鲁科版五四制八年级物理5.1质量及其测量习题（含解析）

鲁科版五四制八年级物理5.1质量及其测量习题
一、单选题
关于使用托盘天平的说法，正确的是
A. 测量时，物体要放在天平的右盘中
B. 必须使用镊子加减砝码，但可用手直接移动游码
C. 若砝码被磨损后质量减小，测得物体的质量也会偏小
D. 调节平衡螺母时，若指针偏向刻度盘右侧，应将平衡螺母向左调节
以下估测中，符合实际的是
A. 中学生的体积大约
B. 吃饭用的筷子长度约为
C. 正常人脉搏跳动一次的时间约为
D. 一袋早餐奶的质量约为
下列关于质量的说法，正确的是
A. 同种物质组成的物体的质量相同
B. 太空中的宇航员质量为零
C. 质量是物体的一种属性，与物体所含物质的多少有关
D. 生活中说的质量好中的“质量”与物理学中的“质量”含义相同
托盘天平横梁上都有标尺和游码，测量物体质量时，向右调节游码的作用是
A. 可代替指针用来指示平衡 B. 相当于向右盘中加小砝码
C. 相当于向左调节平衡螺母 D. 相当于向右调节平衡螺母
实验室有一架普通托盘天平，砝码规格为，，，，，，游码最大标记为。小明估计某物体质量为左右，最后称得实际质量为，则他称量时可能的加减砝码的顺序中最为合理的是
“”号表示在右盘中加入砝码，“”号表示取去砝码
A. 游码
B. 游码
C. 游码
D. 游码
下列关于质量的说法中正确的是
A. 水结成冰后质量变大了
B. 物理书从北京带到上海，质量不变
C. 的棉花比的铁块质量小
D. 将铁块压成铁饼，质量减小了
一位学生要用托盘天平称量一定量的药品，在称量过程中，发现指针略向左偏转，这时他应该
A. 减少药品 B. 向右盘中加砝码
C. 移动游码 D. 调节平衡螺母
年我国将实现宇航员登月计划，宇航员从地球带到月球中的无线电通信器材的质量
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法判断
小明用天平称量小铁块的质量，把小铁块轻轻放入已经调节好的天平左盘内，往右盘依次添加一个、一个、一个最小的砝码后，发现指针偏向分度盘右边一点，那么接下来正确的操作是
A. 把横梁右端的平衡螺母向右调节 B. 把横梁右端的平衡螺母向左调节
C. 向右移动游码 D. 取出的砝码，再移动游码
东京奥运会上，中国队取得优异成绩。以下球类中，质量最接近的是
A. 一只乒乓球 B. 一只足球
C. 一只篮球 D. 一只铅球
二、填空题
图中烧杯和盐水的总质量是______。
一个苹果的质量约为______；一名中学生的身高约为______。均填合适的单位
某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧。要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向______选填“左”或“右”移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，这时应该在天平右盘中______选填“增加”或“减少”砝码；当他在天平右盘中放入、和的砝码各一个，并将游码拨到如图所示的位置时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为______。
如图所示，一只鸡蛋的质量，一只鹅蛋的质量，鹅蛋质量是鸡蛋的______倍；将鸡蛋放进冰箱，温度降低、质量______选填“减小”“增大”或“不变”；将鹅蛋带到月球，质量______选填“减小”“增大”或“不变”。
请在下面横线上填上“物质”、“质量”、“物体”三个概念中的一个，铝锅和铝勺是______ ，它们都是由铝组成的，铝是______ ，铝锅和铝勺含铝的多少不一样，说明它们的______ 不同。
三、实验探究题
在“使用天平测量质量”的实验中，小奇选取的天平配备的砝码规格为、、、、。
将天平放置于水平台面上，刻度盘指针如图所示，则应将平衡螺母往______调节。
正确调节后，测量空烧杯的质量。估计空烧杯的质量约，则依次往右托盘放入和砝码后，指针偏向右侧，则应取下砝码，加上______砝码，同时调节游码，直到天平平衡。最后，测得空烧杯质量为。
如图所示，为测得烧杯和液体的总质量，则杯中液体的质量为______。
以下操作中，天平的两次平衡，指针均在刻度盘的中央刻线处，则对天平测量物体质量的结果没有影响的是______
A.放置天平的台面不水平
B.砝码集中在托盘的一侧
C.两个托盘的质量有差异
D.称量中水平台面被推动
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：、称量时，被测物体放左盘，砝码放右盘，故A错误；
B、砝码要用镊子夹取，不准用手拿，是因为手上会有汗或者脏东西，一是容易使称量变得不准，另外时间长了，容易把砝码腐蚀，游码也用镊子移动，故B错误；
C、正常情况下砝码上标的质量是砝码的实际质量，例如某砝码上标有的字样，这个砝码的质量就是。如果这个砝码磨损了，其实际质量就会小于，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量小于，而你仍按标准值读数，读出来是，所以测量结果就比实际值偏大，故C错误；
D、天平的指针偏向刻度盘的右侧，说明左盘偏高，所以平衡螺母应向左移动，故D正确。
故选：。
称量时，被测物体放左盘，砝码放右盘；
加减砝码需要用镊子夹取；
磨损的砝码质量就比砝码上标的示数小，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量而小于砝码上所标的示数；
使用天平，特别是调平过程中平平衡螺母的移动方向，天平的哪端偏高，平衡螺母就要向哪端进行移动。
托盘天平的使用是中考热点之一，掌握托盘天平的使用规则、注意事项等是解答此类题的关键。
2.【答案】
【解析】解：、水的密度是，人体密度与水的密度差不多，在左右。中学生的质量在左右，体积在左右。故A不符合实际；
B、物理课本的长度约，一根筷子的长度略小于此数值，在左右。故B不符合实际；
C、正常情况下，人的脉搏跳动的次数在次左右，跳动一次的时间接近。故C不符合实际；
D、一个苹果的质量约，一袋早餐奶的质量与此差不多，在左右。故D符合实际。
故选：。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、气温、体温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
3.【答案】
【解析】
【分析】
掌握质量的概念，知道质量是物体的一种属性是解答本题的关键。
质量是物体所含物质的多少，是物体本身的一种属性，与物体的位置、形状、状态、温度等都没有关系。
【解答】
A.物体的质量是指所含物质的多少，同种物质组成的物体所含物质多少可能不同，则质量不同。故A错误。
B.太空中的宇航员与在地球上相比，位置发生变化，但是所含物质的多少没变，质量不变。故B错误。
C.质量是物体的一种属性，与物体所含物质的多少有关。故C正确。
D.生活中说的质量好中的“质量”是表示物体的品质好，物理学中的“质量”是指物体所含物质的多少，意义不同。故D错误。
故选C。
4.【答案】
【解析】解：指针的指示反映了天平横梁是否平衡，不能用游码来代替，故A错误；
B.测量物体质量时，向右移动游码相当于向天平的右盘增加小砝码，故B正确；
称量物体质量时，不能再移动平衡螺母，游码和平衡螺母的作用不同，故CD错误。
故选：。
测量物体质量时，向右移动游码相当于向天平的右盘增加小砝码。
掌握天平的构造、天平的正确使用方法和注意事项等，都是比较基础的知识点，同时也是一道易错题。
5.【答案】
【解析】解：用天平测量物体质量时，应将砝码从大到小的顺序增减；
由于估计被测物体大约为，所以应放置砝码，然后放置，砝码偏大，应取下，由此说明物体的质量小于；再依次放置、砝码，由于物体的质量小于，大于，所以此时不需要加砝码，应加砝码，然后移动游码，使天平平衡，ABD错误、D正确。
故选：。
在使用天平测量质量时，按从大到小的顺序依次试加砝码最为合理，一般要求不重复、不漏加、不颠倒，直至试加到最小砝码，需要时再移动游码。
本题质量的测量与天平，天平使用时，试加砝码的顺序要求，体现了一种最优化的思想，是我们应该掌握的。虽然有时可侥幸猜测成功，少进行了操作，但那只能证明偶尔一次的运气，只有正确的方法才具有普遍性。
6.【答案】
【解析】解：、水结冰后，状态发生变化，但所含物质多少没有变化，所以质量不变，故A错误；
B、物理书在北京、在上海，位置变化，但所含物质的多少不变，质量不变，故B正确；
C、的棉花与的铁块质量相同，故C错误；
D、将铁块压成铁饼，形状改变、质量不变，故D错误。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、温度和位置无关，与物体所含物质的多少有关。
本题考查了学生对质量属性的理解，属于基础题目。
7.【答案】
【解析】解：在称量过程中，发现指针略向左偏转，说明药品的质量大于需要的质量，应减少药品，此时不能调节平衡螺母。
故选：。
使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡，若指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，应减少药品．
托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键．
8.【答案】
【解析】解：质量是物体的一种属性，质量的大小与物体的位置、状态、形状和温度无关，故宇航员从地球带到月球中的无线电通信器材，位置发生了改变，但质量不变，故C正确，ABD错误。
故选：。
质量是物体的一种属性，质量的大小与物体的位置、状态、形状和温度无关。
本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题。
9.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查天平的使用，天平是实验室中常用的测量工具，必须熟练准确的使用，应特别注意平衡螺母的调节。
用天平称量物质前要通过调节横梁两端的螺母使横梁平衡；在物质的称量过程中应采取调换砝码、移动游码的方法使天平平衡。
【解答】
天平横梁调节平衡后，平衡螺母的位置就不能再动，因此AB错误；
在物质的称量过程中左物右码，向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序。在调换砝码时，如果添加了最小砝码还大，而取出最小砝码又偏少，此时才采取移动游码方法使天平平衡。这时应取下的砝码，通过调节游码使横梁重新达到平衡，故D正确，C错误。
故选D。
10.【答案】
【解析】解：由生活经验可知，足球、篮球、铅球的质量都会远大于，只有乒乓球最接近。故A符合题意，不符合题意。
故选：。
首先要对一些常见的物理量要有一定的估测能力，根据生活常识去做出判断，并选择与实际最接近的答案。
本题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识。
11.【答案】
【解析】解：由图知，标尺的分度值为，所以盐水和烧杯的总质量为：。
故答案为：。
物体的质量等于砝码的总质量加游码对应的刻度值，注意标尺的分度值。
此题考查了托盘天平的读数，难度不大，主要是基本技能的考查。
12.【答案】
【解析】解：一个苹果的质量约为，符合实际。一名中学生的身高约为，符合实际。
故答案为：；。
首先要对题目中涉及的几种物理量有个初步的了解，结合对生活实际的认识，填入符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，填入符合实际的单位即可。
13.【答案】左 增加
【解析】解：使用前，指针停在分度盘的右侧应向左调节平衡螺母；称量时，指针偏向左，说明右盘质量小，应添加砝码；读数时一定要认清分度值。被测物体的质量。
故答案为：左；增加；。
根据天平的使用规范天平称量前，不平衡时应调节平衡螺母；调节平衡螺母时要“左偏右移，右偏左移”。在使用时应先通过增减砝码使天平平衡，或移动游码使之平衡，读数时左盘物体的质量右盘砝码的质量游码所对的刻度值。
天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值。
14.【答案】 不变 不变
【解析】解：，鹅蛋质量是鸡蛋的倍；质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、温度、状态和位置的改变而改变。鸡蛋温度改变，质量不变，将鹅蛋带到月球，位置变了但质量不变。
故答案为：；不变；不变。
物体含有物质的多少叫做质量。质量是物体的一种基本属性。它不随物体的形状、温度、状态和位置的改变而改变。
本题考查质量的概念以及质量的属性的理解，题目较简单。
15.【答案】物体 物质 质量
【解析】解：铝锅和铝勺是俩两种不同的物体，但它们都是由同一种物质铝组成的，铝锅和铝勺含铝的多少不一样，说明它们的质量不同。
故答案为：物体；物质；质量。
物体是指具有一定形状和体积的实物，构成物体的材料叫物质，即一切物体都是由物质组成的。质量是物体的一种属性，与物体的位置、状态、形状等无关。
本题考查了物体与物质的区别与联系以及质量的有关知识。物体可由多种物质组成，同种物质可组成不同的物体。
16.【答案】右
【解析】解：如图甲所示，调节横梁平衡时，指针左偏说明左边重，则平衡螺母应向右调节；
称量过程中，用镊子加取砝码，从大到小，最后还要调节游码。所以，应取下砝码，加上砝码，同时调节游码；
使用天平称量物体时，物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度，如图所示，标尺的分度值为。则烧杯和液体的总质量为：，则杯中液体的质量为：；
、放置天平的操作台面不水平，分度盘也是歪的，会影响天平的调节，无法确认是否调平衡，也不能确定结果偏大或偏小，故A错误；
B、砝码不管是在左侧还是右侧都是可以的，如果砝码放在左侧中，则物体的质量等于砝码的质量减去游码对应的刻度，集中一侧对实验无影响，故B正确；
C、两个托盘质量有差异，第一次调节平衡螺母就将天平水平平衡，对天平测量物体质量没有影响，故C正确；
D、水平台被推动，会导致液体洒出，使测量不准确，故D错误。
故选：
故答案为：右、、、。
在调节横梁两端或右端的平衡螺母使天平水平平衡时，若指针左偏，将平衡螺母向右调节，若指针右偏，将平衡螺母向左调节；
在加减砝码时，一般要按照“由大到小”的顺序试加到最小的砝码后，如果发现仍不平衡，再去调节游码使其平衡；
物体质量等于砝码质量加游码对应的刻度值；
实验中，要严格遵守操作要求，并注意不同的操作可以对测量结果造成的影响，据此分析。
本题主要考查对天平的使用及注意事项，使用天平测量物体液体的质量，对学生的动手能力和细心方面有很大的培养。
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