2021-2022学年统编版高中语文必修上册8.2《登高》（课件36张）

(共36张PPT)
“登高望下，使人心悲。”——孔子
“高台不可望，望远使人愁。”——沈约
“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”——陈子昂
登高之感
——人喜欢广阔宏大的世界，但人在广阔宏 大的世界中又感觉到压迫。
登高
杜甫
诗歌鉴赏之意象
情感体悟之悲叹
学习目标
风格之沉郁顿挫
知人论世：
杜甫
一、读书和漫游时期（三十五岁以前）
玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），
　　所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。
　　开元十九（时二十岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表。
一、知作者
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）
　　这一时期，杜甫先在长安应试，落第。后来向皇帝献赋，向贵人投赠，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四年十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军（主要是看守兵甲仗器，库府锁匙的小官）之职。这期间他写了《兵车行》、《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇。而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度。
三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）
　　安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获，押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江头》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。　“三吏”：为“石壕吏”，“新安吏”，“潼关吏”；“三别”：为“新婚别”，“无家别”，“垂老别”。
四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）
　　肃宗上元元年（760）至代宗大历五年（770）11年内，杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都。开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，年58岁。这时期，其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、等大量名作。其中《茅屋为秋风所破歌》中最为著名的诗句为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
写作背景
杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。
时间：唐大历二年（公元767年）重阳节
01
02
地点：夔州（今重庆奉节）
03
事件：安史之乱后第4年，国家仍是一片混乱；李白、高适、严武相继辞世。
写作背景
朗诵
登高
风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。
无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。
注意：节奏、停顿、感情
整体感知
这首诗给你的总体感受是什么？
整体感知
凄楚、悲凉、痛苦、
孤独、沉郁、顿挫
整体感知
《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此。
——王国维
风急天高猿啸哀，渚青沙白鸟飞回。
诗歌鉴赏—首联
鉴赏—首联
意象赏析：
猿啸：
“空谷传响，哀转久绝”
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”
——郦道元《三峡》
飞鸟：
绕树三匝，何枝可依？ ——曹操《短歌行》
谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 ——苏轼《卜算子》
鉴赏—首联
赏析步骤：
1、写景手法
2、结合诗句
3、作用分析
鉴赏—首联
空间视角：仰观俯察
动静视角：动静结合
感官角度：视听结合
写景手法:
鉴赏—首联
赏析步骤：
1、写景手法
2、结合诗句
3、作用分析
1、首联在描写上由仰视到俯视并运用了动静结合与视听结合的方式；
2、写了风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，并以急、高、哀、清、白等词修饰；
3、渲染了浓郁的秋意，奠定了悲凉的感情基调，为后文抒登高之感、写内心之愁作铺垫。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
诗歌鉴赏—颔联
鉴赏—颔联
意象赏析：
落木：
“萧瑟兮，草木摇落而变衰。” ——宋玉《九辩》
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。” ——屈原《九歌》
——光阴易逝，人生易老
江水：
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 ——《论语》
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 ——苏轼《赤壁赋》
鉴赏—颔联
写景手法：
语典
叠词
视角
时空
鉴赏—颔联
意境：
苍凉宏阔的夔州秋景
韶光易逝的飘零之感
鉴赏—首联与颔联
对仗：两句成对、句中自对
意象：张弛有度的意象安排
登 高
写 景
首联
仰观　　云天秋风
俯察　　江水洲渚
颔联
仰观　　无边的落木
俯察　　不尽的江水
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
诗歌鉴赏—颈联
有人说此联有八层意思，你能读出几层来？
万里之外
悲凉之秋
长久的，不断的
漂泊，流浪
岁月不饶人
多病之躯
独自一人
登高
颈联：
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
注：这首诗一向被认为是杜甫于唐代宗永泰元年（765），
一说是大历三年（768）春天。
以诗解诗
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗歌鉴赏—尾联
诗人潦倒的生活之苦
无法释怀的国难家愁
悲凉之意和慨叹之音
赏析—尾联
杜甫诗风
沉郁顿挫：
沉郁，是感情的悲慨、壮大、深厚：
顿挫，是表达的波浪起伏、反复低回。
诗歌鉴赏之意象
情感体悟之悲叹
课堂总结
风格之沉郁顿挫
登 高
写 景
抒 情
首联
仰观　　云天秋风
俯察　　江水洲渚
颔联
仰观　　无边的落木
俯察　　不尽的江水
颈联
尾联
悲秋作客
多病登台
苦恨霜鬓
新停酒杯
醉里眉攒万国愁
杜甫
结论：忧国忧民的形象
上联：世上疮痍，诗中圣哲
下联：民间疾苦，笔底波澜
——郭沫若
上联：草堂留后世
下联：诗圣著千秋
——朱德
你如何理解“人生之悲”？
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