5.1 光合作用 课件第一课时 (共21张PPT)2021-2022学年北师大版生物七年级上册
文档属性
| 名称 | 5.1 光合作用 课件第一课时 (共21张PPT)2021-2022学年北师大版生物七年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-11-01 16:42:38 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
5.1光合作用
生物圈中的绿色植物
一粒种子可以长成参天大树。木材燃烧放出的能量可以加热锅中的水,灶膛里却只留下一堆灰烬。构成木柴的物质来自空气,燃烧时放出的能量是植物固定的太阳能，而灶膛中的灰烬则来自植物生长的土壤……植物不仅神奇而有趣,它们还是生物圈中最重要的成员。
柳2.3kg 土90kg
76.8kg
89.943kg
柳苗增重74.5千克
土壤仅减少了0.057千克。
海尔蒙特
科学进展
结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。
科学进展
结论：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
普利斯特利
科学进展
后期有科学家重复这一实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。
英格豪斯
1.英格豪斯的实验进一步证实了只有在有光的条件下，普里斯特利的实验才能成功。
2.英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止；这说明什么问题？
科学进展
1.后来，科学家了解了空气的组成成分。明确光照下绿色植物释放的气体是氧气。
光合作用所需原料：
2.1782年瑞士谢尼伯：植物在光下放出氧气的同时还要吸收二氧化碳。
3.1804年瑞士索热尔：绿色植物在光下同时还要消耗水。这与海尔蒙特的结论相吻合。
水、二氧化碳
光合作用所需条件：
光照
科学进展
水
二氧化碳
氧气
光
淀粉
光合作用
绿色植物在光照下吸收二氧化碳、水分， 合成有机物、释放氧气的过程。
光合作用的探究实验
（一）验证绿叶在光下制造有机物
（二）检验光合作用释放氧气
（三）验证植物光合作用需要叶绿素
（四）检验光合作用需要二氧化碳
作出假设：
提出问题：
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。
1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉？
1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
（一）绿叶在光下制造有机物
【目的：消耗运走叶片中原有的淀粉】
方法步骤：
1课前2天对天竺葵进行暗处理
1.暗处理
（一）绿叶在光下制造有机物
【目的：设置对照】
方法步骤：
2.挑选一片叶子，用黑纸片将一部分的上下两面遮住
2. 遮光
3.将盆栽置于阳光下2-3h。
3.光照
（一）绿叶在光下制造有机物
【目的：脱去叶绿素】
方法步骤：
4.摘下叶片，除去黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，
隔水加热，使叶片的叶绿素溶于酒精中，叶片变成
黄白色。
4.脱色
（一）绿叶在光下制造有机物
方法步骤：
5.取出叶片，用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里。
5.漂洗
（一）绿叶在光下制造有机物
6.滴碘液
6.向漂洗干净的叶片滴加几滴碘液，静待观察。
【目的：检验是否有淀粉产生】
实验结果：
（一）绿叶在光下制造有机物
7.观察
——————见光部分呈深蓝色
————遮光部分不变色
实验结论：
1.淀粉遇碘变蓝，滴加了碘之后，叶片变蓝了，说明了什么？
2.见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色，这又说明什么？
淀粉是光合作用的产物
光是光合作用的必需条件
（一）绿叶在光下制造有机物
探索光合作用
1.(2020河南)下图表示“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程。下列有关该实验的分析中,不正确的是( )
D
A.暗处理的目的是转运和消耗掉叶片中原有的淀粉
B.叶片部分遮光处理是为了设置对照
C.水浴加热过程中,小烧杯内酒精的作用是溶解叶绿素
D.滴加碘液染色后,叶片的遮光部分变成蓝色
2.要安全、快速地将叶片的绿色褪去,下列装置正确的是( )
C
3.(2020东莞模拟)下列关于“绿叶在光下合成淀粉”实验的说法,正确的是( )
A.在实验过程中,两次用到清水,其作用均不同
B.该实验的第一个步骤是遮光
C.在实验过程中,遮光步骤非常重要,要将叶片的一面全部遮住
D.该实验目的是探究光是否是绿叶合成淀粉不可缺少的条件
A
探索光合作用
4.学习了科学家们对植物光合作用的探究历程以后,小明对萨克斯的实验研究尤其感兴趣,所以亲自动手验证了萨克斯的实验结论,以下是小明的实验步骤示意图,请据图回答下列问题。
探索光合作用
练案37
(1)小明在步骤①中,为了排除植物体内原有的淀粉对实验现象的影响,他的做法是 。
(2)在步骤②中,为了设置对照,小明做的处理是用 的黑纸片把叶片的一部分 ,另一部分不遮光,然后把该植物放置阳光下照射一段时间。
(3)在步骤④中,大烧杯里的液体是水,小烧杯中的液体是 ,其作用是溶解 。
(4)小明在步骤⑦中滴加碘液后,观察到叶片不遮光部分 (填“变蓝”或“不变蓝”),因此他得出了与萨克斯相同的结论 。
实验前2～3 d,将植物放于暗处
不透光
上、下两面遮住
酒精
叶绿素
变蓝
绿叶在光下合成了淀粉
再见
5.1光合作用
生物圈中的绿色植物
一粒种子可以长成参天大树。木材燃烧放出的能量可以加热锅中的水,灶膛里却只留下一堆灰烬。构成木柴的物质来自空气,燃烧时放出的能量是植物固定的太阳能，而灶膛中的灰烬则来自植物生长的土壤……植物不仅神奇而有趣,它们还是生物圈中最重要的成员。
柳2.3kg 土90kg
76.8kg
89.943kg
柳苗增重74.5千克
土壤仅减少了0.057千克。
海尔蒙特
科学进展
结论：柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。
科学进展
结论：绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。
普利斯特利
科学进展
后期有科学家重复这一实验时，有的获得成功，有的总是失败，甚至发现植物还会更严重地污染空气。
英格豪斯
1.英格豪斯的实验进一步证实了只有在有光的条件下，普里斯特利的实验才能成功。
2.英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止；这说明什么问题？
科学进展
1.后来，科学家了解了空气的组成成分。明确光照下绿色植物释放的气体是氧气。
光合作用所需原料：
2.1782年瑞士谢尼伯：植物在光下放出氧气的同时还要吸收二氧化碳。
3.1804年瑞士索热尔：绿色植物在光下同时还要消耗水。这与海尔蒙特的结论相吻合。
水、二氧化碳
光合作用所需条件：
光照
科学进展
水
二氧化碳
氧气
光
淀粉
光合作用
绿色植物在光照下吸收二氧化碳、水分， 合成有机物、释放氧气的过程。
光合作用的探究实验
（一）验证绿叶在光下制造有机物
（二）检验光合作用释放氧气
（三）验证植物光合作用需要叶绿素
（四）检验光合作用需要二氧化碳
作出假设：
提出问题：
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件吗？
2、光是绿色植物制造有机物的必要条件。
1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉？
1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
（一）绿叶在光下制造有机物
【目的：消耗运走叶片中原有的淀粉】
方法步骤：
1课前2天对天竺葵进行暗处理
1.暗处理
（一）绿叶在光下制造有机物
【目的：设置对照】
方法步骤：
2.挑选一片叶子，用黑纸片将一部分的上下两面遮住
2. 遮光
3.将盆栽置于阳光下2-3h。
3.光照
（一）绿叶在光下制造有机物
【目的：脱去叶绿素】
方法步骤：
4.摘下叶片，除去黑纸片，放入盛有酒精的烧杯中，
隔水加热，使叶片的叶绿素溶于酒精中，叶片变成
黄白色。
4.脱色
（一）绿叶在光下制造有机物
方法步骤：
5.取出叶片，用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里。
5.漂洗
（一）绿叶在光下制造有机物
6.滴碘液
6.向漂洗干净的叶片滴加几滴碘液，静待观察。
【目的：检验是否有淀粉产生】
实验结果：
（一）绿叶在光下制造有机物
7.观察
——————见光部分呈深蓝色
————遮光部分不变色
实验结论：
1.淀粉遇碘变蓝，滴加了碘之后，叶片变蓝了，说明了什么？
2.见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色，这又说明什么？
淀粉是光合作用的产物
光是光合作用的必需条件
（一）绿叶在光下制造有机物
探索光合作用
1.(2020河南)下图表示“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程。下列有关该实验的分析中,不正确的是( )
D
A.暗处理的目的是转运和消耗掉叶片中原有的淀粉
B.叶片部分遮光处理是为了设置对照
C.水浴加热过程中,小烧杯内酒精的作用是溶解叶绿素
D.滴加碘液染色后,叶片的遮光部分变成蓝色
2.要安全、快速地将叶片的绿色褪去,下列装置正确的是( )
C
3.(2020东莞模拟)下列关于“绿叶在光下合成淀粉”实验的说法,正确的是( )
A.在实验过程中,两次用到清水,其作用均不同
B.该实验的第一个步骤是遮光
C.在实验过程中,遮光步骤非常重要,要将叶片的一面全部遮住
D.该实验目的是探究光是否是绿叶合成淀粉不可缺少的条件
A
探索光合作用
4.学习了科学家们对植物光合作用的探究历程以后,小明对萨克斯的实验研究尤其感兴趣,所以亲自动手验证了萨克斯的实验结论,以下是小明的实验步骤示意图,请据图回答下列问题。
探索光合作用
练案37
(1)小明在步骤①中,为了排除植物体内原有的淀粉对实验现象的影响,他的做法是 。
(2)在步骤②中,为了设置对照,小明做的处理是用 的黑纸片把叶片的一部分 ,另一部分不遮光,然后把该植物放置阳光下照射一段时间。
(3)在步骤④中,大烧杯里的液体是水,小烧杯中的液体是 ,其作用是溶解 。
(4)小明在步骤⑦中滴加碘液后,观察到叶片不遮光部分 (填“变蓝”或“不变蓝”),因此他得出了与萨克斯相同的结论 。
实验前2～3 d,将植物放于暗处
不透光
上、下两面遮住
酒精
叶绿素
变蓝
绿叶在光下合成了淀粉
再见