三年级下册音乐教案 第八单元 小巴郎.童年的太阳人音版（五线谱） (北京）

小巴郎童年的太阳
一、教学目标：
1、知识与技能：通过教学使学生能够用整齐的、情绪饱满地声音准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，掌握切分节奏及前八后十六的节奏，并能以简单的新疆舞蹈动作进行歌表演，表现维吾尔族音乐风格特点。
2、过程与方法：本课采用赏析、实践、体验、拓展等教学环节，通过师生双边互动活动表现拓展歌曲。
3、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力，培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
二、教学重点：
学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，并体会到新疆音乐独有的特点。
三、教学难点：
正确的演唱《小巴郎 童年的太阳》中切分节奏及前八后十六的节奏。
四、教学过程
（一）导入
师生问好
律动
师：请同学们起立，跟老师随着愉快的音乐跳起来吧！
师：你知道我们跳的是什么地方的舞蹈吗
生：新疆
师：对，新疆是一个非常美丽的地方，你们想去看看吗
生：想
师：这节课呢，老师就请同学们一同走进新疆，请看大屏幕。
师：新疆真是个美丽的地方，谁来说说给你印象最深的是什么？
生：又大又甜的葡萄
生：哈密瓜
生：香喷喷的羊肉串
师：你们说的真好，用新疆话来说就是“亚克西的小巴朗”，意思就是棒棒的孩子们！那么新疆维吾尔族自治区，是一个具有浓郁的异域风情、多民族多元化的地区。它有优美的景色，美味的食物，香甜的瓜果，漂亮的服饰，更有悦耳动听的乐器，那么接下来就让我们随一段视频来认识一种具有浓郁新疆特色的乐器----手鼓
师：手鼓演奏太精彩了，手鼓是新疆歌舞传统的伴奏乐器，那么同学们猜一猜手鼓一般是男士演奏还是女士演奏呢
生：男士。
师：手鼓的伴奏形式有很多，可以站着敲，跪着敲，跳着敲等等，那么下面就请同学们和老师一起敲起手鼓，感受一下具有浓郁新疆特色的节奏吧！（出示节奏）
师：请看这个节奏叫做切分节奏，是新疆歌舞里比较常用的一个节奏型。请和我一起拍拍手。
生：拍手
师：你能用这样的节奏说一句话吗
生： 我是个女生 欢快的节奏
师：非常好，你们真是棒棒的孩子！看来这个切分节奏大家已经很熟悉了，那么谁还记得“很好”或者“棒棒的”用新疆话怎样说的？
生：亚克西
师：那么你能用这个节奏来夸夸你的小伙伴吗
生：亚克西亚克西亚克西
师：准备好你的手鼓，每一拍拍一次（全体读两次）
（二）新授
师：非常好，那么新疆人民能歌善舞，老师呢忍不住想先来表演一下，如果你们喜欢，请掌声鼓励一下！好，那么我还想邀请咱们同学用切分节奏为我伴奏，可以吗？希望我们合作愉快！（师表演）
师：谢谢同学们，那么现在你心情是怎样的
生：高兴，开心
师：老师刚刚演唱这首歌叫做小巴郎童年的太阳。请同学们再次感受歌曲的情绪，翻开书54页，认真聆听，画出切分节奏都出现在哪了？出现几次？
生：4次
师：非常好，出现了4次，那么我要找四个小老师来分别带领大家按节奏都歌词，谁想当小老师呢
生：（先说出现在哪，读的时候要注意什么）
师：感谢四位小老师，讲的非常的清楚，特别好，下面请同学们按照刚才读的节奏，边打拍子边试着把歌曲的前半段唱出来，可以吗？
生：可以（生唱前半段）
师：特别棒，我用新疆话应该说什么？
生：亚克西
师：咱们同学真聪明，那么后半段的歌词没有特别难的节奏型，我们尝试着读一读吧！
生：（拍手都后半段歌词）
师：跟老师小声随唱，唱完回答老师哪两个乐句是相似的
生：第一句和第二句相似，第一小节虽然节奏不一样，但是音符是一样的，后面小节是完全一样的。
师：非常好，特别准确，说的特别好。那么我们随着音乐完整演唱，请女同学准备好你手鼓来伴奏，看看我们能不能唱出新疆歌曲的特色！
生：（演唱）
师：歌曲的第一段我们顺利完成，第二段呢由于旋律没有改变，所以我想以歌曲接龙方式来学习，每组同学唱一句，中间的过渡句“来来”由我来唱，比一比哪组唱的最准确！准备好了吗？(随琴演唱)
生：（每组一句接龙演唱）强调结束句变高，一起演唱。
师：我觉得特别好，那么请同学们和随音乐一起来表演吧。请起立，拿起你的手鼓和你身边的小伙伴围成一个圆，准备好了吗？
生：表演
（三）拓展
师：特别棒，今天呢我们学习了新疆歌曲，也体验了维吾尔族的舞蹈，接下来请同学们看这是什么呢？
生：中国地图
师：对了，这是我国的地图，那么红色部分就是新疆，位于我国的西北边，是我国面积最大的省区，那么我们的家乡吉林在哪呢？
生：
师：蓝色的部分就是吉林省，位于我国东北地区中部，吉林省是多民族的省份，拥有48个少数民族。其中人口居多的就是满族和朝鲜族。那么满族和朝鲜族的音乐文化也是非常丰富的，接下来我们先欣赏一段满族的歌舞，感受一下它的魅力所在。（欣赏PPT）
师：满族的歌舞可分为宫廷与民间两种，那么我们刚才欣赏的是哪种啊？
生：宫廷
师：对宫廷舞是皇室中宴会娱乐的舞蹈。满族舞蹈风格特异、色彩斑斓，具有一种独特的民族味道。下面我们再一起来欣赏一段朝鲜族歌舞，感受朝鲜族歌舞欢快喜悦的特点。
师：我们刚才在视频中看到的是象帽舞和圆鼓舞的结合，都是朝鲜族歌舞中富有特色且技艺性很强的舞蹈。其实呢少数民族的音乐文化也是丰富多彩的，五十六个民族，每个民族都有不同的特色，以后我还会带大家继续去领略、去感受，下课！