汉语拼音 6 j、q、x 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级上册 教材版本 人教部编版
课题名称 第二单元 j q x
难点名称 j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。
难点分析 从知识角度分析为什么难 拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质量直接影响到同学今后的学习生活。本节课内容位于汉语拼音教学第六课，单韵母教学已经结束。j q x与ü相拼的教学是拼写音节时的重点内容，也是难点内容。
从学生角度分析为什么难 从儿童的心理上看，一年级新生正处于从幼儿向儿童的时期过渡。处于这一时期的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们善于记忆形象、具体的资料。因此，在引导同学接受这局部内容时，应该以同学喜闻乐见的游戏、动画等形式出现，会有利于协助同学记忆这一变化规则。
难点教学方法 认识声母j q x ,会正确发音，并且能够拼读有关的音节。了解“ü碰j q x 两点坐飞”的规则，在学习过程中给同学发明发现、总结知识的机会，激发他们对新知识的探索欲望，感受学习的乐趣。
教学环节 教学过程
导入 一、激趣导入 小朋友们，今天老师将带着你们去拼音王国游玩一圈，一起去吧！这些拼音你们认识吗、请赶快和他们打个招呼吧！单韵母、前面学习的声母（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）小朋友们真了不起！都能将单韵母和学过的声母牢牢的记住了，还有几个声母朋友，他们也想和大家认识一下，现在就让我们去认识他们吧！
知识讲解 （难点突破） 二、教学声母j q x 　 1、学习“j q x”的发音。 　　 （1）学习拼音“j”。 小朋友们，单韵母小ü也悄悄的和我们一起来到了拼音王国，想认识声母j q x，你们看！小ü蹦蹦跳跳来到了拼音王国，哇，里面可好玩啦！突然它听到“叽叽叽”的叫声，原来是母鸡正在开心地玩耍呢！ 师：小朋友们仔细看，母鸡正在跟谁玩呢？（课件） 母鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不起！ 师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？（师范读——学生跟读） （2）学习拼音“q”。（出示课件） 师继续讲述故事：小ü很高兴自己也认识一个声母朋友。这时，小女孩手里拿着一束五颜六色的气球，你们看（课件）气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示 “q”） 师：小朋友，你能读出它的读音吗？（自由试读——指名试读）（师范读） （3）学习拼音“x”。（出示课件） 师接着讲述故事：小ü玩累了，小女孩回家捧来了切好的大西瓜，递给了小ü吃，这时，小ü “嘻嘻嘻”地笑了。西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母的名字。（出示x）（指名读——齐读） 2、指导书写。 师：小ü知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同学们仔细看看他们在四线三格里是怎样安家的，师指导书写j q x的写法。师范写，并强调书写时应注意的地方。
课堂练习 （难点巩固） 三、教学j q x和ü的拼音 1、小ü不仅认识了j、q、x还想和j、q、x一起牵手玩耍呢！（课件出示： j—ü→ju）孩子你发现了什么？ 2、谁能说说ü有什么不同？　　 原来j、q、x是三位非常调皮的小朋友，小ü见了它们不免有点害怕，不过在j、q、x的邀请下，小ü和他们玩起了捉迷藏的游戏，小ü为了隐蔽自己，悄悄的将自己的两顶小帽子藏了起来。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：谁把自己的帽子藏了起来？ 用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉帽子还念ü。 3、ju、qu、xu带调认读。 4、小朋友们很聪明，谁能想个办法把j q x与ü相拼的规律记住呢？ 儿歌：小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü碰见j q x，去掉两点还读ü。 j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。 小ü见了j q x，擦干眼泪笑嘻嘻。
小结 今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！看，小ü也玩得高兴极了。现在小ü要和小朋友们说再见了，咱们期待下次的拼音王国之旅吧！