运动的速度

2.3 运动的速度（第一课时）
撰稿人： 审稿人：
一、学习目标
1．能比较物体运动的快慢；
2．知道匀速运动的特征，理解匀速运动的速度概念，掌握速度公式。
3．知道变速运动中平均速度的概念和计算公式。
二、学有所获 只要你付出，一定有收获！
（一）课前热身
判断物体是否运动和如何运动，首先要选择一个标准物体，这个标准物体叫做 。如果物体相对于这个标准物体的位置发生变化，则称这个物体 ；反之，则称这个物体 。根据运动路线的形状，运动可分为 运动和 运动。
（二）课堂探究
1）．自主学习
聚焦目标1：怎样比较物体运动的快慢？
讨论交流P26第（1）问中 相同， 不等，所以 运动快；第（2）问中 相同， 不等，所以 运动快；小组讨论判断第（3）问中 运动得快。用上面 种方法判断的，试着用另一方法判断，看结果是否相同。
聚集目标2匀速直线运动的速度
学生比较2-3-2各段时间小车运动的快慢，2-3-3小明各段路程运动的快慢。小车每段时间内1s钟行 米；小明各段路程内1s钟行 米。
阅读教材对应部分， 叫匀速直线运动；匀速直线运动物体在 时间内通过的路程叫速度。用公式表示为 。国际制中S的单位是 ，
t的单位是 ，所以速度单位是 ；交通运输中速度单位是 ，
1m/s= km/h。72 km/h＝ m/s
聚集目标3：变速直线运动的平均速度
阅读P29教材, 观察2-3-5图，该同学各段时间内每秒通过的路程相同吗？ ；物体沿直线运动时，如果相等时间内通过的路程不相等，这种运动叫 ；变速直线运动中，路程和时间的比值表示物体在某段路程的 叫平均速度；一小车平均速度为45Km/h，是不是任何一段时间的速度都为45 km/h？ 。
2）．展示讲解
1.P29讨论交流：汽车的速度
警察是根据 这个物理量对太太进行罚款的，太太是根据 这个物理量进行狡辩的（填“速度”或“路程”）。太太的这种言行对吗？说说你的看法。
2.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图Ⅰ所示，在图Ⅱ中分别作出的在这段时间内两人运动路程S、速度v与时间t的关系图像，正确的是（ ）
3.小汽车在高速公路上正常行驶，它的速度最接近
A．3m/s B．30m/s C．300m/s D．3000m/s
4.图3是某物体运动的v-t图像，则图4中能相应表示出该物体运动的s-t图像的是
A B C D
四、知识归纳
在公式v=s/t中,能说v与s成正比，v与t成反比吗？为什么？
五、巩固提升
甲、乙两物体从同一地点出发沿同—方向运动其路程S跟时间t的关系图像如图4所示。仔细观察图像，你能获得什么信息？__(写出一条即可)
六、课后反思
我的收获：
我的困惑：