冀少版三年级下册音乐教案 第三单元 贝壳之歌

《贝壳之歌》教案
教学目标：
1、通过学习歌曲《贝壳之歌》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、感受三拍子的节奏，准确唱出 3/4拍的律动感。
3、能够发挥想象，用动作、游戏、画笔等表现音乐。
教学重点：
用圆润优美的声音演唱歌曲《贝壳之歌》，准确唱出3/4拍的律动感。
教学难点：
综合艺术形象，体验和感受海边美丽的贝壳。
教具：钢琴、图片、粉笔、头饰。
教学过程：
一：组织教学：师生问好
二：导入新课
1、教师亲自绘画并提出问题，以此来创设情境。
师：这幅画画的是什么地方？画中都有什么？
2、让学生边看边想，回答问题。（是海边，有沙滩、海鸥、椰子树、帆船等）
三：学习歌曲
1、师：同学们你们去过海边吗？大海不仅有美丽浩瀚的英姿，还有丰富的物产。今天老师就带领同学们到海边去走一走，感受一下大海的风采。（播放大海潮起潮落的图片）
2、师：同学们，你们看，这是大海的什么情景？
3、师：大海潮涨又潮落，给我们送来了许多礼物，那就让我们来听一听，他给我们送来了什么？
4、师：原来大海给我们送来了许多美丽的﹙小贝壳﹚，它们还唱着《贝壳之歌》，欢迎我们到海边来玩。﹙出示课题﹚
5、师：那就让我们跟着歌曲《贝壳之歌》的旋律一边哼唱，一边自由晃动身体，来感受歌曲的情绪吧。
6、师：这首歌曲的情绪是什么样的？
7、师：那你们说小贝壳的歌声好听吗？让我们也赶快来唱一唱吧！（让学生跟琴演唱）
8、师：同学们，我们应该怎样唱才能跟小贝壳的歌声那样好听，下面老师给大家唱一下，注意看老师的表情。
9、学生演唱﹙用老师提示的注意表情，用柔美圆润的声音演唱。﹚
10、男女生分组演唱，看看哪组的歌声最美。
11、师：男女两组同学唱得都不错。《贝壳之歌》这首歌曲是3/4拍的，三拍子的强弱规律是强弱弱。如果我们用身体动作来表现3/4拍的强弱规律，能做哪些动作呢？
12、师：那我们来设计一下动作来为歌曲伴奏。
13、学生分组表演。﹙一组演唱，一组做3/4拍身体律动，一组为歌曲伴奏。﹚
四、拓展延伸
1、师：刚才小贝壳对老师说你们表演的真不错，要跟你们做好朋友，你们愿意吗？既然我们和小贝壳成了好朋友，那我们就在大海边和小贝壳一起做个游戏吧！
2、老师说一下游戏规则，游戏时我请几名同学上来，划分角色，有的扮演“冲浪的贝壳”，有的扮演“海浪”，我还邀请班里的小画手到黑板上添画小贝壳。台下的同学一起跟随音乐歌唱，将课堂气氛推向高潮。
3、看来同学们和小贝壳玩得真高兴，那你们看被海浪冲到沙滩上的小贝壳漂不漂亮。刚才这几个小画手也非常棒。同学们给他们鼓鼓掌。
4、同学们，你们看广阔的大海，飞翔的海鸥，还有那美丽的贝壳，这是多么美的一幅画面呀！可是大海也有忧愁，你们听：儿歌《小贝壳》
5、你们知道大海为什么忧愁吗？
6、小组讨论，想一想，我们能做些什么？
五、小结
同学们说的非常好，希望每一位同学都争做环保小卫士，保护环境，爱护我们的地球，让贝壳有一个美丽的家，你们能做到吗？