语文四年级下人教新课标5.3《生命 生命》

(共15张PPT)
杏林子
人最宝贵的是生命。生命对每个人都只有一次。这仅有的一次生命应怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
生命，是人类艺术的永恒主题。
杏林子
台湾女作家。12岁患类风湿关节炎，全身关节损坏。但仍然出版多本散文集，让灰心的人得到鼓舞，使畏缩的人勇敢起来。
《生命 生命》是她从心灵深处唱出的一曲珍爱生命的美妙乐章。
读一读
骚扰 听诊器 飞蛾
糟蹋 茁壮 规律
震撼 虽然 无限
这篇文章共写了几个事例？你能用简洁的语言来概括这个事例吗？
飞蛾险境求生
瓜子砖缝生长
倾听心跳
划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语，谈一谈你的体会。
你对哪个事例感触最深？是什么打动了你呢？
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
竟然（居然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈（倔强）向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。
飞蛾险境求生
瓜子砖缝生长
倾听心跳
生
命
的
伟
大
虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
不论你处在怎样一个多变的世界，经历怎样的人生，生命中还是有一些极其可贵的东西，需要我们终身护守、珍惜，不容它轻易失去。
[台湾] 杏林子《自己创造美丽人生》
课题为什么要连用两个“生命”？
使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。
四、延伸思考：
我们应当怎样看待生命，怎样才能不辜负生命？