西师大版数学三年级上册2.1《一位数乘两位数》教案

《一位数乘两位数》教案
教学目标
知识与技能
1．结合具体情景，进一步体会两位数乘一位数乘法的意义。
2．理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法，能正确计算两位数乘一位数的笔算乘法。
过程与方法
学会乘法笔算的一般步骤。
情感态度和价值观
能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系。
教学重点
正确计算一位数乘两位数的算式。
教学难点
掌握笔算的顺序。
教学方法
多媒体展示法、练习法。
课前准备
课件、钟表。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
1．板演（两位数乘一位数的不进位乘法）
回顾方法：用一位数乘两位数中的每一位数。
2．课件出示喜羊羊。
喜羊羊今天给我们带来了什么问题？
3．同学们，今天这堂课我们就一起来学习两位数乘一位数的进位乘法。
二、新课学习
1．例2茶杯图。
一共有多少个茶杯？
（1）自由读题，弄清题意。
（2）学生独立列式。
（3）指名板演算式。
“27×3”表示什么意义？
（4）我们该怎么计算？
指名说一说。
（5）小组合作交流列竖式计算。
（6）小组汇报。
3×7=21是指哪些茶杯？这21个茶杯又可以装几盒，还剩几个呢？该怎么写？
（7）列竖式计算。
（8）总结。
（9）列竖式计算。
24×3，47×2，29×3
（10）小医生诊所。
乘积满几十，就要向前一位进几。
（11）两位数乘一位数的计算方法。
把我们两次总结起来的计算方法综合起来，就比较全面了。
两位数乘一位数的计算方法是：用一位数分别乘两位数中的每一位数，乘积满几十，就要向前一位进几。
2．教学课堂活动相关内容。
出示课堂活动第1题，要求学生看图列出算式，算出结果。
抽学生说计算过程，重点说一说是怎样进位的。
出示课堂活动第2题第3竖列上的3道小题，计算后要求学生说一说这3道题有什么联系。
教师与学生对口令，由教师说一道两位数乘一位数的乘法，学生说两道与这道题有联系的整十数乘一位数和一位数乘一位数的乘法算式。
三、结论总结
1．今天我们学习了什么计算方法？
2．现在你能说说一位数乘两位数是怎么计算的吗？
末尾对齐，从个位算起。
用一位数去乘两位数个位上的数，积要写在得数的个位上。
再用一位数去乘两位数十位上的数，积要写在的书的十位上。
3．你还有什么疑问吗？
四、课堂练习
1．练习四第1题第2横排，说一说自己的计算过程。
2．学生独立完成第2题。
分析错误原因，说一说在计算时要注意些什么？独立思考，小组交流。
五、作业布置
独立完成第5题，作业本上完成第3题。
六、板书设计
克、千克、吨
一共有多少个茶杯？ 27×3=81
2 7
× 2 3
8 1
2 7
× 2 3
1
2 7
× 2 3
8 1
2 7
× 2 3
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