1.3分数乘分数（课件）-数学六年级上册 青岛版(共19张PPT)

(共19张PPT)
分数乘整数
小学数学六年级上册
一、示标示导
王芳每小时能织围巾 米。
1
5
根据这些信息，你能提出什么问题？
从图中，你知道了哪些数学信息？
王芳2小时能织围巾多少米？
王芳 小时能织围巾多少米？
2
3
王芳 小时能织围巾多少米？
1
2
……
学习目标：
（1）结合生活经验和直观图示，理解一个数乘分数的意义。
（2）通过操作、观察，探索分数乘分数的计算方法。
（3）经历分数乘分数的意义和计算方法的探索过程。
一、示标示导
自学指导
认真看课本第6---7页内容，，重点看第6页提出不同问题后的解决过程，思考：（1）分数乘分数的意义和计算方法，与分数乘整数的意义和计算方法相同吗？（2）分数乘分数的意义和计算方法各是怎样的？（3）计算过程中要注意什么？5分钟后，比一比谁能会做与例题类似的题目。
一、示标示导
二、自学自测
同学们，自学后你一定有许多收获，我们来检测一下自己吧！
2.计算
3.解决问题
三、互助纠错
同学们，请仔细对照答案相互批改，比一比谁做的最好，答题最规范，写的最漂亮！
2
21
1
12
3
10
2
三、互助纠错
×
＝
（升）
×
＝
（升）
答：这辆摩托车 小时耗油 升； 小时耗油 升。
三、互助纠错
四、师生合作
同学们，做题出现错误并不可怕，古人说：知错能改善莫大焉！学习就是一个错误改正，重新提高的过程。改正错题是我们学习中极为重要的一个环节，下面让我们在错题分析中展开有效学习吧！
友情提示：别忘了把错题建立在错题本上呦。
王芳是班里的手工编织能手，每小时能织围巾 米。
你能提出什么问题？
王芳2小时能织围巾多少米？ 小时呢？ 小时呢？
每小时织的米数×时间=织的总米数
五、归纳总结
2小时能织多少米？
1
5
×2
就是求 的2倍是多少。
五、归纳总结
小时能织多少米？
1
5
的
就是求 的 是多少。
五、归纳总结
1
5
×
1
2
1
5
×
2
3
3
5
×
3
4
形
结
合
1
5
×
1
2
1
5
×
2
3
3
5
×
3
4
数
形
数
形
数
数
数
形
形
4
7
×
3
5
5
8
×
3
7
4
7
×
3
5
5
8
×
3
7
五、归纳总结
分数乘分数的意义
一个数和分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。
五、归纳总结
想一想
积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？
两个分数相乘，积的分子是两因数分子相乘的积，分母是两个因数的分母相乘的积。
五、归纳总结
分数乘分数，把分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。（当一个因数是整数时，可以把整数看成是分母是1 的分数，也适用这一方法；计算时能约分的要约分，结果要化成最简分数。）
五、归纳总结
总结提升
1.今天这节课我们学习了什么内容？你有什么想法和体会？还有困惑的地方吗？
2. 分数乘分数的意义和分数乘整数的意义相同吗？计算方法有什么区别？计算过程中还要注意什么？
五、归纳总结
六、训练达标
谢谢观赏