运动的速度第二课时

2.3 运动的速度（第二课时）
撰稿人： 审稿人：
一、学习目标
1．理解速度的计算公式及其变形式，对运动物体的速度、路程或时间进行计算。
2．形成规范的解题格式，在认识、理解、计算的过程中掌握行定量分析的方法。
二、学有所获 只要你付出，一定有收获！
（一）课前热身
速度是表示物体运动 的物理量,计算公式为 ，从公式可得出S= ，t= 。国际制中速度的单位是 ，交通运输中常用单位是 ，1m/s= km/h
（二）课堂探究
1．自主学习
聚焦目标1：学习P28例题
（1）分析题意，弄清速度计上数值的意义，80km/h表示 ；
（2）已知的物理量是 、 ，所求物理量是 ，解决问题选用的公式是 。
（3）阅读解答过程
（4）总结解题步骤及注意事项：a给出公式；b代人数值，一定要单位；c计算出结果，一定要单位；d给出文字答案。
聚集目标2：一长200m的火车，以60Km/h的速度匀速通过1km的遂洞，需要多少时间？（独立解答）
聚集目标3：一长200m的火车，匀速通过500m的遂洞，需要12min，火车速度是多少？（独立解答）
聚集目标4：一火车以60Km/h的速度匀速通过500m的遂洞，需要12min，火车长多少米？（独立解答）
2．展示讲解
（1）甲、乙两物体都做直线运动，通过的路程之比是3：1，所用的时间之比是2：3，则甲乙两物体运动的平均速度之比是＿＿＿＿。
（2）下列四个选项中，平均速度最大的是（ ）
A、航模飞行器以11m/s的速度飞行 B、汽车以50km/h的速度在公路上行驶
C、百米赛跑中运动员用10s跑完全程 D、从30m高处竖直下落的物体用了2.5s
（3）小明和小华在操场上沿直跑道跑步，他们通过的路程和时间关系如图所示，则下列说法正确的是
A．两人都做匀速直线运动
B．前2s内，小明跑得更快
C．8s内，小明的速度是5m/s
D．8s内，小明跑的路程更长
（4）公路旁，我们经常看到下图所示的交通标志牌，
A．讨论并说出A，B两牌的含义；
B．在遵守交通规则的情况下，汽车到长江大桥最快要多长时间
四、巩固提升
课后作业：P31发展空间1、2、3题。
五、课后反思
我的收获：
我的困惑：