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2022年春统编版语文
六年级下册语文精品课件
单元主题
外国文学名著
语文要素
借助作品梗概，了解名著的主要内容。
就印象深刻的人物和情节交流感受。
习作要求
学习写作品梗概。
◎精读课文
◎略读课文
◎习 作
环环相扣
关系紧密
学习方法
习作实践
迁移运用方法
◎语文园地
归纳方法
◎口语交际
同读一本书
◎快乐读书吧
漫步世界名著花园
第1课时
5 鲁滨逊漂流记
统编版语文六年级下册
课前导入
图中的人是谁？他是怎样的状态？
图片中这位手持猎枪，目光坚毅的人就是鲁滨逊，也是《鲁滨逊漂流记》这本书的主人公。
你看过《鲁滨逊漂流记》这部小说吗？今天让我们一起来了解一下吧！
助学资料
生平介绍：十八世纪英国作家，英国现实主义小说的奠基人。他早年以写政论和讽刺诗著称。
主要作品：《鲁滨逊漂流记》《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》等。
笛福（1660—1731）
助学资料
《鲁滨逊漂流记》根据水手亚历山大·塞尔柯克在荒岛上的经历创作。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年，因与船长失和，他被丢在一座小岛上长达四年零四个月。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年，他被人救回。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。
创作背景
字词乐园
惧
凄
寞
宴
（寂寞）
（宴会）
（恐惧）
（凄凉）
我会写
籍
聊
乏
（书籍）
（聊天）
（倒霉）
（控制）
栅
控
霉
（栅栏）
（缺乏）
贷
剔
毙
袭
覆
（贷款）
（挑剔）
（击毙）
（袭击）
（覆盖）
识字方法
字谜：雨落枯海。
籍
字歌：古书用竹简，书籍竹当先；杂乱无章处，狼藉草先行。
霉
巧记：手无寸铁，空欢喜。
袭
字谜：皇帝(龙）穿衣。
控
字歌：拿刀剔肉， 抬脚踢腿。
毙
加一加：比+死=毙。
剔
结构：左右结构
组词：凄切 凄楚 凄苦 风雨凄凄
造句：春寒料峭，外边还是很
凄冷。
qī
部首：冫
书写指导：左窄右宽。左边是“冫”，“妻”，下边“女”的横要长。
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重点字讲解
结构：上下结构
组词： 宴饮 宴席 盛宴
造句：爸爸参加了一场别具特
色的宴会。
yàn
部首：宀
书写指导：上边的“宀”字要略扁，中间的“日”扁宽，下边的“女”略舒展。
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结构：上下结构
组词： 发霉 霉烂 霉菌
造句：吃发霉的食物对身体有
害。
méi
部首：雨
书写指导：“雨”要写得扁宽，罩住下面；“每”注意笔画顺序。
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结构：上下结构
组词：书籍 典籍 户籍 国籍
造句：爷爷最喜欢收藏一些古
典文学书籍。
jí
部首：竹
书写指导：上小下大。竹字头要写扁，左下的“耒”略窄，中横最短下横长，右下部是“昔”。
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结构：左右结构
组词：闲聊 无聊
造句：吃完饭，我百无聊赖地
沿着小溪散步。
liáo
部首：耳
书写指导：左窄右宽。“耳”瘦长，“卯” 字不要忘了第三笔的撇。
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结构：上下结构
组词： 毙命 击毙 枪毙
造句：与其这样坐以待毙，还
不如想法摆脱困境。
bì
部首：比
书写指导：“死”最后一笔和“比”的最后一笔舒展。
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结构：上下结构
组词： 突袭 世袭 承袭
造句：那个小女孩被突然窜出来的蛇袭击了。
xí
部首：龙
书写指导：上面是“龙”，下面是“衣”。上下写紧凑。
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结构：上下结构
组词： 颠覆 覆灭 重蹈覆辙
造句：鹅毛大雪下了一夜，覆
盖了田中的麦苗。
fù
部首：覀
书写指导：“西”略扁宽，注意中间变形为两个短竖。左下边是“彳”，右边是“复”。
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初读感知
听课文朗读，思考这篇课文的内容与平时看到的课文有什么不同。
梗概
节选
原著的大略内容
原著中选取出来的精彩片段
一步26万字的书，我们能通过什么办法快速了解它呢？
读梗概
默读梗概，说一说梗概里面写了鲁滨逊流落荒岛后的哪些事，试着用小标题概括出来。
（课后习题第1题）
品读鉴赏
按时间顺序
小标题和书中的目录有什么相似之处呢？
都展示了主要情节
阅读时注意关注目录，通过目录来了解整本书的大致内容及重要情节。
串联小标题，用自己的话简要说说梗概的主要内容。
鲁滨逊在航海中遇险，不幸流落荒岛。在岛上他克服困难，建房定居下来，还养牧种植，并且救了野人“星期五”，最终他被一位船长发现救了出来，回到了故乡英国。
读梗概第3—8自然段，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么克服的？试着填写下列表格。
遇到的困难 克服困难的办法
没有住的
搭帐篷
没有吃的
打猎、捕鱼、养羊、种粮食
寂寞孤独
在船上找到未淹死的猫狗
恐惧野人
插杨柳桩、分养羊群
遇野人争斗、害同类
救下“星期五”
情节的发展，人物命运的跌宕起伏，也一定牵动着你的内心吧？在阅读梗概的过程中，哪个情节最让你印象深刻呢？
面对野人的威胁，鲁滨逊在住所前的空地上插上树枝作防御，又把羊分在几个地方圈养，考虑怎样对付可能出现的野人。我从中感受到了鲁滨逊不怕困难、迎难而上的品质。
读完故事梗概，初步感知鲁滨逊这个人物给你留下的印象，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？
喜欢航海和冒险
有丰富的生存经验
机智勇敢
具有自我保护意识，考虑事情很周密。
想方设法获得粮食，说明鲁滨逊不怕困难，而且具有聪明才智、生存经验丰富。
智勇双全
乐于助人
有同情心
有正义感
再读梗概部分，你心中产生了哪些疑问？你打算如何去解决这些疑问？
鲁滨逊种出了粮食，他是怎样做成食物的？野人野蛮的宴会是什么样子的？
我打算到原著中去寻找这些问题的答案。
我的收获：这节课我们阅读了课文的“梗概”，知道了《鲁滨逊漂流记》的主要内容。还初步了解了鲁滨逊是一个怎样的人。
课堂小结
课堂练习
一、看拼音写词语。
jù pà
惧 怕
jì mò
寂 寞
yàn huì
宴 会
fá wèi
乏 味
zhà lan
栅 栏
kòng zhì
控 制
xí jī
袭 击
qīng fù
倾 覆
二、辨字组词。
籍
藉
贷
货
寞
漠
货物
狼藉
贷款
寂寞
书籍
冷漠
宴
晏
惧
俱
乏
泛
畏惧
俱全
宴会
晏然
疲乏
泛舟
三、填空。
《鲁滨逊漂流记》的作者是（ ）国小说家（ ），是作者用第（ ）人称写的长篇小说。
英
丹尼尔·笛福
一
课后作业
试着用自己的语言，给爸爸妈妈复述《鲁滨逊漂流记》。
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2022年春统编版语文
六年级下册语文精品课件
第2课时
5 鲁滨逊漂流记
统编版语文六年级下册
课前导入
借助小标题回忆梗概的主要内容。
鲁滨逊在航海中遇险，不幸流落荒岛。在岛上他克服困难，建房定居下来，还养牧种植，并且救了野人“星期五”，最终他被一位船长发现救了出来，回到了故乡英国。
通过这些内容，你对鲁滨逊有了怎样的认识？
积极乐观
机智坚强
冷静理性
初读感知
读读节选片段，明确节选片段在小说中的位置。想一想：节选片段主要写了什么？
节选片段在小说的开头位置
主要内容
鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上收罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和所处环境进行了理性思考。
默读节选部分，说一说：鲁滨逊克服了哪些困难？
遇到的困难 克服困难的办法
没法估算日子
用刀刻痕记录时间
缺乏物资
从船上收罗很多东西
没有住的地方
砍木材、加工、打桩，建住所
恐惧、沮丧
记录幸与不幸，安慰自己
品读鉴赏
在鲁滨逊克服种种困难的过程中，哪个情节最让你印象深刻？你感觉他是怎样一个人？请你批注在书上。
初到荒岛：苦闷失望
面对现实
理智应对各种问题
聪明能干
不畏艰难
顽强生存
理智、幽默、具有辩证思维
认真读一读教材中鲁滨逊列出的表格，说说你的发现。
坏处
好处
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。
但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。
苦闷失望
积极乐观
坏处
好处
我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。
但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。
我没有衣服穿。
但是，我身处热带，即使有衣服也不用穿。
积极乐观
幽默
孤独
坏处
好处
我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？
没有人可以同我说话，或者宽慰我。
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
恐惧
孤独、失落
冷静理性
鲁滨逊为什么把自己流落荒岛的好处与坏处罗列出来呢？
好处与坏处反映的是乐观与悲观两种心态。列出好处与坏处，是鲁滨逊进行思想斗争和理性思考的过程，能使他清楚地意识到自己的处境。
鲁滨逊这样将好处与坏处罗列出来进行对比的做法，让你感受到他是怎样一个人呢？
把好处与坏处对照起来看，可以使自己理智地面对现实，从绝望中看到希望。鲁滨逊这种积极乐观的态度值得我们学习。
“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”，这句话蕴含着怎样的道理？
这句话告诉我们:要把好处与坏处对照起来看，理智地面对现实，在绝望中看到希望，从而获得安慰，获得坚持下去的信心和勇气。
从流落荒岛到克服种种困难，鲁滨逊的内心有着怎样的变化呢？请以示意图把他的心理变化描述出来。
心理变化
沮丧
冷静
心平气和
宽慰
最初流落荒岛——内心沮丧
制作工具，建造住所——冷静下来
习惯岛上的生活——心平气和
思考幸与不幸——内心得到宽慰
你对鲁滨逊又有了哪些新的认识？
鲁滨逊有一颗强大的内心，拥有积极乐观的心态，能够理智、客观、辩证地看待问题，还不失幽默。
读了节选部分，精彩的节选大致对应梗概的哪个部分？说说你是从哪些地方看出来的。
节选片段对应梗概中的“流落荒岛”。
①可借助表示时间的语句，如“大约在我上岸十一二天后”等来确定。
②可结合精彩片段中鲁滨逊所做的事情来确定。
③可依据鲁滨逊的心理状态来确定。
板书设计
鲁滨逊漂流记
（节选）
梗概
流落荒岛
建房定居
驯养培训
救“星期五”
回到英国
不畏艰难
聪明能干
节选
忧伤寂寞
缺乏工具
幸与不幸
知足安命
生活困难重重
乐观思考处境
冷静理性
积极乐观
主旨概括
这篇文章分为梗概和节选两部分。
第一部分是梗概，概述了《鲁滨逊漂流记》的主要内容。梗概按鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，叙述了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“驯养培育”“救‘星期五’”，最终“回到英国”的故事。
第二部分是节选，选取了书中讲述鲁滨逊初到荒岛的部分，描写了鲁滨逊刚刚流落到荒岛上时的生活状态和面对现实的思考。这两部分表现了鲁滨逊的机智坚强、冷静理性和积极乐观。
课堂小结
我的收获：在品读精彩片段的过程中，随着故事情节的发展，我们也仿佛跟随着鲁滨逊一起去经历重重的生存挑战，内心也在不断地变化。
课后习题解答
选做。最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。
请你借助表格或其他自己喜欢的方式，想一想、写一写最近遇到的困难和烦恼吧。
坏处 好处
今天下雨了，我不能去公园玩了。 但是，我正好可以用下雨的时间写会儿作业。而且，雨后的公园会更美丽，空气也会更清新。
坏处 好处
这次小测试中，因为马虎，我做错一道数学题。 还好这只是小测试，现在改正还来得及。
今天放学下雨了，我没带伞。 但是雨中的风景别有一番风味。
课后拓展
世间万物，只有有用处，才是最宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人；我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
《鲁滨逊漂流记》中的名言
课后拓展
我们老是感到缺少什么东西而不满足，是因为我们对已经得到的东西缺少感激之情。
我已学会多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的东西。这种态度使我内心感到由衷安慰。
课后拓展
人在恐惧中所做出的决定是多么荒唐可笑啊!凡是理智提供保护自己的种种方法，一旦恐惧占了上风，他们就不知道如何使用这些方法了。
随堂练习
一、回答下列问题。
鲁滨逊原本准备乘船去（ ）
A.南美洲
B.北美洲
C.非洲
D.亚洲
A
二、读下面的句子，回答问题。
鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的？（ ）
A.用木刀在石头上划痕
B.心算
C.在船上找到日历
D.用树枝来制作日历
A
三、根据意思写词语。
（1）历史上从来没有过的。（ ）
（2）形容地方偏僻荒凉，见不到人。（ ）
（3）心里平和，不急躁不生气。（ ）
前所未有
荒无人烟
心平气和
（4）比喻脱离黑暗，重见光明。 （ ）
（5）与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。 （ ）
重见天日
与世隔绝
课后作业
把你喜欢的句子摘抄下来。
你喜欢鲁滨逊吗？说说你的理由。
作业课件中的相关练习。
4.读读下面的对《鲁滨逊漂流记》的评论，由此可以看出：不同的人读《鲁滨逊漂流记》，会有不同的收获，这就是名著的魅力。课后请大家阅读《鲁滨逊漂流记》这本书，相信你也会有丰富的收获。
它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。
——[法国]卢梭
经典是那些你经常听人家说：“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一步值得逐字逐行重读的小说。
——[意大利]卡尔维诺
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
