(共31张PPT)
12 总也倒不了的老屋
变成 门板 准备 安心 睡觉
主人 墙壁 母鸡 注意 根本
蜘蛛 漂亮 因此 暴风雨
我会写
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
第四单元
总也倒不了的老屋
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
我想老屋可能会不耐烦了。
小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下。
不断被别人打扰，可能会觉得很烦。
老屋会拒绝母鸡的请求。
当我读到 ，我就想到 ，于是就预测 。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
当我读到 ，我就想到 ，于是就预测 。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
我猜到了老屋会怎么回答。
“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”
“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗……”
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧……”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗……”
老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃地出来了：“吼吼，谢谢！”
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
估计老屋不会倒了。
作业：
1.抄写《总也倒不了的老屋》要求会写的字。
2.朗读课文《总也倒不了的老屋》。
3.预习《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》。12.总也倒不了的老屋
一、教学目标
1.认识“暴、凑”等7个生字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板”等14个词语。
2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索，结合生活经验和常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。
3.懂得预测的内容跟故事的实际内容可能一样，也可能不一样。
二、教学过程
同学们，大家好，今天我们来一起学习《总也倒不了的老屋》。
（一）复习导入，了解单元语文要素
1．复习词语，书写生字
课前我们初读了课文，学习了生字、词语。下面我们一起来复习一下。（课件出示词语）我们一起来读——
变成 门板 准备 安心 睡觉 主人 墙壁 母鸡 注意 根本 蜘蛛 漂亮 因此 暴风雨
再看生字——（课件出示生字页截图）
指导书写重点生字。
暴：这个字由三部分组成。你觉得哪部分在书写的时候最难？“日”和“共”要写的扁平，一撇一捺要舒展，第三部分的笔画顺序是：竖钩，点，提，撇，点。
壁：上下结构，“土”要写得宽而扁。
2.进入第四单元的学习，我们要完成哪些任务呢？一起来读一读。（课件出示导读页）
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的一些基本方法。
这个单元我们要学习预测。一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解课文内容。
阅读的时候，我们不仅要顺着故事的情节去猜想，还要学习一些预测的基本方法。
（二）揭示课题，初探预测
下面我们一起来读《总也倒不了的老屋》的故事吧。
1.我们先来认识故事的主人公，就是这座老屋，大家齐读课题。（课件出示课题）
究竟是什么原因让老屋总也倒不了呢？ 你们想到了什么？
有的同学猜测是因为老屋很坚固；有的觉得是老屋吃了长生药；还有的猜测是建房子的泥土很有黏性。
阅读时，我们可以依据文章的题目进行预测。有一位学习伙伴读完题目之后也进行了预测，并且用批注的方式将预测的内容写在了课题旁边。
这位学习伙伴能帮助我们学习预测的方法。
（三）边读边猜，学习预测
老屋为什么总也倒不了呢？到底谁的预测更接近课文的真相呢？我们继续阅读，先来看课文的开头部分。（课件出示第一自然段）
请你来读一读，再想一想，这是一座怎样的老屋？
这座老屋非常破旧，已经一百多岁了，年纪很大很大了。
就是这样的一座老屋，他准备倒下了。（课件出示第二自然段）
这里面有两个字比较容易读错，跟老师读，“到了”“倒下”。
我们再来读这句话。（课件出示句子）
它自言自语着，准备往旁边倒去。
同学们注意这个词（课件出示词语），如果把“准备”这个词语去掉，你来读一读，这句话有什么不一样。
“准备”这个词，表示老屋还没有倒。
就在老屋快要倒下的时候，发生了一件意想不到的事情，请你来读一读第三自然段。（课件出示第三自然段）
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
原来是暴风雨要来了，无家可归的小猫来请老屋帮忙。
你们觉得老屋会答应小猫的请求吗？理由是什么？请你来预测一下吧。
有的同学认为暴风雨非常猛烈，老屋可能被吹倒，砸到小猫，所以他不会答应。
这位同学是联系生活实际进行预测，不仅说清楚了预测的内容，还说明了这样预测的理由。
也有的同学认为老屋会答应小猫的请求。我们来听听他们的理由吧。
有的同学认为题目是“总也倒不了的老屋”，所以老屋不会倒，他一定答应了小猫的请求。这是根据题目进行预测。
我们来看一看学习小伙伴是怎么预测的？（课件出示）
他是根据插图进行预测的。
看来，文章的题目、插图、文章内容都是我们阅读中预测的重要依据。
老屋到底有没有答应呢？咱们继续读课文。（课件出示第4～5自然段）
和大多数同学预测的一样，慈祥的老屋，答应了小猫的请求。
（四）理清思路，练习预测
收留小猫以后，老屋又要倒下了（课件出示第6自然段），我们一起来读。
这一次，你们觉得老屋会倒下吗？不出所料，又有事情发生了。
请你来读一读（课件出示第7自然段）。
这次是老母鸡来请老屋帮忙了，比较一下她和小猫的请求，有什么不一样的地方？
小猫只住一个晚上，老母鸡却要住二十几天，时间更长了；小猫是自己来住，可是老母鸡要孵小鸡。和小猫的请求相比，不仅时间长，还有点麻烦，你们猜猜，老屋会答应吗？
很多同学的预设是从母鸡的角度出发的，可是，我们学习小伙伴的预测和你们的有些不同。（课件出示）
你们想知道他为什么会这样预测吗？老师把他预测时思考的过程变成了表格（课件出示表格），请你读一读表格中的白色字体。
白色字体是小伙伴在书中读到的内容。黑色字体和黄色字体分别写了什么内容，你发现了吗？
黑色字体写的是他想到的，黄色字体是他的预测。
看到的加上想到的，帮助我们做出了预测。
看看谁能用这样的句式，把小伙伴预测的思路说清楚？（课件出示）
有的同学这样写——
当我读到“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下”，就想到“不断地被别人打扰，可能会觉得很烦”，于是就预测“老屋可能会不耐烦了”。
这样一来，我们就把小伙伴预测的过程梳理清楚了，他是依据生活经验做出了预测。
老屋到底有没有答应呢？让我们来揭晓答案。（课件出示8～9自然段）
老屋不仅答应了小猫，还答应了老母鸡，真是一个善良的老屋。每当老屋要倒下的时候，都会有一个新的人物出现。它们来寻求老屋的帮助，第一次是小猫，第二次是老母鸡。
我们再来读一读。
送走母鸡之后，老屋又要倒下了。（课件出示第10自然段）
读一读这句话，你头脑中又出现了怎样的预测呢？我们先来看看学习小伙伴的预测。（课件出示）
学习小伙伴为什么这样预测呢？你们知道他的理由吗？
因为上文中老屋说了两次“它要倒下了”，这两次都出现了小动物寻求帮助，老屋都答应了他们的请求。所以，这次当老屋又说要倒下的时候，学习小伙伴预测一定还会有其他的小动物出现。
我们看看这次又是谁来了？请你读一读第11自然段（课件出示第11自然段）。
读了这一段，你们有没有新的预测呢
能不能把你是怎么预测的表述清楚，让老师看到你思考的过程呢？刚才我们用这个表格梳理了学习伙伴的预测思路，下面我们继续用这个表格来把你预测的思路梳理清楚。当你读到“老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋”， 你想到了什么，你又预测到了什么，谁来说完整？（课件出示表格）
有的同学这样说——
当我读到“老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋”，我想到老屋应该再次答应，不然小蜘蛛就会饿死了，所以我预测老屋会帮助它。
有的同学这样理解——
当我读到“老母鸡走了之后，小蜘蛛又来请求老屋”，我想母鸡请求二十几天，老屋都答应了，小蜘蛛只是请求一会儿，老屋那么慈祥，肯定不忍心拒绝，所以我预测老屋会帮助小蜘蛛。
简简单单的一句话，就让老师看到了你们思考的轨迹，真棒！
这次学习小伙伴不仅和你们预测的一样，他还猜到了老屋会怎么回答呢。（课件出示）
要想猜到老屋怎么回答，必须先找到规律。先来读一读老屋对小猫说了什么。（课件出示句子）
“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
再看老屋对老母鸡说了什么（课件出示句子）。
“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
你发现规律了吗？老屋又对小蜘蛛说了什么呢？（课件出示句子）
“哦，是小蜘蛛啊，好吧，我就再站一会儿。”
真厉害，你预测的和原文一模一样。在这个故事中，有很多情节都是反复出现的，抓住规律预测，也是一个好办法。
大家再把这些有规律的情节读一读。（课件出示老屋与小猫，老母鸡，小蜘蛛的三次对话）
发现了老屋回答的规律以后，我们再来读一读小动物们请求老屋的话，看看你还能发现什么规律？（课件出示句子）
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗……”
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗……”
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到……”
小动物们表达自己的请求时，非常有方法，都是先呼唤老屋，然后说出请求的时间，再用简短的话语表明自己请求的原因，这样的表达，才能打动老屋，这样的表达，也值得我们学习。（课件出示）
我们再来读一读，体会一下吧！
我们接着往下读，读到小蜘蛛这里，这位学习小伙伴，又产生了不一样的预测。（课件出示预测内容）
在这个故事中，老屋还会遇到哪些需要帮助的小动物呢？你们也来预测一下吧。
在完整的故事中，确实还有其他小动物请老屋帮忙了，我们一起来读一读。（课件出示）
“等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”
老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”
嫩嫩的小草在老屋跟前发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃出来了：“吼吼，谢谢！”
原来小熊也请老屋来帮忙了。
我们来看课文最后一个自然段。读到这里，你有新的预测要跟大家分享吗？（课件出示课文结尾）
学习小伙伴觉得老屋不会倒了，他的依据是什么呢？
因为，小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋也就永远不会倒下。因为，老屋有一颗善良的，乐于助人的美好心灵。
这节课，我们一边读故事，一边预测。我们发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。
（五）课后作业（课件出示）
1.抄写《总也倒不了的老屋》的生字。
2.朗读课文《总也倒不了的老屋》。
3.预习《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》。
这节课我们就上到这里。下课！
7《总也倒不了的老屋》练习
一、看拼音，写词语。
mén bǎn biàn chéng mǔ jī ān xīn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhǔn bèi shu jiào zhī zhū piào liàng
（ ） （ ） （ ） （ ）
为词语中加点字选择正确读音。
凑近（còu chòu） 倒下（dǎo dào）
偶尔（nǒu ǒu） 晒太阳（sài shài）
三、连线。
小小 的声音
又大又漂亮 的网
飞快 地爬
叽叽 地响
吱吱呀呀 地叫着
四、课文知识我会答。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1．“小小的声音”是________发出的。
2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得：
___________________________________________________________
3．我们从选文中可以体会到( )。
A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神
B．老屋勇于献身的精神
参考答案
看拼音，写词语。
门板 变成 母鸡 安心 准备 睡觉 蜘蛛 漂亮
二、为加点字选择正确读音。
凑近（còu chòu） 倒下（dǎo dào）
偶尔（nǒu ǒu） 晒太阳（sài shài）
三、连线。
小小的声音 又大又漂亮的网 飞快地爬 叽叽地叫着
吱吱呀呀地响
四、课文知识我会答。
1．“小小的声音”是 老母鸡 发出的。
2．示例：老母鸡的住的时间有点长，还要孵鸡宝宝，太麻烦了，不答应老母鸡的请求。
3. A
