11.2滑轮课堂检测 2021-2022学年苏科版九年级物理上册（含答案）

11.2滑轮课堂检测
一、选择题
1．下列工具在使用过程中，一定不能省力的是（　　）
A．撬棒 B．定滑轮 C．动滑轮 D．滑轮组
2．如图是学校旗杆顶上的一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。下列对于滑轮的说法，正确的是（　　）
A．这是一个定滑轮，可省力 B．这是一个动滑轮，可省力
C．这是一个定滑轮，可改变力的方向 D．这是一个动滑轮，可改变力的方向
3．某实验小组分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组（每个滑轮重相同）匀速提起相同的重物。不计绳重及摩擦，下列说法正确的是（　　）
A．甲图省力，机械效率一样大 B．甲图省力，机械效率甲图大
C．乙图省力，机械效率一样大 D．乙图省力，机械效率乙图大
4．一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力 B．甲安装的是动滑轮，能省力
C．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力 D．乙安装的是动滑轮，能省力
5．如图所示，分别用力、和匀速提起同样的重物，不计滑轮的重力和摩擦且不计绳重，则、和的大小关系是（　　）
A． B． C． D．
6．如题图所示为“探究动滑轮的作用”实验，每个钩码所受的重力为1N，动滑轮所受的重力为1N，钩码在保持静止的情况下，即将向上运动时弹簧测力计的示数最符合实际的是（　　）
A．1.0N B．1.5N C．1.7N D．3N
7．如图所示的简单机械，忽略杠杆和滑轮的自重及及它们与轴之间的摩擦，当提起相同重物时，最省力的是（　　）
A． B．
C． D．
8．如图所示，物体A、B的重分别为、，每个滑轮重，绳重及摩擦均忽略不计。此时物体A沿水平桌面向右做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　）
A．两个滑轮均为定滑轮
B．A受到水平向右的摩擦力
C．A受的摩擦力大小为
D．A移动的速度是B的倍
9．为了搬运一个很重的机器进入车间，某工人设计了下列四种方案机器下方的小圆圈表示并排放置的圆形钢管的横截面，其中最省力的方案是（　　）
A． B．
C． D．
10．使用以下简单机械时，用100N的拉力不能提起重150N物体的是（　　）
A．杠杆 B．一个动滑轮 C．一个定滑轮 D．斜面
二、填空题
11．在“再探动滑轮”活动中，小明通过弹簧测力计拉动一个动滑轮使钩码缓缓上升，拉动测力计时应沿_________方向________拉动，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应______________（选填“保持静止”或“匀速上升”）。
12．如图所示，滑轮A相当于 ______杠杆。若不计滑轮B的重力及绳重与摩擦，物体所受的重力为50N且处于静止状态，则力F2的大小为 ______N。
13．两个滑轮组合后匀速提升重20N的物体，如图所示，其中A是 ________滑轮；若不计摩擦和滑轮重，的大小为 ________N；要使重物上升1m，绳子自由端应拉下 _________m。
14．生活中如果锤子的锤头松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图甲所示，这是利用了______（选填“锤头”或“锤柄”）的惯性。低速行驶的汽车，一旦被追尾，如图乙所示，这时______（选填“安全带”“头枕”或“安全气囊”）对人体起到保护作用。如图丙所示是课本中的一幅科学漫画，如果漫画中的“小孩”“大人”和“被提升货物”的重力分别为G1、G2、G3，那么它们的大小关系是______，漫画中使用滑轮的目的是______。
15．如图所示，滑轮A可以看作是 ___________杠杆，滑轮B可以看作是 ___________杠杆（前两空均选填“省力”、“等臂”或“费力”）。若甲、乙两物体受到的重力均15N且处于静止状态，不计绳重、滑轮重与摩擦，力F1的大小为 ___________N。
16．使用简单机械可以给人们的生活带来便利：
（1）如图甲所示，旗杆的顶端安装着一个 ___滑轮，使用它的好处是 ___。
（2）如图乙，小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小张将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小张在图B处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们．该实验说明 ___。
（3）如图丙所示，是小明钓起一条鱼时的情景，为了省力一些，两手之间的距离应该 ___（选填“大”或“小”）一些。
17．如图所示是 ______滑轮，不计滑轮与轴之间的摩擦。当拉力F的大小为15N时，物体沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 ______。
18．一辆货车陷进了泥潭，司机按如图所示的甲、乙两种方式安装滑轮，均可将货车从泥潭中拉出。你认为甲方式中滑轮的作用是______。设两种方式将货车拉出的最小力的大小分别是、，则______（填“>”“<”或“=”）如果按乙方式，货车被拉动了0.5m，那么司机拉绳头移动了________m。
19．如图所示，用不同方法利用滑轮拉同一物体在同一水平地面做匀速直线运动，若物体与地面间的摩擦力为2N。则拉力大小分别为F1=______N，F2=______N，F3=______N。
20．如图（a）所示，物体重，在力F作用下匀速上升时，F应等于__________N。（不计绳重和摩擦）：如图（b）所示，物体重为，挂重物的钩子承受的拉力是__________N，人匀速拉绳子的力是__________N（不计动滑轮重力和摩擦）。
三、解答题
21．如图所示，人站在地上用滑轮组重物提升，请用细线代替绳画出正确的绕法。
22．工人用如图所示的滑轮装置，将物体匀速竖直向上提起，不计绳子和滑轮之间的摩擦及滑轮重，工人作用在绳子上的力为100牛，求：
（1）物体的质量；
（2）若工人拉动绳子做功100焦，则求绳子自由端上升的距离。
23．如图所示，用滑轮组将重40N的物体匀速提高2m，用时10s，每个滑轮重是2N，绳重、摩擦不计，试求：
(1)提起物体所用的力是多少？
(2)绳端移动的距离是多少？
(3)物体上升的速度？
71．小梦同学用如图所示的装置“研究定滑轮和动滑轮的特点”。
次数 钩码升高的高度h/m 拉力/F/N 拉力方向
1 1 0.2 1 0.2 向上
2 2 0.2 2.1 0.2 向下
3 1 0.2 0.6 0.4 向上
4 2 0.2 1.1 0.4 向下
（1）实验中需要用到的测量工具是弹簧测力计和_______。
（2）实验中应沿竖直方向_______拉动弹簧测力计，使钩码上升。
（3）请将小梦设计的记录表格中未填写的测量项目补充完整。_______
（4）比较1和2两次实验可知：使用定滑轮的好处是_______。
（5）依据杠杆平衡条件分析，使用动滑轮提升物体所用的力是直接提升物体所用力的一半，但分析第3、4两次实验数据却不符合这样的关系，造成这种现象的主要原因是_______。
答案
1．B 2．C 3．A 4．D 5．B 6．C 7．A 8．C 9．C 10．C
11．竖直 匀速 匀速上升 12．等臂 25 13．定 10 2
14．锤头 头枕 G2＞G3＞G1 改变力的方向 15．等臂 省力 15
16．定 能改变力的方向 使用滑轮组可以省力 大 17．动 30N
18．可以改变力的方向 > 1 19．2 1 4 20．
21．
22．（1）20kg；（2）1m 23．(1)14N；(2)6m；(3)0.2m/s
24．刻度尺 匀速 钩码的重力G/N；弹簧测力计移动的距离s/m 可以改变力的方向 动滑轮有重力