第五节科学探究（学案）

七上《科学》第一章第五节科学探究
第1课时学案 班级 姓名
【学习目标】
1、了解科学探究的过程，了解科学探究的基本过程和一般方法；
2、理解提出问题对科学探究的意义，理解猜测和假设在科学探究中的作用，理解科学探究需要收集、处理信息和相关技术，初步培养分析问题、解决问题的能力 。
3、重点：了解科学探究的过程，了解科学探究的基本过程和一般方法。
4、难点：掌握科学探究的基本方法和技能
【课前预习】
蚯蚓是大家都熟悉的小动物，蚯蚓身体两侧对称，具有分节现象；没有骨骼，在体表覆盖一层具有色素的薄角质层。目前已知蚯蚓有200多种，1837年被生物学家达尔文称之为地球上最有价值的动物。蚯蚓在中药里叫地龙，《本草纲目》称之为具有通经活络、活血化瘀、预防治疗心脑血管疾病作用。小明同学对蚯蚓的生存环境产生了兴趣，他翻找了不同校园的不同区域，得到了如下信息：
组别 地 点 蚯蚓数量
1 水泥路面上 无
2 橡胶操场上 无
3 干燥大石块下 极少
4 潮湿大石块下 较多
5 潮湿腐败树叶下 很多
根据以上所给的信息，小明同学想研究的问题是 。
从小明所得到的信息表，我们能得出的结论是 。
对于蚯蚓的研究你还能提出其他问题吗？ 。
【学习过程】
检查、汇报课前预习结果，进入新课。科学探究贯穿于科学学习的整个过程，那么怎样进行科学探究呢？其实你在预习部分已经不知不觉的情况下做了个科学探究，接下来让我们进步学习科学探究过程。首先我们来看看科学家室怎样探究的，教材导读：科学家是如何进行探究的？阅读教材P26---29内容。
读完天花和牛痘的探究过程以后归纳填空
1、琴纳医生发现和提出的问题是： 。
2、琴纳医生建立的猜想和假设是： 。
3、琴纳医生制定的探究计划是： 。
4、琴纳医生收集到的事实和证据是： 。
5、琴纳医生的检验和评价（结论）是： 。
6、琴纳医生最后的合作与交流是：琴纳向全世界公布了自己的研究成果，人类从此获得了抵御天花的有效办法————种牛痘
学习了科学家的探究故事，你能大致的总结一下，探究的一般过程吗？
课堂练习 1当你感冒到医院看病时，医生通常问你是否头痛、咳嗽、鼻塞，然后给你测量体温。医生采取这些行动的目的是为了( )
A．提出问题 B．提出猜想 C．获取事实与证据 D．交流与评价
课堂练习2 下列不属于科学探究的一般方法的过程是( )
A、根据问题提出假设 B．收集证据，检验假设是否正确
C、收集的证据得出结论 D．先找合适的工具
初步了解科学探究的过程以后，接下来我们尝试一下自己独立完成一个探究，首先看一段材料：脚印的探究
2003年9月，在山西怀仁县发生了一桩无头案：城外的玉米地里，发现一具女尸,这个妇女是被谋杀。凶手是谁呢 在现场上留下一行脚印。
公安局请来了“脚印专家”来破案。
　　“脚印专家”仔细观察了脚印，作出了如下判断：
　　“这个罪犯是个25岁左右的男人，身高1米7，不胖不瘦。从脚印的走向来看，他朝南窑村走去。”
　　公安人员按照“脚印专家”的判断，从南窑村查出13个25岁左右，身高1米7，不胖不瘦的男青年。然后在这13个青年中逐一分析，其中有一个青年嫌疑最大。经过进一步调查取证，证明这个男青年确实就是罪犯。
1.提出你探究的问题 。
2.根据你的问题建立假设 。
科学研究的结果（参考）
科学家们测量了许多人的身高和脚印长度之后，得出了从脚印长度推算身高的公式：
身高(厘米)＝脚印长度(厘米)×6.876
3.根据已知给的信息，你要收集哪些数据 。
可能用到的测量工具有哪些？ 。
你能对你收集到的这些数据做一个比较合理的处理吗？
4.得出结论
5.评价与交流，通过对数据处理，分析得出结论后，我们又如何去检验结论是不是正确呢？
课堂练习 3探究自行车漏气的原因：
小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了，他感到很奇怪，昨天还是好好的，是什么地方出了问题呢？
他用自己对自行车了解的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是气门嘴的螺丝松了，或者是气门嘴里的小橡皮管坏了……
究竟上述哪一种是正确的呢？小明开始寻找证据，他仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹，他又查看气门嘴的螺丝，也没有发现松动，后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小橡皮管也是好的。他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想，也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水里，只见气泡从内胎表面的某处不停地往上冒，小明非常高兴，自行车车胎漏气的原因终于找到了。
你能说说小明是怎样进行探究的吗？⑴提出问题 。
⑵写出2个建立假设：可能是① 。
可能是② 。
(3)得出结论： 。
课堂练习 4 黑盒里面是什么？
1．黑盒里面是什么？这属于科学探究步骤中的 。
2.A说可能是铁块、B说可能是木块。。。这是 。
3.小明同学准备借助下列方法来进行判断，这属于 。
4.小明摇了摇知道了它的大小，掂了掂知道了它的重量，用磁铁吸了吸知道了它
能被磁铁吸引，翻了翻知道了它的形状，小明这样做的目的 。
5.小明最后确定黑盒里面是一枚一元硬币，这是 。
6.与其他同学交流之后，小明发现说它是一枚一元硬币不是很准确，还有其他可能，由此你有什么体会？
四、这节课你学到了什么
七上《科学》第一章第五节科学探究
第1课时学案 班级 姓名
（一）、基础题
1．把科学探究的基本过程进行排序：
建立猜测和假设获取事实与证据 提出问题 合作交流 制订计划得出结论，正确的步骤应该是： （用数字表示）
2.中医给病人看病时讲究“望、闻、问、切”，其主要目的是为了 ( )
A、提出问题：病人得的是什么病？ B、建立假设：病人得的可能什么病
C、获取相关的事实与依据 D、为了积累更多的临床经验
地 点 潮虫只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿花盆底下 18
干草地中 2
3. 小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对
潮虫的生活环境发生了兴趣, 一起去寻找探索，他们
记录了发现潮虫的各处环境和潮虫的数（如表所示）。
根据调查结果，可推测适宜潮虫生存的环境条件
是： （ ）
A、阳光充足
B、高温干燥
C、阴暗潮湿 D、空气新鲜
4.某同学以“绿豆种子的萌发与哪些因素有关”为课题进行实验探究。
提出问题：绿豆种子萌发与哪些因素有关？
已有信息：干燥的绿豆种子不能发芽，完全浸没在水中的绿豆种子也不能发芽，潮湿的种子在合适的温度下能发芽，发霉腐烂的种子不能发芽。请你根据以上信息作出合理假设。
至少写出三个假设：
假设一： 。
假设二： 。
假设三： 。
（二）、提高题
1．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花，有人认
为这是土壤中缺水引起的，但此批盆栽经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不相符的，最好的处理方法是 ( )
A修改假设，重新实验 B修改实验过程，使之与假设相符
C、修改结果，使之与假设相符 D．实验不成功，停止探究
2..小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：
（1）写出小明探究的问题
（2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测
如：①鱼被妈杀掉了 ②
③ ④
（3）写出小明获取对应的事实和证据：
如：①小明妈说没杀鱼 ②
③ ④
写出小明最后得出的结论：
参考答案：
【课前预习】 1、蚯蚓喜欢生活在哪些环境中
2、蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的环境中
3、蚯蚓以什么食物为生 如何辨别蚯蚓的雌雄个体？等
课堂练习 1、C 2、D 3、（1）自行车车胎为什么变瘪了？
（2）气门嘴的螺丝松 气门嘴里的小橡皮管坏了
（3）自行车车胎漏气的原因是内胎漏气了
4 （1）提出问题 （2）建立假设 （3）设计实验方案 进行实验
（4）获取事实与证据 （5）得出结论
作业部分 1、③①⑤②⑥④ 2、C 3、C 4、（1）种子不发芽可能是种子腐烂的结果 （2）种子不发芽可能是没有充足的空气 （3）种子不发芽可能没有适宜的温度
（4）种子不发芽可能是充足的水分等
提高篇 1、A 2、（1） 脸盆里的鲫鱼哪里去了？（2）② 可能是鲫鱼从脸盘里跳出来了，
③可能鲫鱼是被狗偷吃了 ④可能是被猫吃了
（3）②小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；
③小明过去查看，发现狗被锁着。
④脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩 的鱼尾巴。
（4）脸盘里的鲫鱼被猫吃了
调查号
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