第一节动与静 教案

第二章 运动的世界
第一节《动与静》教案
【自学提示】
1、看课文P13上回答 :
一切物质都在永不停息地 着。
2、自学课文“参照物”部分，回答：
（1）什么是机械运动？
（2）什么是参照物？判断一个物体是运动还是静止，
与什么有关？
（3）对照课本图3-3，说明运动和静止的相对性。
3、自学课文“运动的分类”部分，回答：
什么是直线运动？什么是曲线运动？举例说明。
【教学目标】
知识与技能
知道什么是机械运动。
知道物体运动还是静止是相对参照物而言的。
知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。
过程与方法
通过视听参与让学生了解运动相对在各个领域的运用
从运动欣赏的角度引导学生加深对参照物的理解
情感态度与价值观
(1)通过列举运动相对性在生活、科技、文学等方面的应用,激发学生对这一课题及科学的兴趣
(2)引导学生发现生活中的物理,并引导学生把简单的现象上升到知识的高度.
(3)从物理上对参照物的选取问题来启发学生:看待事物应从多个角度去分析.
【重点难点】
参照物的选取问题与判断问题
运动相对性的理解.
【教学时数】1课时
【教　　法】讲授;讨论;观看图片等与提问想结合.
【教学过程】
一．新课引入
创设情景:请学生看几组运动画面和动画,发现:我们生活在一个运动的世界里.
请举出一些你认为运动的例子。
（学生举例，让学生积极参与并了解他们眼中的运动是什么）
二.引出课题:运动与静止
人们用不同的方式描述运动的世界
（1）诗人用语言的韵律和意境赞美运动；
如： “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”.
（2）音乐家用旋律和节奏表现运动。
请听我国非常著名的一首古筝曲（“高山流水”）。
三.进行新课
A. 物理学中如何描述运动呢？什么是运动和静止？
(1)我们用比较的方法来研究这个问题
(2)设疑提问讨论
a)李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？
b)小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？
c)正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？
(3)分析
上面的三个场景中有不少的物体，我们看
书包 对 李 明 位置不变
小王 对 自行车 位置不变 静止
坐椅 对 汽 车 位置不变
李 明 对 学 校 位置改变
自行车 对 树 木 位置改变 运动
汽 车 对 电线杆 位置改变
(4)概括
机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动。
参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。
静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。
B.引导学生进一步认识有关参照物的问题
课本图3-3
相对于 大树 小男孩------- 运动,
相对于小女孩小男孩------ 静止
运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。
参照物的选择原则：任意性；根据需要和方便。
思考：在第一次世界大战期间一名法国飞行员在2000米的高空飞行时发现脸旁有一个小东西,令他吃惊的是:当他抓到这个小东西发现竟然是颗子弹.你们认为这种事情有可能发生吗 为什么
C.运动相对性应用举例,加深理解。
（应用举例）空中受油机和加油机;并排跑步的同学等. 例1: 同学们坐在教室里上课,以教室为参照物,你们
是 的,以太阳为参照物,你们是 的;以窗外飞过的小鸟为参照物,你们是 的;
例2:满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎;仔细看山山不动,是船行.”诗人在词中前后两次对山的运动的描述,所选在的参照物分别是 （ ）
A 风和水 B 船和地面 C 山和船 D 风和地面
D.机械运动分类
演示1让一小车从斜面上自由滑下.(直线运动)
演示2用一细绳系一小球,让小球做圆周运动.(曲线运动)
看动画加深理解：
直线运动：经过的路线是直线的运动
曲线运动：经过的路线是曲线的运动
四.课堂小结
提出自己不明白的问题与大家讨论,提出新的运动事例与大家交流等.
【布置作业】：P18 1 2 3
【板书设计】
1.机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动，简称运动。
参照物：事先被选定标准的物体叫做参照物。
静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。
2.运动和静止的相对性：描述一个物体是运动还是静止的，取决于所选的参照物。
3.机械运动分类
直线运动：经过的路线是直线的运动
曲线运动：经过的路线是曲线的运动