(共28张PPT)
在这个单元学习中，我们一起赏过了雪，听过了雨，看过了星，今天我们要来一个垄上行，到田园中走走。
找找看：哪首是田园诗？
<<白雪歌送武判官归京>>
<<山居秋暝>>
<<赤壁>>、<<过故人庄>>
<<钱塘湖春行>>、<<春望>>
<<山居秋暝>>
<<过故人庄>>
中国田园诗的特点：
标举隐逸
寄情山水
歌咏田园生活
歌唱自然，赞美自然
——诗歌的永恒主题
外国诗两首
蝈蝈与蛐蛐
济慈
蝈蝈的乐音
蛐蛐的歌儿
夜
叶赛宁
静谧、美丽的
安适、宁静的
反复吟诵
以动衬静
夏
冬
大地的诗歌从来不会死亡 ↓
↑生生不息的勃勃生机
夜色
心境
诗歌创作：
大自然的画卷呀，
从来都不单调。
当所有的树因寒风的袭击而枯黄，
点缀在这枯黄的世界中就有一团青绿，
那就是松树的挺拔风姿啊。
大地的诗歌从来不会死亡，
当所有的花朵在冰雪中消失，
隐藏在某个角落就有一种芳香，
在空气中飘荡，
那就是寒梅的芬芳啊！······
比较阅读：《夜》与《蝈蝈与蛐蛐》在内容和表现手法上有何异同？
内容上：
同：两首诗都在描写大自然，都表现了作者对大自然的喜爱之情。
异：《蝈蝈与蛐蛐》重在表现大自然生生不息的勃勃生机，而《夜》重在表现大自然的静谧与美丽。
表现手法上：
同：两首诗都运用了反复吟诵的表现形式，
造成了诗歌的节奏美，形成回环复沓的旋律美
在写景时，两首诗也都运用了对比的手法。
异：《蝈蝈与蛐蛐》以静衬动，而《夜》以动衬静
（英）济慈
作者简介
约翰·济慈(1795——1892)英国浪漫
主义诗人，出身卑微，生活贫困，自
幼喜爱文学。1817年出版第一部诗集
《诗歌》，其中有名篇《蝈蝈与蛐蛐》
，从此崭露头角，他的著名诗篇有
《夜莺颂》、《秋颂》等。他的诗想
像丰富，绚丽多彩，对世人具有极
大的影响。
听读。
在课文里标记出节奏、重音等。
自读，思考：
全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱？
勾勒了哪两幅小景？
请找出文中的主旨句
“大地的诗歌从来不会死亡”，
“大地的诗歌呀，从来没有停息”
问题探究
诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？
《蝈蝈与蛐蛐》的主题思想？
歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。
（夏）蝈蝈的音乐
（冬）蛐蛐的歌儿
“大地的诗歌
从来不会死亡”
主题
构思：短小精致又十分大气
配乐诵读
让我们美读诗歌，放飞心灵，
感受济慈那月光般清丽恬静的诗风
【俄】叶赛宁
谢尔盖·亚历山大德罗奇·叶赛宁
（1895－1925），俄罗斯诗人。早期诗作描写农村自然风光，赞美宗法制农民生活，他的抒情诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘农村大自然景色，被誉为“天才的乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一
读一读
静谧
美丽
第一节 夜的静谧。
第二节 夜的静谧\美丽。
第三节 月光下大自然的美丽。
第四节 夜的静谧\美丽。
（1）诗歌抓住了“夜”的什么特点？
从哪些地方可以看出来？
（2）诗歌表达了作者怎样的心境？
热爱、安适、宁静的心态。
写一写：
如果说叶赛宁是大地的歌手，你们也是大自然的歌手，用你们手中的笔把你心灵的感悟写出来。
1.用散文的笔法，描写诗中的美丽景色。
2.听小施特劳斯的《森林圆舞曲》，
写出听曲时的感受。
画一画：
1.用手中的画笔，结合自己的想像，描绘出“夜”的美丽。可以描绘三幅图画：林边河水流，明月松间照，原野银辉耀。
2.以自己的视角去看大自然，你心中最美的画是什么样的 用美图渲染出来，并配以抒情的文字说明。
课堂小结
面对大自然，诗人总有唱不完的歌。即使是
极为平常的昆虫叫声，在诗人笔下也会变得情
味浓郁，富有内涵；即使是极为平常的夜景，
在诗人笔下也能变得美丽而熠熠生辉。人们常
说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，每个人
对诗歌的感悟也有所不同。但是，赏析诗歌的
方法是相通的。今天的课堂学习只是为同学们
提供了一次学习实践的机会，希望以后你们能
运用今天学到的方法，真正进入诗歌美妙的境
界。
布置作业:
课下阅读外国优秀诗篇，
并选择几首背诵。
