1 a o e 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 部编版
课题名称 第二单元第1课《a o e》
难点名称 单韵母a o e的正确认读及四声练习。
难点分析 从知识角度分析为什么难 一是知识点以认读为主，较枯燥，需要创新新颖的教学设计。 二是发音时要注意发音方法、嘴巴和舌头的配合。单韵母o的发音难度大，嘴巴拢圆保持不变，在发音时嘴型容易发生变化：四声的变调要掌握“一声平，二声扬，三声拐弯，四升降”。尤其是二声和四声一扬一拐需要多练习。
从学生角度分析为什么难 一年级的学生初入校园，稚气未脱，专注力差，形象思维占主导，无法理解其中的内在联系，善于机械记忆。一年级的孩子天性爱玩，如果当天学习的新知识没有得到及时复习巩固，很容易遗忘。
难点教学方法 采用多媒体辅助教学法来创设情景以鼓励观察，引导想象；直观法以及讲授法让学生更形象、直观地学习a o e这三个单韵母；同时，我还准备采用儿歌的形式教学a o e的四声，引起他们对单韵母a o e学习的兴趣。让学生在轻松愉快的游戏氛围中减轻对拼音学习的恐惧，充分调动学习的积极性。
教学环节 教学过程
导入 1.小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多的拼音，认识了他们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话，想和教师一起去认识他们吗？ 2.拼音王国中有三大家族，他们分别是声母、韵母、整体认读音节。 3.今天，我们来认识韵母家族中最可爱的一群孩子，他们就是单韵母ɑ、 o、 e。
知识讲解 （难点突破） 观察图片，学习单韵母。 过渡：这样一群宝宝就藏在这幅图中，图上画了谁？他们在干什么？（早晨，在美丽的村庄里，一位早起的小姑娘站在小河边，张着大嘴巴练唱a a a，大公鸡听到歌声也张开嘴巴开始唱o o o，美妙的歌声引来了大白鹅，爱漂亮的它跳起了舞蹈，弯曲着脖子，水中的倒影就像e e e,于是它唱道e e e。啊！多么美好的早晨！） 1.学习ɑ。 （1）指导观察：看课文插图，小女孩在干什么？（小姑娘在唱歌） 她会怎么唱呢？谁愿意来猜一猜，学一学？（老师唱，学生跟唱。） (2)仔细观察图上的小女孩，你看看她的脑袋像什么呢？（圆圆的小脑袋和扎着的小辫子就组成了a） (3)联系生活实际想象，医生检查口腔时张大嘴巴发出a a a。并播放视频，学习a的发音方法。 （4）总结并过渡：对呀！我们发ɑ这个音的时候，要把嘴巴张得大大的。为了帮助大家发准音，教师编了顺口溜，一起来练练。“圆圆脑袋羊角辫，张大嘴巴a a a。” （4）老师范读，学生跟念，找小老师领读。 （5））谁愿意展示一下自己。找四名学生在班内展示。及时评价声音响亮和发音自然的小朋友。 2.学习o。 过渡：我们已经找到了a的身影，也学会了读，再睁大眼睛找找o吧！ （1）请小朋友仔细观察，公鸡在干什么？谁愿意来学一学？ (学生模仿公鸡的声音。找三名同学试着发音。) (2)出示课件公鸡在打鸣图，学习o的发音。并播放视频，学习o的发音方法。 教师讲解、示范发音：念o的发音，就像公鸡打鸣，把嘴巴拢圆。 学生练习发音。 （3）儿歌记忆。 师：孩子们，刚才我们通过儿歌的形式，记住了ɑ的发音，现在谁愿意帮助大家记准第二个字母的发音呢？快来试一试吧。请同学们来跟教师一起念儿歌。“太阳出来公鸡叫，嘴巴圆圆o o o” 互帮互助。前后桌听一听，发音准确吗？ 3.学习e。 过渡：眼见字母宝宝a、o都被小朋友们找出来了，字母宝宝e赶紧藏得严严实实的，老师知道小朋友们的眼睛可厉害了，谁能最先找出来？（生答）你太棒了，现在我们就认识认识e吧。 老师指导：发e的音的时候，嘴角往两边咧，嘴巴扁扁的。播放视频，注意老师的口型。 自由练习读一读。 儿歌记忆。教师教学生儿歌，记住e的发音。“嘴巴扁扁e e e，白鹅浮水e e e。” 评选朗读小教师：全班开火车读，评选出声音响亮、发音准确的小教师十名，在课本上画大拇指，以示激励。 4.小组合作：用手指操记住单韵母a、o、e的形。 5.联系生活实际想一想，a o e 分别像什么？ 二、拼音四声调。 1.ɑ o e和你们一起玩，玩累了，它们要回家啦！我们一起开着汽车送它们回家好不好？ 2.课件展示小汽车的直观声调图。 （1）用ɑ举例。 教师教读：汽车平开，它念ā； 汽车上坡，它念á； 汽车下坡又上坡，它念ǎ； 汽车下坡，它念à。 你们观察一下，ɑ在汽车里，与我们平时看到的，有什么不一样呢？ 对呀，a带上了声调，就像是一顶顶漂亮的小帽子。 认识学习四个声调。教师出示四个声调。 教师讲解声调符号。指导学生明确汉语拼音规定一个音节有4个音调。它们好像四个兄弟，名字各不相同，读音的高低升降情况也不相同。 教师教读，学生跟读与书空。跟着教师一起读声调小帽子。 ①读：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 ②边读边加手势：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 相信你们能够坐在小汽车里唱出ɑ的四声了，现在让我们一起坐在小汽车里跟着教师一起念。 ā á ǎ à ō ò ǒ ó ē é ě è （4）小教师教读。 （5）二三声对比读：á—ǎ ó—ǒ é—ě （6）联系生活，引导学生用带调的ɑ、o、e组词、说句子。
课堂练习 （难点巩固） 1.口型猜字母游戏（老师做出单韵母发音的口型，学生找出相应的字母卡，并迅速地举到头顶，找对了就当小老师带领全班同学一起读两遍） 2.练习题：连一连 ā à ǒ è 一声 二声 三声 四声
小结 同学们，在拼音王国里玩了这么长时间，你都学到了些什么呢？（认识了单韵母ɑ o e，能正确读拼音的四声 ……） 看来同学们都收获很多，课后同学们可以把你学到的知识讲给爸爸妈妈听。