6 画 课件（19张PPT)

(共19张PPT)
课前预习篇
6 画
快乐识字
新课导入
放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到水流声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进古诗去寻找答案吧。
目标导学
2. 掌握“远和近”、“有和无”、“去和来”三组反义词。（重点）
3. 熟练地背诵课文，领略诗中描绘的景象。（难点）
1. 我能认“远、近”等10个生字，会写“水、去”等4个生字。（重点）
知识链接
中国画 简称“国画”。主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜色和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，是琴棋书画四艺之一。
字词识记篇
我会写的字
我会认的字
（“去、来”见我会写的字）
词语天地
正音：还在（hái huán） 远看（yuǎn yǎn） 色彩（shè sè）。
辨形：“水”字不要写成“永”。“去”字的第2笔是“丨”，不是“一”。
hái （还有）
还
huán（归还）
运用：小明上周借我的《故事大王》还（hái）没有归还（huán）。
近义词
无——没
反义词
远——近　有——无 去——来
看 望
辨析：这两个词都是动词，都有用眼睛“看”的意思。但“看”一般是指看近一点的
事物，“望”一般相对于较远。
运用：我们全家在动物园看狮子的时候远远望见了彩虹。
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词语听写
大水　不要　来去
方法目标
学习了解对偶的写作方法
对偶
边读边想象画面
通过想象进行场景描写
课文讲解篇
yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ
远① 看 山 有 色 ， 近② 听 水 无 声 。
（对偶）
译文：在远处看，山是有颜色的，站在近处，听不见流水的声音。
【句解：这两句分别对远处的山，近处的水，山的颜色以及水的声音进行了描绘。远处的山常常是模糊的，但这里却可以看清；近处的水流一般可以听见声音，这里却听不见。】
①远：空间或时间距离长，与“近”相对。
造句：中国和美国离得
很远。
②近：与“远”相对。
造句：上海和江苏离得很近。
③惊：由于突然来的刺激而精神紧张。
品析：这首诗运用了对偶的修辞手法，使画面感跃然纸上。
chūn qù huā hái zài rén lái niǎo bù jīnɡ
春 去 花 还 在 ， 人 来 鸟 不 惊 ③ 。
（对偶）
译文：春天过去了，花仍然开着，人走到了跟前，鸟也不害怕。
【句解：这两句描述了花、鸟的状态。春天过去了，一般花也就谢了，但是这里还开着；人走过去了，鸟一般就会害怕然后飞走，这里的鸟儿却一点也不害怕。】
思考:这首诗的谜底是什
么？你是如何知道的？
前两句对画面中远处的山和近处的水进行描述，后两句描绘了花和鸟的状态。“山有色”、“水无声”、“春去花还在”、“人来鸟不惊”，都点明了谜底是一幅山水画。
课文讲解篇
结构图示
远看 山有色
近听 水无声
春去 花还在
人来 鸟不惊
画
（谜底）
主题感悟
这是一首谜语诗，通过诗人对苍
翠的山，流动的水，绽放的花，可爱
的鸟的意象描写，一幅美丽的风景卷
轴便展现出来，表达了诗人对画中美好事物的向往之情。　
画中有山、有水、有花、有鸟，
景物真美，一片生机勃勃的景象。我
们一定要好好保护环境，让美丽的景
物不只出现在画里。
主题归纳
感悟心语
写法练笔
写作特点： 本诗通过对画中景物的描写，使一幅画浮现在我们眼前，栩栩如生，一目了然。
仿写思路：按照我们眼睛所看到的景物顺序进行描写，由远及近，由大到小，使文章更有画面感。相信学会了这种方法，你的写作一定会更上一层楼。
我的练笔：自己画一幅小画，试着把它描写出来吧！
课后习题解答
课后作业篇
◎朗读课文。背诵课文。
朗读指导：注意要读出古诗的韵律，前两句朗读时要重读“远”、“有色”、“近”、“无声”，后两句朗读时要重读“还在”、“不惊”。
朗读示例：远看/山︵有色↘ ，近听/水︵无声↘ △。
春去/花︵还在 ↗，人来/鸟︵不惊 ↘△。
背诵指导：先理解诗意，然后在熟读的基础上进行背诵。
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