四年级语文上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
部编版·小学语文四年级上册第八单元
百 米 赛 跑 比 赛
习作：我的心儿怦怦跳
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
2.写清楚想法和身体的状态。能自己修改习作，并誊写清楚。
能多角度按顺序叙事，借助有关的词语写清内心感受，表达准确，突出“心跳”的瞬间。
在叙事中描写出“心儿怦怦跳”的感受。
故事导入 审题明意
1
交流分享 明确选材
2
探究写法 梳理思路
3
拟写初稿 互评提升
5
范例促写 构思行文
4
完成作业 夯实课堂
6
课
堂
板
块
目
录
故事导入 审题明意
沈从文
中国著名作家
历史文物研究者
故事导入
沈从文年轻的时候就颇有名气，因此，来听课的学生极多。他站在讲台上，心里特别紧张……他要说的第一句话堵在嗓子眼里了，一时不知从何说起……他竟呆呆地站了近十分钟才慢慢地缓过神来，一面急促地讲述，一面在黑板上写授课提纲，预定一小时的授课内容，在紧张中，十多分钟便讲完了。他再次陷入窘迫……最终，他拿起粉笔，在黑板上写道：我第一次上课，见你们人多，怕了。
你有过类似的感受吗？
《沈从文第一次登讲台》节选
习作话题
习作:“我的心儿怦怦跳”
每个人的喜怒哀乐都不同，那些让人心儿怦怦跳的事情里，都藏着特别的自己。
事例
坐过山车、玩碰碰车、登上领奖台、
第一次当众讲故事、一个人走夜路……
重点写内心感受
审题意，明要求
题目可以直接为《我的心儿怦怦跳》，也可以以事情来命名。
2.习作任务：___________________________
3.习作要求：______________________________
___________________________
1.习作类型：________
叙 事
写一件让你心儿怦怦跳的事情
①写清楚事情的经过和当时的感受；
②写完后先修改，再誊写清楚。
根据习作内容，提取关键信息
交流分享 明确选材
唤醒记忆
校园生活
家庭生活
社区生活
社会生活
自然现象、景观
其他
哪些方面的事情让我们有过心儿怦怦跳的经历呢？
1.期末语文考满分
2.班级外出旅游
3.家人送我生日礼物
4.过年回老家
5.和好朋友阔别重逢
6.送迷路的小狗回家
7.……
1.上学迟到
2.忘写作业
3.自己一个人睡
4.摔坏了电饭锅
5.第一次自己坐公车
6.外出迷路
7.……
事情列举
害怕、紧张
学校生活
家庭生活
其他
惊喜、激动
心跳时刻
交流分享
人物 时间 地点 起因 经 过 结 果 身体各部位的反应 周围人 的反应 自己心情变化
感受体会
让我心儿怦怦跳的事情：___________________
探究写法 梳理思路
写法探究（一）
按顺序写
事情：校运会——300米接力赛
比赛前
比赛中
比赛后
起因
经过
结果
或
或
初赛
半决赛
总决赛
“第一棒”
“第二棒”
“第三棒”
或
写法探究（二）
写清楚当时的感受
事情：独自一人走夜路回家
我害怕极了，心儿怦怦直跳，里面仿佛住着一只受惊的兔子在四处乱撞，脑海不断闪现出各种妖魔鬼怪的模样……身体不停打颤，我赶紧把帽子套在头上，耸着肩试图把脖子缩进衣服里。
心理活动
身体反应
动作描写
肩试图把脖子缩进衣服里。
身体
不停打颤，我赶紧把
帽子套在头上，
耸着
写法探究（三）
叙事抒情结合
事情：忘带作业
实在是太开心了，我竟然没有迟到。我打开书包时却发现没带作业本，这可把我急坏了，该怎么办啊？我害怕极了，心儿怦怦直跳……正在这个时候，奶奶出现了，她一手提着菜篮子，一手拿着我的作业本，我内心一阵狂喜……
边叙事边表达情感。
技巧点拨
运用修辞手法
我犹如一只被老鹰盯上的兔子，心里惴惴不安。
终于回到老家了，我像支离弦的箭冲进了屋里。
兴奋
害怕
紧张
1.红枣炖红糖——甜透了
2.胸窝里栽牡丹——心花怒放
3.……
1.额头上冒火——急在眼前
2.急救车撞了救火车——急上加急
3.热锅上的蚂蚁——急得团团转
4.……
高兴
着急
引用歇后语
感慨万千
深受启发
受益匪浅
百感交集
……
忐忑不安
急不择言
如坐针毡
一发千钧
……
忧心忡忡
垂头丧气
唉声叹气
闷闷不乐
……
抚掌大笑
欣喜若狂
捧腹大笑
乐不可支
……
运用相应的词语表达各种感受。
如：手（发抖），脚（打颤），脸（通红），
心脏（狂跳、提心吊胆）……
开心
难过
紧张
其他
技巧点拨
范例促写 构思行文
提纲导写
题目：《第一次做红烧鱼》
照应开头：想起第一次做红烧鱼的情景，我心就会怦怦
直跳。
开门见山：我有过无数次心儿怦怦跳的经历，印象最深
刻的就是做红烧鱼了。
1.激动不已：准备食材……
2.手忙脚乱：倒油时失手，油溅到手……传出焦味，
我一紧张害怕就跑出了厨房……
开头
中间
结尾
范例促写（一）
开头范例
去年寒假，我去学了几天滑雪，至今想起来我的心儿还怦怦直跳……
1
雨哗啦啦地下，风呼呼地吹，闪电让夜空忽明忽暗……我的心儿怦怦直跳……
2
语言简洁，交代事件的时间、地点和人物。
环境描写开头，渲染气氛。
范例促写（二）
（过程）重点部分写具体
我在坡上弓着腰，把雪杖使劲往后一撑，我像一支离弦的箭，“嗖”的一声飞了下去。天啊，眼前的东西变得非常模糊，飞快地往后移，耳边风声呼呼地响。
我的手和脚完全不受控制，心里非常害怕，这可怎么办呀？“啊——”情不自禁地叫了出来……滑雪板终于停下来了，我的手脚已经僵住了，心儿怦怦直跳……
动作描写
看到的、听到的
心理活动
身体反应
《一次滑雪的经历》节选：
范例促写（三）
结尾范例
那次划船的经历简直是太刺激了，我战胜了内心的恐惧，学会了划船，多了一份技能。
1
终于找到回家的路了，路边的花儿在静静地微笑，鸟儿在快乐地欢叫，风儿在轻轻地哼唱，我的心情呀，像吃了蜜一样甜。
2
交代结果，
点明感受、收获。
运用排比、拟人手法，环境描写，烘托心情，抒发情感。
拟写初稿 互评提升
实践时间
写法总结：
1.运用动作、语言、心理等描写方法表现心情感受；
2.按事情发展顺序把事情的经过写清楚；
3.写清楚身体在某种心情下的状态；
4.借助周围人或物来表达心中感受。
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
修改指导
小组互评
1.分享习作，交流如何写感受；
2.相互点评、借鉴。
修改誊写
1.一句一句地誊写；
2.书写要有一定速度；
3.修改初稿中不完善的地方。
先自主检查，进行初步的修改：
是否表达出当时的感受；词句运用是否恰当等。
评价参考
参考以下要求，互评修改习作。
按顺序写 过程完整具体 写清楚心情、感受 语句通顺连贯 用词准确 书写工整 总体评价
自我评价
小组评价
完成作业 夯实课堂
作业
交流分享习作，互评修改。
完善习作初稿。
要求