体育与健康人教版1～2年级全一册 6.1 原地各种姿势拍球与游戏（教案）

小学体育课堂教学设计
《原地各种姿势拍球与游戏》
指导思想
本课以“健康第一”为指导，以新课程标准为活动与游戏内容为载体，激发学生运动兴趣，提高学生实践能力，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣，在游戏实践活动中掌握学习动作的方法，从而培养学生自学、自练、自评及合作学习的能力，使“健康第一，以学生发展为本”，落到实处。
二、教学目标
1、通过学习体验和熟悉小篮球的球性和特点，了解篮球的初步知识，体验和初步学习篮球拍球的动作方法和技术技能，感受活动乐趣。
2、通过各种形式的练习，90%以上的能学会原地拍球将球控制在身前，发展灵敏、协调、力量等素质。
3、积极参与练习，培养认真学习、刻苦锻炼以及团队协作的良好作风和行为习惯。
三、教材分析
篮球是小学生十分喜爱的体育活动，小学二年级球类活动，根据学龄初期儿童的身心特点和课程标准要求，以小篮球为主要内容，以游戏形式为载体，把熟悉球性和学习篮球的简单动作方法融于活动之中，具有很强的趣味性、竞争性、对抗性和全面锻炼身心的价值。篮球活动是小学二年级的主要教材内容之一。主要培养小学生从小对篮球活动的兴趣爱好并为今后的学习打下初步基础。
四、学情分析
由于二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，所以在本课中多以游戏引导的形式使学生兴趣浓厚，加大学生的练习密度，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的拍球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范等方法来完成教学任务。
五、教学重难点
重点：拍球部位
难点：前臂随球上下屈伸按压球，抬头拍球
六、场地器材及负荷预计
本课共分6组,篮球25个、魔力垫24块、魔力棒48根
全课密度：52，最高心率：160/分，平均心率：110次/分
原地各种姿势拍球与游戏教学设计
课题 1、原地各种姿势拍球与游戏2、游戏：运球接力 教 学重难点 重点：拍球部位难点：前臂随球上下屈伸压按球，抬头拍球
学习目标 1、通过学习体验和熟悉小篮球的球性和特点，了解篮球的初步知识，体验和初步学习篮球拍球的动作方法和技术技能，感受活动乐趣。2、通过各种形式的练习，90%以上的能学会原地拍球将球控制在身前，发展灵敏、协调、速度、力量等素质。3、积极参与练习，培养认真学习、刻苦锻炼以及团队协作的良好作风和行为习惯。
教材 1、原地各种姿势拍球与游戏 2、游戏：运球接力
顺序时间 教学内容 教学过程 组织与要求 设计意图 时间强度
教师行为 学生活动
准备部分 一、课堂常规：二、准备活动1、慢跑，热身小游戏2、篮球操3、球性练习 1、师生问好、宣布本课任务2、领做示范，语言提示3、语言讲解、提示并领做 1、体委整队、报告人数2、按照教师提得要求有序练习3、在教师的带领下随音乐练习 要求：精神饱满，认真到位，注意安全组织：分成4组，每组6人 开课时把游戏和节奏明快、动作舒展的魔力垫操融入其中，使学生在紧张又快乐的氛围中，完成身体和心理上的准备。 5`小~中
基本部分 一、原地各种姿势拍球与游戏重点：拍球部位难点：前臂随球上下屈伸压按球，抬头拍球1、拍球正上方2、五指张开3、前臂上下屈伸，用力按压球4、抬头拍球 教法：讲解、示范、启发设疑、纠正指导、语言激励、分组、评价1、组织学生在圈内拍球并提出问题一：拍球什么位置使球稳稳地拍在圈内？2、教师选优生示范3、组织学生继续练习提出问题二：拍球时五指张开还是并拢？4、组织学生手包球地滚球游戏5、教师组织学生继续练习，巡视指导、纠正6、利用小垫子上拍球找出与地面拍球的区别，引出问题三：如何将球拍起？7、教师低头做示范引出问题四：老师的球为什么被抢走了？8、组织两人一组抢球游戏、拍球比赛9、指导学生在点上蹲或坐等方式拍球，教师巡视纠错10、验收、总结 学法：观察模仿、分组练习、自主体验探究、自评互评1、学生按教师要求练习，思考教师提出的问题，自己体验拍球的位置2、观察优生动作总结出击球的正上方3、体验出拍球时五指要分开4、从游戏中有所启发五指张开包住球5、学生观察并确定拍球的位置和手型。5、学生跟随教师进行模仿练习。6、根据教师提出的问题说出拍球时前臂要用力，上下屈伸按压球7、仔细观察教师示范动作回答：老师一直低头拍球8、两人原地拍球抢球、比赛，不能大范围移动9、按教师要求多种方式拍球10、学生站在圈内拍球 要求：体验、探究，大胆发言，注意安全组织： 要求：认真听讲，有效练习 本阶段的设计体现了教师教学方法、教学策略以及学生学习方式的转变。改变了以往“先教后实践”的传统方式。学生在练中乐、乐中学、学中悟，从而逐步体会动作。通过问题化教学给学生设疑，让学生带着问题去练习去思考，最终解决本课的重难点。教师的教法体现循序渐进的原则，同时巧妙地融进了指导、纠正、评价等方法。评价中给学生提供了一个自我评价、自我发展的舞台，结合同伴互助、互评，培养了团结协作意识，从而使学生全面了解自身的发展。 20~21中
二、游戏：运球接力 1、教师讲解游戏方法、规则，布置场地2、教师带领学生熟悉线路3、组织学生开展比一比4、宣布比赛结果，小结 1、配合好老师布置场地2、听清游戏规则3、学生尝试练习4、学生小组讨论，总结经验，再比一次 组织： 要求：团结协作，注意安全、遵守规则 本阶段力求体现学生均衡的发展，在玩法中培养学生的合作和创新意识。 6`~8中~大
结束部分 一、放松（音控）身体各部位放松二、小结 1、音控，教师领做放松2、简要总结，引导学生谈收获3、宣布下课 1、随教师的口令及音乐的节奏集体放松2、谈收获，认真听教师总结3、配合老师回收器材 组织：散点要求：轻松自然 使学生的身心得到了放松。 2`小
器材 篮球25个、魔力垫24块、魔力棒48根、录音机1台 心律曲线图 心率（ 次/分 ）1601501301109070 0 5 10 15 20 25 30 35 时间（分）
运动负荷 练习密度：52%；最高心率：160次/分；平均心率：110次/分。
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