（译林版）三年级英语上册教案 Unit2 I’m Liu Tao(3)

Unit 2 I’m Liu Tao
教学目标 1.能熟练地用Are you… 和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习2.能会读、会说、会写Goodbye3.能初步了解单词抄写的格式4.能会读、会说小诗Are you Mike
教学重点 1.能熟练地用Are you… 和Yes,I am与No,I’m not.进行对话练习2.能会读、会说、会写Goodbye3.能初步了解单词抄写的格式4.能会读、会说小诗Are you Mike
教学难点 1.能初步了解单词抄写的格式2.能会读、会说小诗Are you Mike
教学疑点 怎样才能让学生掌握正确的单词书写格式？
教学准备 挂图，卡片，录音机
教学过程:Step 1 Greeting1.Greetinga.全班打招呼T:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang.b.个别打招呼T：Good morning/afternoon,xx.S1: Good morning/afternoon,Miss Zhang.2.Sing a song——Good morning/afternoon根据具体的上下午，改编歌曲，不需要唱几遍。Step 2 Warm up复习Are you… Yes,I am./No,I’m not.T：Hello,I’m Miss Zhang.S：Hello,Miss Zhang.I’m…a.教师出示头饰，把反面对着学生：S：Hello.I’m…Are you… T:Yes,I am. No,I’m not.I’m…(提醒学生回答完整)
2．听录音，想想Goodbye怎么读（Cartoontime)上节课并没有解决Goodbye这个词的读音问题。出于两方面的考虑：学生一二年级学过，对于这个词应该有印象。上节课的重点难点比较多，对于个别新生来说更加难。当然如果没有新生的话，我完全可以把这一段放进上一课时的教学里。这个词在这节课里我把它作为四会要求的。难度很大。T:Can you read it 让学生观察Good morning.Good afternoon.Goodbye.让学生去发现这三个句子的发音规则。听录音，跟读Cartoon time.T:Is he John S:No.全班读Cartoon time.3.出示卡通字母，遮去部分 S1：Hello,I’m …Are you Aa S2:Yes,I am.You are right.S1:Goodbye, Aa.教师出示You are right.，并出示中文上一学年学过bright这个词。全班读：You are right. S3: Hello,I’m …Are you Bb S4:No,I’m not.I’m Dd.S3:Goodbye,Dd.Step 3 Rhyme time1.介绍新朋友T：Who is he Listen to the tape,please.S:He’s Mike.T:Yes,you are right.Can you read the sentences.Hi.Hi.Are you Mike Yes.Yes.You are right.小组读，全班读T:Is he Moe 听录音回答问题S：No.He’s Joe.带学生读Moe,Joe注意发音，两个单词的发音规律Read Are you Mike Step 4 Homework1.Read the rhyme after class2.Finish the exercises
作业：1.Read the rhyme after class2.Finish the exercises
板书设计Unit 2 I’m Liu TaoAre you… Yes,I am. You are right.No,I’m not.I’m…