12 纪念白求恩 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
12 纪念白求恩
毛泽东
2009年10月24日，《中国人民日报》海外版刊登了这样一篇头条新闻：哪些外国人最感动中国？新闻记载的是一个名为“中国缘·十大国际友人”网络评选活动，历时40天，四百多万中国网民把自己宝贵的一票投给了加拿大医生白求恩大夫，白求恩得票最高，位居首位。那么白求恩大夫为什么能够获得中国网民如此高的赞誉呢？
一. 感知一篇
1.请大家快速地默读课文。
圈点勾画：
（1）找出文中对白求恩主要事迹的介绍、叙说。请用“红笔”标出。
（2）找出每一段的重点句。请用“ 黑笔”标出。
默读
找出每段的重点句，（注意你们黑笔标记的重点句子）请用“毛泽东号召我们学习……的精神”的句式说话，来概括各段的内容。
2.概括课文要点
白求恩同志的国际主义、共产主义
白求恩同志毫不利己专门利人
白求恩同志对技术精益求精
白求恩同志毫无自私自利之心
毛泽东号召我们学习
的精神
提示：这篇文章属于一篇悼词，在记叙了白求恩同志的生平经历之后定会有作者的议论评价。快速定位。
3.读出叙议层次
朗读
女生（记叙）：“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”
男生（议论）：一个外国人，毫无利己的动机……这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
第一自然段
表现作者通过白求恩事实，发表自己见解，加以评论的思路。
女生：（记叙） “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”
男生：（议论）这对于一班见异思迁的人……也是一个极好的教训。
第三自然段
点读（记叙）“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”
全班齐读（议论）现在大家纪念他……一个有益于人民的人。
第四自然段
三层，每一层都是先叙后议。
①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第二自然段
夹叙夹议
由表及里认识白求恩，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么学习他。
4.小结课文写法
叙议结合的作用
叙是基础，议表现作者的情感和观点。
二. 精读一段
精读第二段
提示：
先读课文， 理解词语的含义；
再读课文，了解课文的句子；
又读课文，品味写作手法；
还读课文，感知层次，最后达到有感情地朗读。
个人精读→小组讨论读→小组代表发言
1、品词语
提示：
（1）在这一段话里，作者用了几个很有感情力度的词语来强调白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
（2）作者在这一段里用了很多贬义词来形容一些人的不纯粹，是哪些词？把它们找出来。
极端 都 一定
冷冷清清 漠不关心 麻木不仁
不负责任 拈轻怕重 喜欢自吹
2、品句子
提示：
注意在这一段里从作者别人的角度来肯定白求恩医生的工作精神的句子。
（1）“从前线回来的人 ,说到白求恩,没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。”
（2）“晋察冀边区的军民 ,凡是亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的, 无不为之感动。”
“没有一个不”，“无不”→ 都
原句用了双重否定，语气比一般肯定句更重，表达对白求恩的“佩服”和“为他的精神所感动”的程度更深。
3、品写法
（1）毛泽东主席在表达“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”这样的看法时，用了什么写法？
对比
（2）文章如何运用对比手法的
白求恩
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹
极端负责任
对工作
对人民
对技术
极端的热忱
精益求精
鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁
冷冷清清，漠不关心，麻木不仁
一正一反，褒贬分明，白求恩的高贵品质显得更加突出。
三. 背诵一节
我和___________。后来他给我________。可是因为___，仅_________，还不知___________。对于_______，我是____________。
现在_______________，可见_____________。我们大家__________。从这点出发，就可以变为_______________。
一个人_________，但_______，就是一个_________的人，一个_____的人，一个_______的人，一个________的人，一个______的人。
四.拓展文本，感受情怀
深情朗读白求恩同志在生命最后一刻写给聂荣臻同志的遗书。
亲爱的聂司令员：
今天我感觉非常不好……也许我会和你们永别了！请你给蒂姆·布克（时任加拿大共产党书记）写一封信，地址是加拿大多伦多城威灵顿街第十号门牌。
……
我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和其余千百万亲爱的同志。
拓展作业练笔：
如果白求恩同志被选为感动中国人物，请你给白求恩同志写一段颁奖词。