第15课《故乡》同步作业2021—2022学年部编版九年级语文上册（含答案）

第15课《故乡》同步作业
2021—2022 学年部编版九年级语文上册
一、选择题
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．既然（jì） 阴晦（huì） 断茎（jǐng） 心绪（xù）
B．闰土（rùn） 寓所（yú） 亲戚（qī） 祭祀（shì）
C．脚踝（huái） 鄙夷（bǐ） 嗤笑（chī） 瑟索（sè）
D．作揖（jí） 惘然（wǎng） 恣睢（shuī） 隔膜（mó）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．阴侮 诲人不倦 影像 印象深刻
B．蓬隙 蓬勃向上 愕然 扼腕叹息
C．寒噤 屡禁不止 箫索 肃然起敬
D．潮汛 杳无音讯 惶恐 张皇失措
3．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。
②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然被这光辉映照，会在这光辉中获得光明和力量。
③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深邃、博大。
④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。
⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。
A．③⑤①④② B．③⑤①②④ C．①②④⑤③ D．①④②③⑤
4．下列句子中的标点符号使用有误的一项是 （ ）
A．我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
B．“你休息一两天，去拜望亲戚本家回 ，我们便可以走了。”母 亲说。
C．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道一只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
D．鲁迅曾把杂文分为《社会批判》和《文明批判》，所强调的正是杂文的“批判”内涵与功能。
5．选出下列语句中没有语病的一句是 ( )
A．“低头族”之所以感到忙碌，是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。
B．感恩活动进社区，掀起了邻里间互帮、互助、互学、互进，增强了社区的凝聚力。
C．谁也不能否认家庭教育是其他一切教育的基础，父母在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
D．如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各个国家既关注又十分头疼的问题。
二、填空题
6．文学常识填空。
鲁迅，原名____________，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级____________家、____________家、____________家。著有回忆性散文集《________________》，小说集《____________________》《____________________》《____________________》等。
7．写出下列句子所运用的描写方法。
(1)深蓝的天空中挂着轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （__________）
(2)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”
“那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。 （__________）
三、综合性学习
8．班级要开展课本剧表演活动，请你完成下面的任务。
（任务一：补充舞台说明）
（1）请根据课文的内容完成剧本中的舞台说明。
课文原文（节选） 课本剧《故乡》（节选）
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，—你来了？……” …… 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 我（语气：①）啊！闰土哥，（迟疑了一下）你来了？ 闰土（恭敬地）老爷！（动作：②）
（任务二：选定背景音乐）
你为上面的情节选择背景音乐，最适合的一首乐曲是（ ）
A.《欢乐颂》（激昂、恢宏） B.《秋日私语》（舒缓、轻柔）
C.《秋窗风雨夕》（伤感、悲凉） D.《简单的礼物》（轻快、活泼）
（任务三：设计服装道具）
（3）道具组为课本剧表演设计服装。请从下列图中选择适合“闰土”这一角色的服装并说明理由。
A B C
选择（ ）
理由：
9．综合性学习
小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象。让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。下面是一位同学为小说中的主要人物建立档案，请帮他完成下面卡片的内容。
小说人物卡片
人物 （1）____________
出处 （2）《__________》
外貌特征 凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人……张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
典型事件 索要木器，恶语中伤闰土
人物点评 （3）_____________
10．为了加深对鲁迅及其作品的认识和理解，某班决定开展以“解读鲁迅”为主题的综合性学习活动。
（1）你将从哪几个方面搜集材料？
（2）为了全面了解鲁迅的精神品格，你能写出两句反映鲁迅不同精神品质的名言吗？
（3）根据下面两则材料，拟写下联，写出你心目中的鲁迅。
（材料一）
几个生活细节
◎孙伏园回忆：我随鲁迅先生旅行，如到陕西，到厦门，到广州，我的铺盖常常是鲁迅先生替我打的。耶稣常为门徒洗脚，我总要记起这个故事。
◎北京大冷天，鲁迅先生还穿着单裤。他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板……我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
（材料二）
两张照片
上联：简朴热忱甘于奉献
下联：
11．为加强对鲁迅及其作品，思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）
（2）你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。
（3）下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？
①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”
四、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题
①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
③“阿！闰土哥，——你来了？……
④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。
⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
⑥“老爷！……”
⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
⑧他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
⑨母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。
⑩“老太太，信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。
“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闫土坐，他迟疑了回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”
我问问他的景况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”
他只是摇头，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默地吸烟了。
母亲问他，知道他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他自己到厨下炒饭吃去。
他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
12．选文第①段画横线的句子属于哪种人物描写方法？其作用是什么？
13．面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事依然怀有深深的眷恋之情。选文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情？
14．第⑦段中的“障壁”一词用了__________的修辞手法，它的含义是__________________________。
15．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情？
16．闰土变化的原因是什么？从中可看出闰土是一个什么样的人？
阅读下面的选文，完成下面小题。
①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
②母亲和宏儿都睡着了。
③我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
17．选文主要运用了______________和_______________的表达方式。
18．选文第①段中，“清楚”和“模糊”是否矛盾？谈谈你的理解。
19．选文中“母亲和宏儿都睡着了”一句独立成段，什么作用？
我们跟着月亮走吧
朱成玉
①我12岁那年，家里很不顺，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，被拘留还要遭罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整天精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。
③母亲把亲戚朋友甚至邻居家借了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？”
④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。”
⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
⑥姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法子想让姐姐走出忧郁的囚笼。
⑦母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。
⑧“你还这么小，难免会遇到不好的人。这有啥？以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？”母亲轻语安慰，“丫头，你看，那月亮还有缺有圆呢，何况是人。以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜，菜都算不上，就是借点儿味。”
⑨许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤出了一个笑窝窝，继而号啕，母亲把她拥在怀里：“哭吧，哭出来就好了。咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！”
⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。
⑾几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。
⑿歇脚的当口，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她强忍着不让泪水落下。
⒀乌云一层层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。
⒁忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容：“‘黑蘑菇’总有散开的时候。月亮出现，一切就有了转机和希望。”于是催促我说，“快，咱一直跟着月亮走。”
⒂跟着月亮走吧。
⒃这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。
⒄母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。
20．文章写了母亲的哪几件事情？请简要概括。
21．请结合语境分析第⒁段中画线句环境描写的作用。
一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。
22．请赏析下列句子的表达效果。
那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
23．这篇文章带给你怎样的启示？
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．C
2．D
3．A
4．D
5．C
6．周树人 文学 思想 革命 朝花夕拾 呐喊 彷徨 故事新编
7．景物描写、动作描写 神态描写、语言描写
8．（1）①所填舞台说明能体现出“我”的兴奋。
示例：兴奋地（喜悦地，高兴地，激动地，惊喜地，亲切地）
②所填舞台说明能体现出“闰土”的恭敬。
示例：后退两步，鞠躬（鞠一个躬；弯下腰）
（2）C
（3）选择：A
理由：短式上衣是劳动人民的服装，能够体现出闰土的身份特点，与小说《故乡》中描绘的衣着相似，服装上面的补丁能够体现出中年闰土此时家境的艰难。（长衫代表一种身份，与贫苦劳动人民的短衫相对；马褂一般套在长袍之外，不符合闰土身份。）（意思对即可）
9．杨二嫂 《故乡》或《呐喊》 长期艰辛生活的磨难，她变得尖酸、刻薄、庸俗、势利，是一个贪小便宜、自私的小市民，辛苦恣睢的典型。
10．（1）可以从以下几个方面搜集材料：
①鲁迅的生平；②代表作品；③魯迅的名言；④趣闻轶事；⑤别人眼中的鲁迅。
（2）（示例）①时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的。（珍惜时间）②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（奉献精神）③其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（开拓精神）④不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。（谦虚精神）（任写两句，意对即可）
（3）（示例1）幽默谦逊贵在自省 （示例2）慈祥冷峻源于爱憎
11．（1）示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。
（2）示例；《野草》。这是一部深刻、优美的散文集，内容形式多样、想象丰富，构思奇特，语言形象，具有强烈的语言感染力，很值得细细品读。
（3）示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献、不贪图享受的鲁迅先生。
12．外貌描写或肖像描写，表明闰土的生活已陷入贫困之中。
13．见到闰土，却感觉到不是记忆中的闰土：依然记得闰土“红活圆实的手”和“紫色的圆脸”:在脑海中回旋着“角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹”等许多少年趣事；见到水生，认为他“正是廿年前的闰土”。
14． 比喻(借喻) “我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。
15．闰土之所以脸上显现出欢喜的神情，是因与久违的儿时的伙伴重逢；而后的“凄凉”，与“欢喜”形成强烈反差，看是矛盾，实则作者刻意安排，闰土受封建等级思想的束缚，处境艰难的现状，昔日好友如今与自身形成的悬殊的差距，都在冲击他的内心，脸上自然而然出现凄凉的神情。(意对即可)
16．原因：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅。从中看出闰土善良、淳朴，但麻木不觉悟，受封建思想毒害比较深。
17． 记叙 议论
18．不矛盾。少年闰土的英雄影像本是“我”最美好的回忆，“我”对理想生活的憧憬和追求的目标是清楚的。但故乡颓败、灰暗的现实，让我对故乡的美好未来感到渺茫和悲哀，所以是模糊的。
19．交代两人情况、暗指时间已晚，与我难以入睡形成对比（侧面写出了我的难以入睡），突出强调了“我”对未来、对新生活的担忧和思考。
20．①母亲教育闯了祸的哥哥要像月亮那样清白做人；②母亲用月亮也有圆缺来开导遇到情感变故的姐姐；③母亲在去给父亲送吃的的路上看到从乌云缝隙中窜出的月亮，一下子变得坚强乐观。
21．运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了月光在夜晚穿透乌云时的明亮，侧面烘托母亲经历了家庭困难却依然内心坚定，表现了母亲坚韧乐观的性格。
22．运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了月光的皎洁、柔和，突出了母亲严而有爱的教育效果。
23．【示例】遭遇困境时要学会勇于面对，保持乐观的心态，坚信光明定会到来。
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