五年级数学下册教案 7 根据折线统计图分析数据人教版

学科 数学 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 第七单元《折线统计图》
教学目标 认识单式折线统计图，通过和条形统计图对比学习了解折线统计图的特点和优势，能对数据的变化做出合理的推测。
重难点分析 重点分析 折线统计图不仅可以表示数据的多少，还可以表示数量的增减变化情况，对知识整合提出了更高的要求。
难点分析 学生要有观察、整理、分析、描述数据等多项能力。
教学方法 回顾学生学过的所有统计知识，按照顺序自然演变过渡到折线统计图。 通过和条形统计图的对比学习，让学生了解折线统计图的特点和优势，会分析数据，会选择合适的折线统计图。
教学环节 教学过程
导入 导入 师：通过展现祖国翻天覆地的变化，我们发现祖国越来越繁荣富强。祖国70年来的巨变体现在各个领域，让我们先来看看中国的造桥能力吧！ 出示学生绘制的中国六大跨海大桥长度统计表，回顾统计表的特点和优点。 出示中国人口前十名的条形统计图，和统计表相比，体会条形统计图的特点和优点。
知识讲解 （难点突破） 认识折线统计图 通过中国高铁运营里程统计表绘制条形统计图 师：中国的地发展还体现在高铁这行中国名片上。同学们可以根据统计表绘制相应的折线统计图吗？ 设计意图：学生在绘制过程意识到条形统计图的直条不好画。由此引导学生把直条画细，画成一条直线，去掉直线，只留一个点表示数据的大小，由此得到折线统计图。整个过程由PPT动态展示，直观形象的展示出折线统计图和条形统计图的区别与联系。 了解折线统计图的构成 设计意图：这个部分重点带领学生通过观察，对比的学习方法感受折线统计图的点的高低，线的陡平，线和水平面倾角分别表示什么，学会利用数据合理预测数据变化趋势。 对比条形统计图和折线统计图 设计意图：通过对比条形统计图，让学生会看，认识折线统计图，了解到折线统计图不仅可以表示数据的大小，还可以体现数据变化趋势的特点。 分析折线统计图 以中国网的发展变化为例，观察分析折线统计图。 设计意图：1、出示的各种事例可以让学生从不同角度感受折线统计图的特点； 感受祖国发展的巨大变化，意识到折线统计图和我们的生活息息相关。 选择合适的统计图 出示2013-2017年年末全国贫困人口统计表和中国跨海大桥长度统计表，请同学们选择合适的统计图。 设计意图：本环节让学生意识到条形统计图和折线统计图没有优劣之分，适用情形不同，要具体问题具体分析，根据情况选择合适的统计图。 发现生活中折线统计图 结合本地区特点与生活实际，出示各种生活中的折线统计图，让学生意识到数学与生活息息相关。 设计意图：事例贴近生活，容易引起学生共鸣，增加学习数学的兴趣。
课堂练习 （难点巩固） 思考题：俏俏从哪一天开始体温恢复正常？
小结 在我们的生活中，折线统计图是无处不在的，今天你学习了什么？折线统计图有什么特点？