鲁科版五四制八年级物理5.2密度同步练习（含解析）

鲁科版五四制八年级物理5.2密度同步练习
一、单选题
甲、乙、丙三个物体的质量与体积的关系图线如图所示，用、、、分别表示甲、乙、丙三种物体及水的密度，根据图线可知
A. ，且
B. ，且
C. ，且
D. ，且
汽油的密度是，它的物理意义是
A. 汽油的体积是
B. 汽油的质量为
C. 汽油，密度是
D. 汽油，质量为
如图所示，现藏于上海博物馆的“战国商鞅方升”，全长，容积，重，是中国度量衡史的标志性器物。其所能容纳水的质量与下列哪个物体的质量最接近
A. 一本物理课本 B. 一个普通鸡蛋 C. 一张课桌 D. 一只大天鹅
如图是标准大气压下，质量为的某液体的体积一温度图象，以下说法正确的是
A. 时，液体密度最小
B. 温度升高，液体密度不变
C. 时液体的密度比时的大
D. 由升高到，液体密度先变大再变小
有甲、乙两物体，它们的体积之比是：，质量之比是：，则它们的密度之比
A. ： B. ： C. ： D. ：
一个质量为的玻璃瓶，盛满水时称得质量是，若盛满某液体时称得质量是，那么这种液体的密度是
A. B.
C. D.
关于质量、体积和密度，下列说法正确的是
A. 从地球带到太空中的铅笔能“悬浮”于舱内，是由于质量变小了
B. 铁比棉花的质量大
C. 冰熔化为水时，质量不变，体积变小，密度变大
D. 氧气瓶中的氧气用去一半，剩下的氧气质量减半，体积减半，密度不变
通常人们说“铁比棉花重”，其实质是
A. 铁质量比棉花大 B. 铁的体积比棉花小
C. 铁的密度比棉花大 D. 铁的熔点比棉花高
下列对密度定义式的几种理解中，正确的是
A. 密度与物体的质量成正比
B. 密度与物体的质量成正比，与其体积成反比
C. 密度与物体的体积成反比
D. 密度是物体本身的一种特性，与物体的质量和体积无关
下面列举的语句都蕴含深刻的哲理，从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析正确的是
A. “只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的密度减小
B. “蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小
C. “锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度变大
D. “人往高处走，水往低处流”，水流的过程中质量减小
二、填空题
如图所示，甲、乙两种相同体积的实心小球，放在调好的天平的左右两盘，天平恰好平衡。则甲、乙两种小球的质量之比是_______，密度之比是_______。
我们常说“铁比木头重”是指铁的______比木头大，一物体的质量是，体积为，则其密度为______，若把该物体切去一半，则剩下部分的密度将______选填“变大”、“变小”或“不变”。
一支粉笔使用一段时间后，它的质量会______填“变大”、“不变”或“变小”。使用这支粉笔时所产生的粉笔灰，其密度______粉笔的密度填“大于”“小于”或“等于”。
某医院急诊室的一氧气钢瓶中装有密度为的氧气，给急救病人供氧用去了一半，则瓶内剩余氧气的密度是____；病人需要冰块进行物理降温，取水凝固成冰后使用，水全部变成冰后的体积为____。
如图，一氧气钢瓶的容积为，内储有气态的压缩氧气简图如图所示，图中黑点表示气体分子已知此时氧气密度为，瓶外空气密度为，求：
求出图中氧气的质量为______ 。
若恰好使用了一半的氧气，此时气体分子图像应该是______ ，选填“”、“”、“”、“”剩余氧气的质量应当是______ 。剩余氧气的密度是______ 。
三、实验探究题
为了探究“物体的质量与体积的关系”，同学们选取铝和铜制成的实心金属组件各套，形状如图甲所示，进行如下实验：
物质 组件 物质 组件
铝 铜
托盘天平放在______桌面上，将游码移至标尺的“”刻度线处，再调节______使横梁平衡，分别测出各金属块的质量。
用直尺或量筒排水法分别测算出每个金属块的______。
上表为部分小组收集的质量和体积的数据，根据表中数据画出了铜组件的图象，请在同一坐标上画出铝组件的图象。
分析数据可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值______填“相同”或“不同”；体积相同的不同物质组成的物体，质量______；该质量与体积的比值反映了物质的一种特性，称为______。
小徐在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系，画出了如图所示图线，由图可知，
____________；
若乙的体积是时，密度是______，质量是______；
用甲、乙两种物质做成体积相同的实心体，则______选填“”、“”或“”；
用甲、乙两种不同的物质做成质量相同的实心体，则它们的体积之比是：______；
小徐又测量了用丙物质制成的实心物体的质量和体积，数据如下表，请画出丙物质质量与体积关系的图线。
实验次数 质量 体积
“探究物质质量与体积关系”实验和“测定铜块的密度”实验相比较，实验目的______ 选填“相同”或“不同”，需要测量的物理量______ 选填“相同”或“不同”。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
由图象知，在体积都为时，甲的质量最大，丙的质量最小，由公式可知，甲的密度最大，乙的密度次之，丙的密度最小，即，
由图象知，在纵轴上取质量时，横轴上的体积为，
乙的密度为．
即：；
故ACD错、B正确．
故选：．
在横轴取相同的体积，然后根据质量的大小用公式比较物质密度的大小；已知水的密度为，将三种物质的密度与水的密度进行比较．
本题考查了密度公式的应用，利用图象考查学生对物理规律的掌握情况，一直是物理命题的热点．
2.【答案】
【解析】解：密度是质量与体积的比值，表示物体单位体积的质量，故汽油的密度是，表示体积是汽油，其质量是；
故A、、D错误，B正确；
故选：。
本题的关键是密度的单位“”的理解。正确理解是：体积是的汽油，其质量是，因此选项A、、D错误。选项B正确
此题考查密度概念的理解，密度的定义是物体单位体积的质量，根据密度的定义就可解释物质密度的含义。
3.【答案】
【解析】解：由得，容器所盛水的质量为；
A、一本物理课本的质量在左右，接近，故A符合题意；
B、一个普通鸡蛋的质量在左右，故B不符合题意；
C、一张课桌的质量在左右，故C不符合题意；
D、一只大天鹅的质量在左右，故D不符合题意。
故选：。
已知容器容积和水的密度，可以得到容器所盛水的质量；估计每个选项中物体质量，确定符合题意的选项。
本题考查了密度公式的应用，能正确估计相关物体的质量是解答本题的关键。
4.【答案】
【解析】解：、由图象可知，液体在时，体积最小，而质量不变，根据可知，液体密度是最大的，故A错误；
B、由图象可知，在范围内，温度升高，体积减小，其密度增大，当温度高于时，温度升高，体积增大，密度减小，故B错误；
C、由图象可知，时液体的体积比时的大，而质量不变，所以时液体的密度比时的小，故C错误；
D、由图象可知，由升高到，液体体积先变小后变大，质量不变，所以液体密度先变大再变小，故D正确。
故选：。
根据图象分析每一段体积随温度的变化关系，然后利用密度公式即可判断其密度的变化。
解答本题的关键能从图象中找出有用的信息，熟练应用密度公式即可正确解题，难度不大。
5.【答案】
【解析】解：已知：：，：：，
根据可得，它们的密度之比：
：。
故选：。
已知甲、乙两物体的体积之比和质量之比，根据密度公式求出两者的密度之比。
本题考查了密度公式的应用，关键是各量之间的关系不要颠倒，是一道常见题。
6.【答案】
【解析】解：由题知，则盛满水时水的质量为：，
瓶子的容积就是水的体积，则瓶子的容积为：，
盛满某液体时液体的质量为：，
则某液体的密度为：。
故选：。
根据题意分析出盛满水时水的质量，根据可求出水的体积，即瓶子的容积，再由题意求出盛满某液体时液体的质量，液体的体积即瓶子的容积，根据即可求出某液体的密度。
本题主要考查学生对密度公式的应用，解决此题的关键在于要正确分析出装满水时，水的体积等于瓶子的容积，进而求出瓶子的容积大小。
7.【答案】
【解析】解：、从地球带到太空中的铅笔，只是位置发生了变化，组成铅笔的物质多少没有变化，所以质量不变；“悬浮”是因为铅笔处于失重状态。故A错误；
B、的铁和的棉花虽然物质种类不同，但都是，所以质量相同。故B错误；
C、质量是物体本身的属性，冰变为水只是物质的状态变化，质量不变，体积减小；
据密度公式分析知：不变，减小，则增大。故C正确；
D、因为氧气瓶的容积不变，当瓶内氧气用去一半后，体积不变，质量减半，由可知，瓶内氧气的密度变为原来的一半。故D错误。
故选：。
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态、位置和温度都无关系；
质量决定于物体所含物质的多少，与其他因素无关；
质量相等物体，状态变化，体积也会变化，密度会变化；
先分析氧气质量和体积的变化，然后根据得出氧气密度的变化。
此题考查我们对质量、密度概念机密度计算公式的掌握和应用，属于基本规律和概念的考查。
8.【答案】
【解析】解：
从题意中可以明确“铁比棉花重”指的是单位体积铁的质量比单位体积棉花的质量大，也就是说铁的密度比棉花的密度大。
故选：。
物体的质量是指物体所含物质的多少，而密度是指物体单位体积某种物质的质量，从题意中可知“铁比棉花重”指的是铁的密度比棉花的密度大。
此题从一句生活中的常用语展开，让学生利用物理知识来分析，从中加强了学生对密度知识的理解能力和利用物理知识来解决问题的能力。
9.【答案】
【解析】解：同种物质，在一定状态下密度是定值，实际上当质量或体积增大几倍时，其体积或质量也增大几倍，而比值，即单位体积的质量不改变；因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。因此，选项ABC都是错误的，而选项D符合对这一特性的描述。
故选：。
密度是物质的一种特性，对于确定的某种物质，它的密度不随质量、体积的改变而改变。
是密度的定义式，在分析各物理量的正反比关系时，一定要结合物理规律及生活实际，切不可脱离现实而一味分析其数学关系。
10.【答案】
【解析】解：、“只要功夫深，铁棒磨成针”，铁棒在磨成针的过程中，有一部分铁去掉了，因而铁棒中所含铁比原来减少了，所以其质量减小，但物质种类不变，所以密度不变，故A错误；
B、“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时蜡烛中所含蜡的多少减少了变小，质量变小，体积减小，故B正确；
C、“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的物质种类没有改变，所以它的密度不变，故C错误；
D、“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中，水的位置虽然发生了变化，但水的多少没有改变，所以其质量不会改变，故D错误。
故选：。
密度是物质的一种特性，它不随物质的质量或体积的变化而变化，对于同一种物质，在确定的温度和状态下，密度是不变的；
物体所含物质的多少叫质量，质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。
判断一个物体的质量是否改变关键抓住所含“物质的多少”是否发生变化，如果所含“物质的多少”没有改变，其质量就不会改变；
在确定的温度和状态下，判断一个物体的密度是否改变关键是抓住“这种物质”是否发生了变化，如果“这种物质”没有发生变化，其密度就不会改变。
11.【答案】：；：
【解析】
【分析】
天平是等臂杠杆，力臂相同，天平横梁平衡时，左右的力相同，左右两盘内的质量相同。由此可知甲、乙两球质量关系；再由两球体积相同，根据密度的定义式可以列出两种材料的密度比例式。
灵活使用天平，能根据条件获得质量与密度的关系是解答本题的关键。
【解答】
由图可知，天平恰好平衡，即左右两盘内的质量相同，
设甲球的质量为，乙球的质量为，天平是等臂杠杆，力臂相同，
则，整理得，
则；
因甲、乙两种体积的相同实心小球，
则；
故答案为：：；：。
12.【答案】密度 不变
【解析】解：
因为铁和木头的质量以及体积都不确定，但相同体积的铁比木头的质量大，
所以“铁比木头重”是指铁的密度比木头大；
物体的密度，
因密度是物质本身的一种特性，密度大小跟物质种类和状态有关，跟质量和体积大小无关，
所以，把该物体切去一半，剩下部分的质量和体积减半，密度不变。
故答案为：密度；；不变。
铁比木头重是指：相同体积的铁比木头重，也就是说铁的密度比木头的大；
知道物体的质量和体积，根据求出物体的密度，密度是物质本身的一种特性，密度大小跟物质种类和状态有关，跟质量和体积大小无关。
本题考查了学生对密度的理解和密度计算、密度特性的应用，是一道较为简单的应用题。
13.【答案】变小 等于
【解析】解：粉笔使用一段时间后，组成粉笔的物质在减少，所以粉笔的质量变小；
使用这支粉笔时所产生的粉笔灰，虽然质量较小，但与整只粉笔的种类、状态和温度都没有变化，所以密度是不变的。
故答案为：变小；等于。
质量是物体本身的一种属性，与所含物质的多少有关。
单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关。
此题考查了质量和密度的物理意义的应用，属于基础知识的考查，难度不大。
14.【答案】；
【解析】
【分析】
本题考查密度公式的应用，本题关键一是气体没有固定的体积和状态，装入瓶子后，质量变化，体积保持不变；二是水结冰，状态变化、质量不变。
氧气用掉一半，质量减半，氧气还充满整个氧气瓶，体积保持不变，根据密度公式求得剩余氧气的密度；
水结冰后，质量不变，根据公式可求冰的体积。
【解答】
一瓶氧气的密度为，给人供氧用去了一半，质量减半，而体积保持不变，
根据可得氧气的密度变为原来的一半，密度为：；
水结冰后质量不变，，
由得冰的体积：
。
15.【答案】
【解析】解：由可知，图中氧气的质量：
；
用去瓶内氧气一半，质量减少，还剩，即，气体分子在不停地做无规则运动，且能充满整个空间，所以体积不变，故瓶内剩余氧气分布如图所示；
此时剩余氧气质量为，剩余氧气的体积始终等于氧气瓶的容积不变，
根据公式：。
故答案是：；； ；。
根据氧气瓶的容积和氧气的密度，利用的变形公式计算质量；
首先根据题意明确最后剩余氧气的质量；由于是气体，无论质量用去多少，剩余氧气的体积始终等于氧气瓶的容积不变；然后再根据公式：即可求出瓶内剩余的氧气的密度。
此题考查质量属性的理解和密度的计算。当瓶内氧气用去一半后，质量变成了原来的一半，容积不变，密度就变成了原来的一半。注意固体、液体和气体的密度区别。
16.【答案】水平 平衡螺母 体积 相同 不同 密度
【解析】解：天平的正确使用归纳为：放、移、调、称、算、整。“放”是把天平放在水平台上，“移”游码移到标尺的零刻度，“调”是调节平衡螺母使天平的横梁平衡；
用直尺可以测量规则物体的体积，用量筒也可以测量物体的体积；
利用描点法作图，如图所示：
；
结合表格计算出每次实验中其质量与体积的比值找到规律。同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；体积相同的不同物质，质量不同；通过分析，质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度来表示。
故答案为：水平；平衡螺母；体积；见上图；相同；不同；密度。
天平的正确使用归纳为：放、移、调、称、算、整。“放”是把天平放在水平台上，“移”游码移到标尺的零刻度，“调”是调节平衡螺母使天平的横梁平衡；
用直尺可以测量规则物体的体积，用量筒也可以测量物体的体积；
利用描点作图法，根据数据表中所给的数据逐一描点，然后连接成线；
结合表格计算出每次实验中其质量与体积的比值找到规律。通过分析，质量与体积的比值反映了物质的一种特性，物理学中用密度来表示；
本题考查了密度相关知识，可以通过分析数据得出结论也可以通过图像分析得出结论。
17.【答案】 ：
【解析】【解析】
由图可知，当体积都为时，对应的，；
密度是物质的特性之一，只与物质本身有关，与质量、体积无关；当乙的体积是时，乙的密度是不变的，求出质量；
由图可知，当体积都为时，对应的 求出甲的密度为，，根据可知，相同体积密度越小则质量越小，故；
根据上述计算可知，；则：：：：；
根据表格中的数据，利用描点法，画出质量与体积关系的图线如下：
。
故答案为：】；；；；；：；见试题解析。
从图象上找一点，读出甲体积和质量的大小，根据公式出密度；
密度是物质的特性之一，是单位体积的质量；每种物质都有自己特定的密度值，密度只与物质本身有关，与质量、体积无关；
从图像分析出甲乙两种物质的密度大小，根据可知，相同体积密度越小则质量越小；
从图像分析出甲乙两种物质的密度大小，根据可以计算两种物质体积之比；
根据表中数据，找出质量和体积对应的点进行描点连线即可。
本题考查密度公式的应用，关键是要分析质量、密度、体积三者的关系，必须保持一个量不变，研究其余两个量的关系，一定学会应用控制变量法解决问题，还要学会识图，从图中得出有用的数据。
18.【答案】不同 相同
【解析】解：“探究物质质量与体积的关系”实验目的是：在物质一定时，探究物体的质量和体积的关系。需要测量物体的质量和体积。
“测定铜块的密度”实验目的是：测量铜块的密度。需要测量铜块的质量和体积，根据密度公式求出铜块的密度。
所以两个实验的实验目的不同，需要测量的物理量是相同的。
故答案为：不同；相同。
明确“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验的实验目的和实验需要测量的物理量，据此分析回答。
密度的特性是从实验得来的，因此要明确该实验的实验器材、实验目的、实验原理、实验要测量的物理量、实验步骤等
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