三年级上册音乐说课案第一单元 唱歌 快乐的do re mi 人教版

《快乐的Do Re Mi》
一、说教材：《快乐的Do Re Mi》选自美国影片《音乐之声》，全曲为C大调，2 4拍。本课选学的为该曲的B段。该剧描写了一个热爱音乐的年轻女家庭教师，跟她所任教家庭的七个孩子发生的故事。这首歌曲是通过对音阶的学习，让孩子们感受到了音乐的无穷魅力。歌曲流畅欢乐，郎朗上口。
二、说学情：
我所面临的学生他们没有接受过长期系统的音乐学习，音乐基础和音乐素养都非常薄弱。他们对音乐的接触大多数依靠电视剧或动画片播放的流行音乐，没有进行专业的音乐素养的引导。其次，他们不够大胆，不够自信。还有，他们是六年级的孩子，即将或者已经进入青春期，可能有了叛逆和追求时尚的意识，觉得音乐教材里面的歌曲不好听，不洋气。最后，小学生的注意力会随着兴趣的变化而变化，一整堂课可能会有些坐不住。
（所以根据以上分析，我将该节课的重难点定为：）
三、说教学重难点：
教学重点：（1）学生能完整流畅的演唱该歌曲。
（2）能做到吐字清晰，体会歌曲的情感。
教学难点：积极的参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动。能大胆的进行创编活动。（同时我对教学目标的定位是这样的：）
四、说教学目标：
本节课的教学目标是：
1、引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度及歌曲中的切分音符，准确演唱长音。
2、能用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。
3、通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
五、说教法：
针对六年级学生爱玩、好动、乐于竞争的特点，为学生创设轻松、愉快的环境。在这种环境中，让学生感受音乐的美。我采用了游戏法，师生互动来进行歌曲学习；利用小组合作、小组讨论来演唱、表演歌曲、创编歌词，让学生体会创编的快乐。
（为实现本节课的教学目标，我的教学过程分为以下几个环节：）
六、说教学过程：
第一环节：引入歌曲。
1、我用钢琴弹出音符“DO RE MI“，让学生猜的游戏方式导入新课。激发学生学习音乐的兴趣。
2、我先示范演唱歌曲，提出问题：歌曲带给我们什么感受？
（1）、学生先听，然后谈谈自己的感受。加深学生对歌曲的印象。
（2）、总结歌曲情绪风格，简介《音乐之声》的故事。
第二环节：学习歌曲。
1、聆听范唱，提出问题：歌曲中唱到了哪些音符？
2、认识DO RE MI FA SOL LA SI这七个音符 ，在钢琴上听听、唱唱七个音符的音高。
3、学唱歌曲《DO RE MI》。
因为前面欣赏了两遍歌曲，所以这一环节我先让个别音乐领悟能力较强的学生做小老师来教唱会唱的乐句，学生感觉很新鲜，愉快地和小老师互动起来。我纠正其中较难的，容易唱错的乐句。
4、处理歌曲中的难点：升号和降号，利用钢琴弹出变化音给学生进行区别。
5、学生唱会后进行分组演唱并表演歌曲，师生共同表演，鼓励学生自己设计动作进行大胆表演。
第三环节：表现歌曲
1、学生分组完整演唱表演歌曲。设计不同的演唱形式，先分小组演唱表演，然后再用合唱的形式将全班分成两组，一组唱歌词，另一组唱每句开始的唱名，体会不同的演唱形式带来的效果。
2、针对六年级学生已有一定的语文基础，所以将学生分成七个小组，每小组按要求创编一句歌词，并将创编好的歌词写在黑板上，各小组唱好并表演好自己创编好的歌词。学生积极性较高，按照要求创编整理好自己的作品。最后在愉快音乐声中结束了课堂。
教学反思：