16 太 阳 课件（27张PPT)

(共27张PPT)
16 太 阳
新课导入
不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到；看上去很小很小，实际上却很大很大。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。这个谜语的谜底是太阳。太阳是我们非常熟悉的，天晴时，我们都能见面。但你
了解这位几乎天天见面的朋友吗？让我们一起来认识《太阳》吧！
目标导学
1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“氏、粮”等9个生字。
2. 了解太阳的特点和作用。（重点）
3. 体会课文中作比较、列数字、打比方等说明方法的作用，体会说明文语言的准确性和生动性。（难点）
知识链接
太 阳 太阳是离地球最近的一颗恒星，也是太阳系的中心天体，它的质量占太阳系总质量的99.865%。太阳也是太阳系里唯一自己发光的天体，它给地球带来光和热。如果没有太阳光的照射，地面的温度将会很快地降低到接近绝对零度。由于太阳光的照射，地面平均温度才会保持在14℃左右，形成了人类和绝大部分生物生存的条件。除了原子能、地热和火山爆发的能量外，地面上大部分能源均直接或间接同太阳有关。
我会写的字
我会认的字
（“摄、殖、炭、疗”见我会写的字）
词语天地
读写易错提示
多音字辨别
近、反义词
近义词辨析
传 chuán（传说）
zhuàn（传记）
运用：1. 他成了一个传（chuán）说性的人物。
2. 看过周总理的传（zhuàn）记后，我不禁对他肃然起敬。
正音：细菌（jùn jūn） 粮 食（láng liáng） 区 别（qū qǖ）
辨形：“菌”上窄下宽，“囗”大“禾”小。“疗”，“ 疒”稍宽，
“了”写小一点，注意不要写成“子”。
近义词
关系——关联 非常——相当
密切——紧密 吸收——吸取
繁殖——繁衍 美丽——漂亮
反义词
飘浮——沉淀 密切——疏远
光明——黑暗 温暖——寒冷
美丽——丑陋 可爱——讨厌
密切 紧密
辨析：二者在形容人、事、物之间的关系时意思相近，但不完全相同。“密切”后可以接宾语，“紧密”则不可。“紧密”可以指具体的人、事、物之间实实在在的紧紧接触关系，也可以指抽象的不具体的关系，也就是说“紧密”可以表示具体的距离，而“密切”只能用来形容人、事、之间的抽象不具体的关系。
运用：1. 我们要进一步密切干部与群众的关系。
2. 这些零件排列得很紧密。
特殊词语
词语拓展
ABAB式词语：很远很远
描写太阳的词语：旭日东升　日薄西山　骄阳似火　天无二日　烈日炎炎
词语天地
词语搭配
一个传说 一个故事 一个民族 一个国家 一个茶壶
美丽的世界 和平的世界 可爱的世界 温暖的世界 神秘的世界
六年级语文（部编版）上册
词语听写
摄氏度　繁殖　粮食　煤炭　区别　 杀菌　治疗
六年级语文（部编版）上册
方法目标
重点方法
写作方法
运用多种说明方法来介绍太阳
阅读方法
默读课文
课文品读
1 有这么一个传说，古时候，天上有十个太
阳，晒得地面寸草不生①。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。【句解：写后羿射日的传说的作用，使文章生动有趣，激发读者阅读兴趣。】①其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（列数字）【句解：运用了列数字的说明方法，说明了太阳离我们很远。】这么
远，箭哪能射得到呢？②
【段解：写了太阳的远。】
2 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上
它大得很，约一百三十万个地球的体积才能
抵得上一个太阳。
课文讲解篇
名师赏析
① 寸草不生：一根草也不长。
造句：寸草不生的沙漠荒无人烟。
②繁殖：指动植物一代一代地
往下传种。
造句：这里是“世界珍禽”黑
嘴鸥的主要栖息繁殖地之一。
③煤炭：植物残体经受不同程
度的腐解转变而成的一种黑色
或褐黑色固体可燃矿物物质。
①思考:传说中的后羿真的能把
太阳射下来吗？为什么？
不能。太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
（作比较）【句解：运用了作比较的说明方法，形象地说明了太阳比较大。】因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
【段解：写了太阳的大。】
3 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）太阳的温度很高，表面温度有五千多（shè）氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。（列数字）【句解：运用了列数字的说明方法，介绍了太阳温度很高。】③
4 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。【句解：起承上启下的作用。】有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖（zhí）②。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。④（举例子）【句解：运用了举例子的说明方法，详细地介绍太阳的作用。】埋在地下的
②拓展：说明文是一种以说明
为主要表达方式的文章体裁。
它通过对实体事物科学地解
说，对客观事物做出说明或对
抽象事理的阐释，使人们对事
物有科学的认识，从而获得有
关的知识。
③思考：太阳的特点有哪些？
为了说明太阳的这些特点，作
者运用了哪些说明方法？有什
么作用？
远、大、热；列数字、作比较、举例子等说明方法,使太阳的特点具体可感。
第一部分（第1~3自然段）：分别讲了太阳的远、大、热三个特点。
④思考：如果没有太阳，地球
会怎么样？
地球上的大量能源都来自
太阳，如果没有太阳，地球将
是一片黑暗，地面上的水无法
被蒸发，导致海平面升高，陆
地大面积被淹没；地球上的植
物大量死亡，而吃植物的动物
也随之饿死，食肉动物也会消
失；地球温度下降，最终成为
无生物的天体。
⑦
的煤炭（tàn）③，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
【段解：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。】
5 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了
热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其
中的水蒸气凝成了无数的小水滴，飘浮在空中，
变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或
雪落下来。⑤
【段解：有了太阳才有云、雨、雪。】
6 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。⑥
【段解：有了太阳才有风。】
7 太阳光有杀菌的作用，我们可以利用它
来预防和治疗（liáo）④疾病。⑦
⑤思考：读第5自然段，这一
段告诉我们太阳与哪些自然现
象有关？
云、雨、雪的形成需要太阳。
④治疗：医治疗养。
造句：时间是治疗心灵创伤
的大师，但绝不是解决问题
的高手。
⑥思考：用一句话归纳：风是
什么？怎么形成的？
风是流动的空气。形成：
空气有的地方冷有的地方热的
缘故。
⑦思考：太阳除了有杀菌能
力，还可以利用它防病、治
病，请你举出几个例子。
预防佝偻病、补钙、预防
近视。
⑧思考：第8自然段共写了几
句话，第一句和第二句有什么
相同的地方？
两句话。都是在说太阳的
作用。
第二部分（第4~7自然段）：写了太阳与动
植物和天气的关系密切以及太阳可以杀菌治病。
8 地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒
冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、
兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没
有我们这个美丽可爱的世界。【句解：总结太阳
的作用，照应开头，深化全题。】⑧⑨⑩
【段解：没有太阳，就没有我们这个美丽
的世界。】
⑨思考：课文是从几个方面
来介绍太阳和人类的密切关系
的？
①养育万物。②水的循
环。③形成气候。④杀菌。
⑩思考：让你用一句话概括文
章的中心，应该是哪一句呢？
地球上的光明和温暖都是
太阳送来的。
第三部分（第8自然段）：总结太阳的作用。
结构图示
特点：远、大、热
与植物关系密切
与天气变化有关
能预防疾病
太阳
太阳很
重要
主题感悟
主题归纳
本文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。
课文叙述条理清楚，并运用了多种说明方法，表达了作者对太阳无私精神的赞美。
感悟心语
这虽然是一篇说明文，但我们也从字里行间感受到作者对太阳无私精神的赞美，同时，我们也要保护地球上的一草一木，热爱大自然，大自然才会回馈于我们。
写法练笔
写作特点：本文运用打比方、列数字、举例子、作比较的说明方法，来说明太阳的特点：远、大、热，使太阳的特点具体可感。
仿写思路：说明文的语言要求是科学性、严谨性、准确性、真实性，简练明确。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳说明方法，突出主题,增强说服力，增强读者的阅读兴趣。
我的练笔：写一写我们都熟悉的月球，运用本课学到的说明方法，把它的特点写清楚。
课后习题解答
◎默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？
参考答案：从太阳的远、大、热三个方面介绍了太阳。太阳对人类的作用：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
◎读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
◇到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
课后作业篇
课后习题解答
参考答案：（1）列数字，说明了太阳离我们有多远。
（2）作比较，说明了太阳比地球大很多，形象地说明了太阳的大。
（3）列数字，说明了太阳离我们很远。体现了说明文语言的严密，讲究