西师大版 数学二年级上册 1.3《3的乘法口诀》教案

《3的乘法口诀》教案
教学目标
知识与技能
熟记3的乘法口诀。
过程与方法
经历编乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。
情感态度和价值观
学会使用九九乘法表，培养数学意识。
教学重点
经历编乘法口诀的过程。
教学难点
会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
教学方法
讲授法、练习法、活动教学法。
课前准备
多媒体课件、小棒。
课时安排
1 课时
教学过程
导入新课
1．出示主题图。小朋友们早早地来到美丽的校园，欢快地跳起绳，锻炼身体。
2．小朋友，从画面中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？
新课学习
1．学习例1
填表。学生独立填表。
你用什么方法算出3个组、4个组……9个组分别有多少人？还可以用什么方法？
你能写出乘法算式吗？学生独立写出乘法算式。小组交流
板书：3×3＝9
3×4＝12
……
3×9＝27
教师：这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的，如果能编成口诀就容易记了，我们就一起来编3的乘法口诀。 板书
根据前面编2的乘法口诀的方法，你会编3的乘法口诀吗？
①小组活动。编出口诀，组长记录。
②反馈。汇报编出口诀情况。
板书：三三得九
三四十二
……
三九二十七
③提问：“三四”表示什么？“十二”表示什么？
④你怎样记住这些口诀？
⑤自由读口诀，记口诀。
2．学习例2
算一算。学生独立完成。
反馈。你用的哪句口诀？
3．课堂活动。
1．教材14页 第1题。摆一摆、说算式、说口诀。
2．分别把3乘1、2、3……9的积涂上颜色。教材12页 第2题。
3．游戏。教材14页 第3题。同桌活动，对口令。
4．知识巩固
（1）摆一摆、说算式、说口诀。
每次摆3根，摆5次。
每次摆3根，摆7次。……
对口令。
① 三七——— 二十一
② 3×4——— 三四十二
③ 三五十五——— 3×5 5×3
（2）看图填表。练习三第1题
①学生独立填表
②反馈。说说你是怎样想的？
（3）把口诀填完整。练习三第2题
①学生独立完成。
②反馈。
（4）口算。练习三第3题。
结论总结
本节课通过讲解、练习和活动，知道了关于3的乘法口诀，并且能够正确使用来计算习题。
课堂练习
1．计算
2×3＝ 3×5＝ 5×4＝ 7×2＝
3×7＝ 9×3＝ 8×2＝ 3×3＝
2．练习三第6、7题。
作业布置
1．练习三第8、9、10题。
2．预习下节课相关内容。
板书设计
3的乘法口诀
3×3＝9 三三得九
3×4＝12 三四十二
…… ……
3×9＝27 三九二十七