第一节科学并不神秘（学案）

七上《科学》第一章第一节科学并不神秘
第1课时学案 班级 姓名
【学习目标】
1、知道科学是一门研究自然现象的学问，知道通过探究和实验可以了解自然现象，做出比较合理的解释。
2、了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境，协调人与自然的关系。
重点：通过探究金鱼的浮沉实验，体验通过探究和实验能寻找到产生的自然现象的原因。
3、难点：寻找金鱼在水里上升和下沉的原因。
【课前预习】
图中描述的分别是什么现象？引起这些现象的原因是？如果你不知道原因，我们可以通过那些途径找到引起这些现象的原因呢？还想知道什么问题？
1.现象 2. 现象 3.现象
引起现象的原因1. 2. 3.
寻找原因方法1. 2. 3.
1.新问题 2. 新问题 3. 新问题
【学习过程】
检查、汇报课前预习结果，进入新课。
第一幅图，第二图。。。第三图。。。描述的都是自然现象，由此可见，科学是一门研究各
种 的学科，通过 、 、 等方法去寻找这些自然 现象产生、发展的原因和规律。
课堂练习1小明很喜欢《科学》课程，要进入科学的世界，下列说法不正确的是( )
A．从探究身边的问题着手
B．留心观察，认真思考
C．书本上的知识肯定是对的
D．学习前人积累的科学知识
我们一起来看看书中其它的一些自然现象，并试图去寻找引起这些自然现象的原因。种子成长成幼苗 昆虫蜕皮 。。。。
种子长成了幼苗，种子为什么能长成幼苗？ .
昆虫为什么要蜕皮？ .
鸟蛋孵化出小鸟，鸟蛋为什么可以孵出小鸟？ .
当我们对一些自然现象产生兴趣时，往往会去寻找产生这些自然现象的原因，有时会有重大发现，比如说牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力定律，奥斯特在整理器材偶然发现电流使磁针发生偏转现象，发现了电流的磁效应。活动：凹陷的乒乓球的在热水中会 。你能解释这个现象吗？ 。
你知道这些电器有什么功能吗？如果它们突然都消失了，你觉得会发生什么？
古时候为什么没有这些工具呢？那么，你觉得科学技术给我们带来了什么？
科学技术的发展还能给我们带来什么呢？
科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来 。
那么，你觉得我们应该怎么办呢？
课堂练习 2下列关于科学的说法不正确的是( )
A．科学是对人类有用的，它能推进人类文明的进步
B．科学对人类有用，没有任何不利之处
C．科学技术的发展应该协调与环境的关系
D．我们要学好科学，为人类社会服务
四、这节课你学到了什么
七上《科学》第一章第一节科学并不神秘
第1课时学案 班级 姓名
（一）、基础题
1．学习科学的目的，就是为了学习科学家思考向题的方式，学会像科学家那样细心______、善于提问、认真______，并能科学地设计方案进行______，以得到科学的结论。为此，我们可以从身边的问题着手，慢慢走进科学的殿堂。
2．著名科学家牛顿从苹果落地现象出发，发现了万有引力定律。他的发现最初来源于( )
A. 调查 B. 实验 C. 观察 D．阅读
3．下列现象不属于自然现象的是( )
A. 植物生长 B. 经济危机 C. 海底地震 D．火山爆发
4.科学技术的发展给人类带来很多好处，下列说法中正确的是( )
A. 人类已经登上了月球，因此我们就能全面正确地认识月球了
B．科学技术推进了人类文明的进步，因此只有好处没有坏处
C．现在我们有了航天器，人类也已经进入了太空，因此宇宙中的奥秘我们已经知道了
D．科学技术既给我们到来了好处，又带来了环境污染和生态破坏
5．科学家之所以有许多发明和创造，首要工作是( )
A．关注现象，提出问题
B．收集资料，发现规律
C．记录结果，分析论证
D．写论文报告，资源共享
6.学习科学的基本方法是 （ ）
A 仔细观察 B 积极实验 C 认真思考 D 以上都是
7.小明喜欢《科学》课程，在走进科学大门过程中，下列认识和做法不正确的是（ ）
A 从探究身边的问题着手 B 收集资料，发现规律
C书本上的知识肯定是对的 D 写论文报告，资源共享
8.下列关于科学的说法错误的是（ ）
A 科学是一门研究周围自然环境的学科
B 科学就在我们身边
C 科学能改变我们的身活
D 科学无所不能，有了科学技术，想干什么就可以干什么
9.小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，他们记录多了发现潮虫的数量（如表所示）。根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件是 。
地点 潮虫只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿水盆下 18
干草地中 2
（二）、提高题
1．科学技术的发展，不断地改变着人们的生活，使人类对环境逐渐提高。但科学技术在推进人类文明进步的同时，也给人们带来负面影响，如________________________。
2．下列不属于科学发现的是( )
A. 小明到杭州旅游，发现西湖十大美景 B. 苹果落在牛顿头上，发现万有引力
C. 瓦特好奇于水沸腾，引进蒸汽机 D．麦哲伦航海探险，发现地球是圆的
某同学在两个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下的实验。从实验知：他在研究
影响大豆发芽的因素是（ ）
花盆 光线情况 温度 水
甲 向阳处 20℃ 充足
乙 向阳处 20℃ 不充足
A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分
4.认识自然首先要学会观察，你觉得认识自然现象可能需要（ ）
①用眼睛看 ②用脑思考 ③用仪器和工具思考
A、只有① B、只有② C、只有③ D、①②③都是
5. 科学要研究 ，并寻找它们 、 的原因和规律。
下列事物中，属于科学研究对象的是： 。
A.风是怎样形成的？ B.政府是如何管理流动人口的？
C.为什么会打雷？ D.我们学校有多少初一新生？
E.小鸡是如何出生的？ F.水为什么会结冰？
G.小明的理想是什么？ H.露珠是怎样形成的？
6．观察红墨水在水中的扩散。准备一杯冷水和一杯热水，将同样的红墨水分别滴入两杯水中，试观察比较红墨水在两杯水中的扩散情况。如果你观察到了两杯水中红墨水发生扩散的差异，想一想这说明了什么问题
7．在一只玻璃杯中倒入大半杯的水，再不断地加入食盐，并用玻璃棒搅拌，发现食盐加到一定量后，加入的食盐就不再溶解。从这个食盐现象你能得出什么科学结论？
参考答案：预习部分
1.现象 铅笔在水中被“折断” 2. 现象 火山爆发 3.现象 流星
引起现象的原因1. 光的折射 2. 地壳的运动 3. 小行星与大气层摩擦
寻找原因方法1. 实验、观察 2. 探究、观察、实验 3. 观察、实验
新问题 为什么有光的折射？2. 新问题 地壳运动为什么有这么大的能量？3. 新问题 其他星球上有流星现象？
学案答案：1、观察 思考 实验（探究）
2、C 2、B 3、D 5、A
6、D 7、C 8、D
9、阴暗、潮湿的环境中
提高题 1、白色污染 大气污染 核泄漏
2、A 3、D 4、D
5、自然现象 产生 发展 ACEFH
6、温度会高红墨水在水中分散开的速度快
7、一定量的水中溶解食盐的量是有限的
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