16《 太阳》教学设计

16 太阳
一、教学目标
1.认识“摄、植”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字。
2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
3.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
二、教学重点、难点
能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
三、教学过程
（一）导入。
同学们好，今天我们要学习的课文是统编版语文教材五年级上册第16课《太阳》。
ppt1：（单元导语插图）
在本单元的学习中我们将阅读四篇说明性文章，了解基本的说明方法，并尝试写一篇说明性文章，通过搜集资料和运用恰当的说明方法，把某一事物的特点介绍清楚。这节课我们要学习的是第一篇说明性文章《太阳》，让我们开始今天的学习吧！
通过课前预习和搜集资料，你了解了哪些有关太阳的信息？
我们来听一听同学们的交流吧！
ppt2：（学生音频1）太阳是一颗恒星，是太阳系的中心天体，太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等都围绕着太阳公转。太阳非常重，其质量占太阳系总体质量的99.86%。
ppt3：（学生音频2）太阳是一个巨大而炽热的气体星球，是太阳系中唯一能发光发热的天体，不断地向太空发出大量的光和热。地球上的所有生命都离不开太阳。古时候，人们敬畏太阳，渴望认识太阳，于是幻想出夸父逐日、后羿射日等与太阳有关的神话故事。
同学们在课前通过查阅书籍、网络搜索等方法,获取了不少有关太阳的信息。本课是一篇说明文，作者又为我们介绍了哪些有关太阳的知识呢？让我们一起去课文中探寻吧。
（二）识记生字词
同学们通过预习已经认识了本课的生字词。相信你们一定能读好这些词语。请同学们看着屏幕，跟老师一起读：
ppt4： 煤炭 繁殖 摄氏度
治疗 粮食 地区 杀菌
同学们都读对了吗？其中有几个易错难写的字，老师要提醒大家注意：
“摄”应该读成“shè”，不要错读成“niè”，可以组词：拍摄、摄取、摄影等。
在写“摄”字的时候，右下是两个“又”，第一个“又”的最后一笔捺要变成点。
“炭”是上下结构，上面是“山”，下面是“灰”。
“区”要注意笔顺，最后一笔是竖折。
同学们在书写生字时不仅要写得正确、美观，还要注意保持正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。
（三）整体把握课文的主要内容
下面，让我们一起来了解一下课文的主要内容吧。
ppt5：请同学们快速默读课文，边读边思考：课文从哪些方面介绍了太阳？
ppt6：出示课文插图。（画出过渡句）
同学们一定发现了这句话“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”。这句话承上启下，将课文前后两个部分的内容自然地连接在一起。课文的第一部分是第1至3自然段，第二部分是第4至8自然段。让我们来看一看这两个部分分别介绍了什么？
ppt7： 第1自然段：距离地球远
第2自然段：体积大 太阳的特点
第3自然段：温度高
第4～8自然段：太阳与人类关系密切
课文第1至3自然段分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳的特点。课文第4～8自然段说明了：太阳和人类有着非常密切的关系。
请同学们看着老师梳理出来的提纲说一说，课文从哪些方面介绍了太阳。
（四）抓住重点句段，体会说明方法的好处
刚才我们初读了课文，了解了课文的主要内容。下面我们再读课文，学习作者是怎样把太阳的特点写具体的？
ppt8:请同学们默读课文第1～3自然段，边读边画出描写太阳特点的词句，思考：作者运用了哪些说明方法，这样写有什么好处？
你一定找到了这两句话：
ppt9:其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这两句话介绍了太阳距离地球非常远。如果老师把这段话改写成这样，你觉得好不好，说一说理由。
其实，太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
你是不是更喜欢第一段话？“很远很远”“很多年”都是比较笼统、模糊的说法。作者通过“一亿五千万千米”这个具体的数字让我们更清晰地感受到太阳与地球间的距离多么遥远。作者还假设了“步行”需要“三千五百年”，“坐飞机”也要“二十几年”两种情况，通过“三千五百年”和“二十几年”这两个数字，更加直观地写出了太阳与地球距离远的特点。让我们再来读一读这段话吧！读的时候请你重点关注这些数字。
也许你还找到了这句话。
ppt10: 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
如果我们把太阳想象成一个大袋子，需要一百三十万个地球才能把这个袋子装满。（出示图片）这句话不仅运用了“列数字”的说明方法，还将地球和太阳的体积进行比较，突出了太阳体积大的特点。
ppt11:（出示图片)地球和太阳的比较
老师查阅资料，发现有人还做过这样的比较：
太阳非常大，大约 109个地球紧挨着身子排成一排才能抵得上一个太阳的直径。33万多个地球加起来才同一个太阳的重量相等。通过作比较的说明方法，不但使我们具体地了解了事物的特点，而且给我们留下了生动、鲜明的印象。
太阳不仅体积很大，温度还很高。请同学先读一读这句话：
ppt12:太阳的温度很高，表面温度就有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
你一定找到了“五千多摄氏度”这个数字。联系我们的生活经验，水沸腾发生汽化的温度大约是一百摄氏度。要将钢铁熔化成液态，温度要达到一千五百摄氏度左右。相比之下，太阳表面的温度要高得多，所以坚硬的钢铁遇到太阳也会变成气态。列数字的说明方法可以让抽象、难以感知的知识变得清楚、明白。
ppt13： 距离地球很远 列数字
太阳的特点 体积大 作比较
温度高
作者运用列数字、作比较的说明方法，从太阳“距离地球远”“体积大”“温度高”三个方面介绍了太阳。这些说明方法的使用，突出了太阳的特点，使抽象、复杂的知识变得具体、形象，通俗易懂，给人留下深刻的印象。太阳与人类之间又有着怎样的联系呢？
（五）联系生活经验，体会太阳和人的密切关系
ppt14:请同学们快速默读课文第4～8自然段，想一想：太阳对人类有多么重要？
在阅读过程中，同学们可以圈出关键词句，联系生活经验或借助相关资料来理解课文内容。
我们先来读一读第4自然段。
ppt15:有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
同学们一定找到了这些关键词：“植物”“动物”“吃的”“穿的”“煤炭”。通过这些词语，我们了解到这段话主要讲了太阳对动植物、对人类生活、对人类资源等方面的影响。
ppt15：太阳为植物生长、发芽提供了适宜的温度和光照。植物吸收光能，进行光合作用产生氧气，提供给动物。动物可以直接或间接地以植物为食，动物运动产生二氧化碳为植物进行光合作用提供了原料。若太阳消失了，地球上的生命活动将不再延续。
动植物是人类的食物来源，人类的衣、食、住、行都与动植物息息相关。人类穿的棉、麻、毛、丝都来自于动植物。甚至连看似毫无联系的能源如煤炭、石油等，都是远古时代动植物遗骸埋在地层底下变成的。如果没有太阳，动植物将无法存活，人类赖以生存的自然环境也就不复存在了。
太阳决定了地球上一切生命的存亡。它还对地球产生了哪些影响呢？
ppt16:
出示课文图片
(
太阳对气候的影响
)雨雪的形成
风的形成
课文第5自然段主要讲了雨雪的形成离不开太阳。第6自然说明了风的形成与太阳有关。这两段话介绍了太阳对气候的影响。
ppt17:用自己的话说一说雨雪和风是怎样形成的。
ppt18:水循环示意图
（学生音频1）地面上的水受太阳照射后，吸收了热，变成水蒸气升上天空。水蒸气在上升的过程中，由于温度下降，凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成了云。云层中的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。
ppt19:空气冷却降落
空气受热上升 冷空气流入
温度高的地区 温度低的地区
(学生音频2）太阳光照射在地球表面，有的地区吸收的热量多，空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温地区的冷空气横向流入。上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升。空气不停地流动就产生了风。
太阳还有什么作用呢？请同学们读一读这句话:
ppt20:太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它来预防和治疗疾病。
太阳光中的紫外线具有杀菌的作用。紫外线对细菌、病毒等微生物有很强的破坏力，能使其死亡或丧失繁殖能力。晒被子就是利用太阳光的杀菌作用来杀灭藏在被子里的有害微生物的。晒太阳不仅可以杀菌，还有促进骨骼和牙齿正常发育，增强人体免疫力的功效。
(
能源形成
) (
动植物生长
)ppt21：
太阳的作用
(
预防和治疗疾病
) (
自然气候变化
)
通过学习课文第四至七自然段，我们知道了太阳与人类有着密切的关系。太阳的光和热影响着地球上动植物的生长，从而影响着人类的衣、食、住、行。能源的形成也离不开太阳，人类现在使用的能源主要来自太阳，所以太阳是地球的“能源之母”。太阳给地球带来了自然气候的变化，使人类拥有了适宜居住的自然环境。太阳还影响着人类健康，太阳光的杀菌作用可以帮助人们预防和治疗疾病。
太阳对人类的作用还有很多很多，比如有了太阳，地球上才会有昼夜变化、四季更迭；有了太阳，天空中才能看见皎洁的明月和绚丽的彩虹；有了太阳，植物才能制造动物生存必需的氧气；有了太阳，人类才能从自然界中获取大量的能源……
太阳是万物的主宰。请同学们和老师一起读课文的最后一段。
ppt22：地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
太阳创造了生命，让我们的世界变得丰富多彩。没有太阳，地球就只是一颗黑暗冰冷的星球，就没有气候变化，没有动植物，也没有人类。总之，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
请同学们再读一读这段话，感受太阳与人类密不可分的关系。
本篇课文语言平实、通俗易懂，作者采用列数字、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳。课后，同学们可以继续搜集有关太阳的资料，尝试用上今天学到的说明方法，向你的父母或同学介绍太阳。
四、作业
让我们来看一看今天的作业。
ppt23:
课后作业
1.认真书写本课的生字和词语。
2.向父母或同学介绍太阳，试着用上你今天学到的说明方法。
今天的课就上到这里。同学们，再见！
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