩。嘴形保持不变。
(二)o的四声
1、现在老师给o带上了帽子,你们还能念吗?
2、自己先试着读一读,读的时候想想汽车是怎么开的?我们读的时候最好能加上手势.
(三)o的形与书写
1、再来看看,o的形状是怎样的?(圆圆的,像个太阳。)
2、现在我们把o送回家,大家还记得拼音字母的家叫什么名字吗?o的家又在哪里呢?
写o从左上角开始,要一笔写成。我们一边唱一边书空。一个圆圈ooo。
3、请小朋友拿出抄写本,请大家先把红的o描三遍,再按照o的样子写3个。
边写边读,太阳出来红彤彤,公鸡一叫o.
六、教学e
(一)e的音与形
1、指导看图说话:下面有请我们的第三位朋友,(出示鹅的图片)这是什么动物?它在干什么?
2、第三个小朋友就藏在里面,你知道它是谁吗?它就是鹅在水里的倒影。
3、你们看看同桌,嘴巴是怎么样的?
发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴eee。
4、教师范读,自己试一试,。
(二)e的四声
1、现在老师给e 也带上了帽子,你会读吗?
2、用汽车歌集体跟读
3、练习e的四声。单韵母ē ēē。大白鹅é é é。真恶心ěěě。肚子饿èèè。
4、复习口诀“清清池塘一只鹅,水中倒影e ee。”
(三)书写
1、观察e的位置与书写顺序。
看一看e的家在哪里?怎么写呢?从中格的中间写起,先写横,连着画左半圆,注意右边是开口的,一笔写成。
我们一起来写一写。边唱边书空,鹅的倒影eee。
2、教师范写,请大家拿出抄写本,请大家先把红的e描三遍,再按照e的样子写3个。
3、教师巡视指导,发现问题并反馈。
七、总结:
到现在为止,我们一共认识了几个小朋友?你是怎么记住他们的?
作业:
1、复习oe的四声,并能正确书写。
2、能用其四声进行一些简单的组词。
3、用三个单韵母的读音和课本插图编一个很好听的故事,讲给同学听一听。
课后反思: