17 爬天都峰 教学设计

《爬天都峰》教学设计
教材分析
《爬天都峰》这篇课文是按事情发展的顺序写的。描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位陌生的老爷爷，“我们”互相鼓励，克服高山路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。文中大量的对话描写。是本文的一大特色，反映了人物思想感情变化。
教学目标
１、认识“陡、链”等６个生字。会写“爬、峰”等１１个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
３、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
４、能过课件感受天都峰的“又高又陡”，从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动；通过朗读学习并讨论了解爬山的过程是培养战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，善于互相学习，互相鼓励，共同进步。
５、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
教学重难点
（一）教学重点：理解“我”爬天都峰的过程。
（二）教学难点：读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
教学过程
一、揭示课题
这节课，我们继续学习第9课《爬天都峰》，作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？（讨论后使学生明白：因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确反映出登山的费力、艰难）。
二、全班交流
1．学习第一自然段。
指名读，其他同学边听边想：读这一自然段你知道了什么？（暑假里，“我”和爸爸一起去爬天都峰）
2．学习第二自然段。
（1）自由读，想一想第二自然段告诉了我们什么？（天都峰又高又陡）
（2）你从哪些词句可以看出天都峰的高和陡？你是怎么理解的？
生：回答（提示：天都峰：高——云彩上面　陡——石级笔陡　铁链似乎是从天下挂下来）
师：在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？（“我”缺乏自信、畏惧退缩的心理）默读课文，圈点勾画，想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。（指名交流，出示并指导读好问句“我爬得上去吗 ”、感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”等）
（3）集体交流，教师重点指导。
（4）指导朗读（对于天都峰的高和陡，要读出气势。①自由读，体会一下②指名读）
3．学习三、四、五、六、七自然段。（指名读）
（1）师：我和老爷爷的第一次对话是在什么情况下？面对又高又陡的天都峰，我为什么不再犹豫了？结果怎样？请读句子找出重点词语加以体会。（小组讨论、教师巡视）
生：回答（学生联系前后文，知道是在面对高而陡的天都峰，缺乏自信和勇气时。）
生：回答（师生共同归纳出：“我”看到的老爷爷“白发苍苍”“年纪比我爷爷还大”，通过对老爷爷的描写，可见他年岁已经非常大了，“我”看到年纪这么大的老爷爷也来爬天都峰，于是勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起爬天都峰）
生：回答（提示：课文中用“奋力”“一会儿……一会儿”“手脚并用”“爬呀爬”等词语，既突出了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。）
生：回答（“终于”的意思是：最后、最终，这个词说明作者觉得爬天都峰很不容易，同时也说明了作者爬上峰顶后的高兴心情。）
（2）朗读指导。
4．学习八、九、十自然段。（指名读）
（1）师：老爷爷为什么要谢谢作者？作者为什么也要谢谢老爷爷？
生：回答（提示：老爷爷与小朋友互相感谢：给了自己向上爬的勇气）
集体交流。学生汇报围绕着小妹妹的勇气鼓舞了老爷爷，老爷爷的勇气鼓舞了小妹妹来回答。
（2）师：“居然”是什么意思？
学生汇报时教师适时点拔：（“居然”是出乎意料、想不到的意思。用上“居然”一词能使我们感到爬天都峰很不容易，但只要有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。）
（3）看到“我”和“老爷爷”互相致谢，爸爸又说了什么？你怎样理解爸爸说的话？学生齐读这句话“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”。（老师讲解“汲取力量”就是得到鼓舞的意思）
生：回答（提示：作者和老爷爷善于互相学习，互相鼓励，从而克服了害怕的心理，获得了战胜困难的勇气和信心，最终战胜了困难，爬上了又高又陡的天都峰。）
三、小练笔
同学们思考一下，如果你是课文中的小朋友，当老爷爷停下来时，你会怎么和老爷爷说？那如果当你停下来时，老爷爷又会怎么鼓励你呢？写一写吧。
三、总结
师：要爬上天都峰对老爷爷和小朋友来说，都不容易。但是，他们最后战胜困难爬上了峰顶。请谈谈你的体会。
生1：要从别人身上汲取力量，干什么事只要不怕困难，勇于攀登，一定能成功。
生2：一个人要战胜困难，一方面要靠个人的努力奋斗，另一方面，要善于学习，从他人身上汲取力量。
四、小练笔
同学们我们想一想：当我停下来时，老爷爷会对我说什么？当老爷爷停下来时，我会对老爷爷说什么？写一写吧。
五、拓展阅读
精读课文：1、《游黄山》
2、《第一次登山》
带着书中的问题都这两篇课文。
板书设计：
3、爬天都峰
望而生畏
奋力攀登
相互鼓励
登上顶峰