9 猎人海力布
一、教学目标
1.认识“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个生字，会写“猎物、酬谢”等18个词语。
2.能用较快的速度默读课文，了解课文内容，感受民间故事想象丰富，情节生动的特点。
3.学习创造性地复述故事，能简要介绍名字叫“海力布”的石头的来历。
二、教学重、难点
（一）教学重点
能用较快的速度默读课文，了解课文写了海力布的哪几件事，创造性地复述故事。
（二）教学难点
以海力布或乡亲们的口吻创造性地复述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。根据课文内容，简要介绍石头的来历。
三、教学过程
（一）导入
同学们，大家好，今天，我们一起学习五年级上册第三单元第九课《猎人海力布》。这是一篇流传已久的民间故事。
(
出示单元导语：
（打出单元第一页）单元要素点击圈画出来
)
民间故事是古代劳动人民口头创作并传播的文学作品。故事主人公多为普通劳动者，故事情节蕴含丰富的想象，充满浪漫神奇的色彩。这个单元我们将通过阅读民间故事，了解课文内容，学习创造性地复述故事。（点击圈画单元要素）
（二）学习生字词语
1.认读生字词
通过课前预习，大家能正确认读本课的生词了吗？跟老师一起读读这些词语。
(
出示（生词）
猎物酬谢千真万确谎话牺牲发誓震天动地
)
（师读）猎物酬谢发誓谎话牺牲千真万确震天动地
2.学习写好难写易错字
(
出示会写生字：
酬
珍叮嘱塌焦誓
谎 延
悔扶
)
(
出示难写易错生字：
酬谎延
)
本课要求会写的字有11个（出示生字表），其中有三个字难写易错。老师特别提醒大家要注意以下问题：
“酬”和“谎”字都是左右结构，“酬”左边的“酉”不要少一横。
“谎”右边中间的“亡”不要多一点儿。
“延”字是半包围结构，右边被包住的部分最后一笔是“竖折”。
请同学们在作业本上每个字写两个，注意做到书写正确、美观。
（三）用较快的速度默读课文，了解主要内容
(
出示故事结尾：
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
)在我国的一些地区，流传着一个动人的故事。这个故事的主人公就是猎人海力布。
。
好奇的孩子一定会问：为什么人们要世世代代纪念海力布？他怎么会变成石头呢？让我们带着问题去读读这个神奇的故事吧。
1.自主学习，了解课文内容
(
出示学习提示：
快速
默读课文，思考：课文写了海力布的哪几件事？
请同学们运用上个单元学习的阅读策略，快速读文，思考：课文写了海力布的哪几件事
)
根据学习提示的要求，请你运用我们之前学过提高阅读速度的方法快速默读课文，了解课文内容。
2.汇报交流，感知故事情节内容
(
出示故事情节：
1.
猎人海力布救了小白蛇，得到一块可以听懂动物说话的宝石。
2.
为了救乡亲们，海力布说出实情，打破了使用宝石的禁忌，结果自己变成了一块石头。
请同学们运用上个单元学习的阅读策略，快速读文，思考：课文写了海力布的哪几件事
)
通过提取文中的主要信息，大家一定了解了故事的主要情节。课文写了海力布的两件事。第一件事是：猎人海力布救了小白蛇，得到一块可以听懂动物语言的宝石。第二件事是为了救乡亲们，海力布说出实情，打破了使用宝石的禁忌，结果自己变成了一块石头。
这两件事是故事的主要情节，连起来就是课文的主要内容。
再读课文，体会人物品质，感受丰富想象
1.结合故事情节，体会人物品质
(
出示问题：
为什么人们世世代代纪念海力布？
)
主要人物 故事情节 人物品质
海力布 救小白蛇 乐于助人
救乡亲们 舍己为人
结合我们对故事情节的了解，聪明的你一定知道了为什么人们世世代代纪念海力布，说说你的想法吧。（出示故事情节，体会人物品质）
海力布看到小白蛇有生命危险，赶走老鹰救下小白蛇。他救助弱小，是一个乐于助人、心地善良的人。
得知大地要被洪水淹没，他不惜打破使用宝石的禁忌，也要把消息告诉乡亲们。为了救乡亲们自己变成了石头，从中我们可以体会到海力布一心为别人着想，舍己为人，是一个了不起的英雄。
2.结合关键语句，感受情节生动
猎人海力布为了救乡亲们的性命，不惜牺牲自己，最后变成了一块石头。故事读到这里，相信大家一定被海力布的行为感动了。在这个动人的故事里，你认为哪些地方写得很神奇？
（出示课文扫描图片，点击出现圈画的标志）
（1）小白蛇可以说话，它被海力布救下来以后，不仅向海力布表示谢意，还说送给他珍宝报答他。
（2）龙王送给海力布的宝石，含着它可以听懂动物的语言。
（3）海力布是一个普通的猎人，结果居然变成了一块石头。
民间故事，以它想象丰富，充满神奇色彩的描写将这些在现实生活中是不可能发生的事情娓娓道来。它语言平实，情节生动，具有无尽的吸引力，所以才能流传至今。
（五）变换角色，创造性地复述故事
1.回读“劝搬家”故事情节，给出复述建议
(
出示学习任务
:
试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
)海力布的故事令我们感动。相信其中他劝说乡亲们搬家，最后牺牲自己变成石头的情节，一定深深印在同学们脑海中。让我们用自己的话讲一讲这部分内容吧。
根据任务要求，我们如何复述这部分内容呢？
(
出示小伙伴的建议：
（伙伴头像配音）可以读一读海力布说的话，了解他如何劝说乡亲们搬家的，复述时可以适当添加人物的对话。
（伙伴头像配音）可以想一想当时的情景，体会海力布的心情，复述时加入人物
的
动作
、
表情。
（伙伴头像配音）可以猜一猜海力布心里会怎么想，复述时展开大胆想象，适当丰富故事情节。
)
小伙伴给出的建议真不少，相信对我们进行创造性地复述一定很有帮助。下面我们就来实践一下吧。
请你快速找到“海力布劝说乡亲们搬家”这部分内容，读一读人物的语言，要特别注意人物的心情和动作。
(
出示海力布第一次劝说语句：
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
)
（教师范读两段话）在危险快要来临时，海力布劝说乡亲们赶快搬家，他的心情无比急切。这时他还会说什么？在复述时，我们可以补充自己想要说的话。还可以结合当时的情景，补充乡亲们和他的对话。
复述时同学们可以用海力布的口吻来讲，也可以用乡亲们的口吻来讲。
2.学习转换角色，练习创造性复述
（1）以海力布口吻复述
现在你就是海力布，你能着急地劝说乡亲们搬家吗？自己试一试。
我们可以结合文中海力布的话，一边想象当时的情景，一边用自己的话来复述。
(
出示伙伴复述：
我听到了一群鸟的议论，知道今天晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。这实在是太危险了。我必须得赶快把这个消息告诉给乡亲们，让大家赶快搬家。
“乡亲们，咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
)（2）转换角色以乡亲们口吻复述
假如你是乡亲们，该怎样复述呢？朗读下面两段话，相信你一定可以得到启发。
出示小白蛇的语言原文和改为复述的图文
原文 改为复述
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”…… “真的。但是动物说了什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。” 小白蛇说，她是龙王的女儿，她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了，就会变成一块石头。
聪明的你一定发现了，以别人的口吻复述时，需要转述人物的语言，不仅要改变人称（点击强调人称变化），还要注意提取其中重要的信息（点击强调重要内容）。现在请你用乡亲们的口吻，练习复述一下海力布劝乡亲们搬家的部分吧！
原文 改为复述
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！” 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 海力布急忙跑回家劝说我们，得赶快搬到别处去。看到我们不相信，他急得掉下了眼泪，发誓说他的话千真万确。他让我们必须赶快搬走，告诫我们再晚就来不及了。
你是这样复述的吗？变换人称之后，我们可以提取重要的信息，把几个长句子合成一句话，这样就能把故事复述清楚了。
3.自主练习复述第二次劝说
海力布第一次劝说乡亲们并没成功，为了拯救乡亲们，他不得不打破宝石的禁忌，勇敢说出了事情的真相。（出示课文海力布第二次劝说乡亲们的语句）
请你以海力布或乡亲们的口吻独立完成第二次劝说的复述。 (
他想到这里，就镇定地对大家说
:
“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
（点击出现海力布头像图片）：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
（点击出现乡亲们头像图片）：海力布镇定地告诉我们，今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。他让我们看看，鸟都飞走了。
)
你是海力布，知道着急也没用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。你是不是在劝说不成功时，还会这样讲出事情真相：
(
“因为我救了一条小白蛇，它为了感谢我，让它的爸爸送给了我一颗宝石。这颗宝石含在嘴里，可以听懂动物说的话。我听到一群鸟说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。所以我必须得把这个消息告诉乡亲们
，
让乡亲们赶快搬家。”
)
如果以乡亲们的口吻，该怎么复述呢？自己说一说吧。（点击出示“我”变成“海力布”，“它”变成“小白蛇”，“乡亲们”变成“我们”）
(
“因为海力布救了一条小白蛇，小白蛇为了感谢海力布，让它的爸爸送给了海力布一颗宝石。这颗宝石含在嘴里，可以听懂动物说的话。海力布听到一群鸟说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。所以他必须得把这个消息告诉我们，让我们赶快搬家。”
)
4.完整复述故事情节
(
以海力布或乡亲们的口吻，试着完整复述海力布劝说乡亲们搬家的部分。
)请同学们以海力布或乡亲们的口吻，完整复述海力布劝说乡亲们搬家的部分。要注意转换角色，大胆发挥想象，可增加合理故事情节，这样可以让故事更加丰富有趣。
（六）缩写练习，简介石头来历
(
出示海力布石头图片
)
(
小练笔：
根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
)这就是海力布变成的那块石头，如果要在石头的背面刻上这块石头的来历，该怎样写呢？
(
出示建议想法：
按事情发展顺序写：起因
——
经过
——
结果
变换情节顺序，先讲最不可思议的地方，设置一些悬念吸引
读者。
抓住主要情节写：
救白蛇
——
得宝石
——
听消息
——
劝搬家
——
变石头
……
)同学们提出了这些建议：
可以按照事情发展的顺序来介绍这个石头的来历，这个方法不错。讲清楚事情的起因、经过、结果，就能把这个石头的来历讲明白。
可以变换情节顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引读者。这样的尝试也很好，可以激发起读者的好奇心，迫不及待想揭开谜底。
可以抓住主要情节“救白蛇——得宝石——听消息——劝搬家——变石头”，围绕宝石的得来和使用，有重点地详细说。
介绍石头的来历，我们还应该注意什么呢？
介绍时可以结合故事内容，把一些长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话，把故事中主要情节改写得更加简洁，这就是对长篇故事进行简要的介绍。
相信同学们的方法还有很多。课下，我们运用所学的方法写一段话，简要介绍一下“海力布”这块石头的来历。
（七）总结全文，归纳方法
(
出示课后作业：
1.
把猎人海力布的故事讲给弟弟妹妹听。
2.
预习第
10
课。
)今天我们学习了民间故事《猎人海力布》，通过了解课文内容，感受到民间故事丰富的想象和人物神奇的力量。同学们通过大胆想象，创造性地复述故事，我们一起分享了读故事、讲故事的快乐。课下请大家完成以下作业。
我国的民间故事灿若星河，都是老百姓智慧的结晶。希望同学们在读故事、讲故事的过程中，感受中国传统文化更丰富的内容，成为热爱阅读的孩子！大家继续加油哦！同学们再见！《猎人海力布》练习
一、读拼音，写词语
bào chóu dīng zhǔ fā sh hòu huǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhēn bǎo ch yán bēng tā huǎng huà
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、补全下列词语，完成练习，再选择一个词语造句。
飞（ ）走（ ） 大吃（ ）（ ） （ ）真（ ）确
乌云（ ）（ ） 狂风（ ）（ ） 倾（ ）大（ ）
1.以上词语中，含有反义词的是 ，我能写出类似的词语 、 ；含有近义词的是 、 ，类似的词语有 、 ；描写自然现象的词语是 、 。
2.选词造句：
三、课文主要表现了海力布什么样的精神品质？（ ）（多选）
A.乐于助人 B.大公无私
C.舍己为人 D.无私奉献
四、根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
参考答案
一、报酬 叮嘱 发誓 后悔 珍宝 迟延 崩塌 谎话
二、禽兽 一惊 千万 密布 大作 盆雨
1.震天动地 大惊小怪 天南海北 飞禽走兽 千真万确 和颜悦色 聚精会神 狂风怒号 倾盆大雨
2.任选一个词造句，如：他说的话千真万确，我可以作证。
AC
根据课文的内容，用自己的话介绍石头来历，要求做到：
1.没有错别字，做到正确使用标点符号。
2.语句通顺，按照“得到宝石——劝说搬家——说出真相——变成石头”几个主要情节，提取相关信息简单介绍。
3.可以加上自己的想象，丰富故事情节。(共27张PPT)
猎 人 海 力 布
五年级语文
猎物 酬谢 千真万确 谎话
牺牲 发誓 震天动地
会写生字
酬 珍 叮 嘱 塌 焦 誓 谎 延 悔 扶
酬
谎
延
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
快速默读课文，思考：课文写了海力布的哪几件事？
故事主要情节
1.猎人海力布救了小白蛇，得到一块可以听懂动物说话的宝石。
2.为了救乡亲们，海力布说出实情，打破了使用宝石的禁忌，结果自己变成了一块石头。
为什么人们世世代代纪念海力布？
思考问题：
主要人物
故事情节
人物品质
海力布
救小白蛇
乐于助人
救乡亲们
舍己为人
试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
可以想一想当时的情景，体会海力布的心情，复述时加入人物的动作、表情。
可以猜一猜海力布心里会怎么想，复述时展开大胆想象，适当丰富故事情节。
可以读一读海力布说的话，了解他是如何劝说乡亲们搬家的，复述时可以适当添加人物的对话。
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
我听到了一群鸟的议论，知道今天晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。这实在是太危险了。我必须得赶快把这个消息告诉给乡亲们，让大家赶快搬家。
“乡亲们，咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”
“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
原文 复述
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”…… “真的。但是动物说了什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
小白蛇说，她是龙王的女儿，她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了，就会变成一块石头。
原文 复述
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”…… “真的。但是动物说了什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
小白蛇说，她是龙王的女儿，她爸爸一定会好好酬谢海力布。海力布要什么珍宝都可以，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了，就会变成一块石头。
原文 复述
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！” 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！ ”
海力布急忙跑回家劝说我们，让我们赶快搬到别处去。看到我们不相信，他急得掉下了眼泪，发誓说，他的话千真万确。他让我们必须赶快搬走，告诫我们再晚就来不及了。
原文 复述
他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！” 海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！ ”
海力布急忙跑回家劝说我们，让我们赶快搬到别处去。看到我们不相信，他急得掉下了眼泪，发誓说，他的话千真万确。他让我们必须赶快搬走，告诫我们再晚就来不及了。
海力布镇定地告诉我们，今天晚上这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。他让我们看看，鸟都飞走了。
他想到这里，就镇定地对大家说:“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”
“因为我救了一条小白蛇，它为了感谢我，让它的爸爸送给了我一颗宝石。这颗宝石含在嘴里，可以听懂动物说的话。我听到一群鸟说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。所以我必须得把这个消息告诉乡亲们，让乡亲们赶快搬家。”
“因为海力布救了一条小白蛇，小白蛇为了感谢海力布，让它的爸爸送给了海力布一颗宝石。这颗宝石含在嘴里，可以听懂动物说的话。海力布听到一群鸟说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。所以他必须得把这个消息告诉我们，让我们赶快搬家。”
以海力布或乡亲们的口吻，试着完整复述海力布劝说乡亲们搬家的部分。
海力布变成了石头
根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
小练笔：
抓住主要情节写：
救白蛇——得宝石——听消息——劝搬家——变石头
……
按事情发展顺序写：起因——经过——结果
变换情节顺序，先讲最不可思议的地方，设置一些悬念吸引读者。
1.把猎人海力布的故事讲给弟弟妹妹听。
2.预习第10课。
课后作业《猎人海力布》预习单
一、认真读读课文，读准字音，把下面这些加点的生字标上读音，再读一读。
（ ） （ ） （ ） （ ）
猎 物 酬 谢 发 誓 谎 话
二、学写生字，先仔细观察下面生字，想想书写时应该注意什么，再动笔试着写写这几个生字。
三、快速默读课文，提取文中的主要信息，想一想课文写了海力布的哪两件事。
课文写了海力布的两件事。第一件事是：猎人海力布救了（ ），得到一块可以听懂动物说话的（ ）。第二件事是为了救（ ），海力布说出实情，打破了使用宝石的禁忌，结果自己变成了一块( )。
四、为什么人们世世代代纪念海力布，说说你的想法。
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《猎人海力布》参考答案
一、认真读读课文，读准字音，把下面这些加点的生字标上读音，再读一读。
（liè） （chóu） （sh ） （huǎng）
猎 物 酬 谢 发 誓 谎 话
二、写生字，先仔细观察下面生字，想想书写时应该注意什么，再动笔试着写写这几个生字。
书写需提示：
1.注意坐姿端正，握笔姿势正确。
2.认真观察字形结构，书写美观。
三、快速默读课文，提取文中的主要信息，想一想课文写了海力布的哪两件事。
课文写了海力布的两件事。第一件事是：猎人海力布救了（ 小白蛇 ），得到一块可以听懂动物说话的（ 宝石 ）。第二件事是为了救（ 乡亲们 ），海力布说出实情，打破了使用宝石的禁忌，结果自己变成了一块（ 石头 ）。
四、为什么人们世世代代纪念海力布，说说你的想法。
学生根据自己初读课文的理解说说自己想法。
