第2章 第1节 声音的产生与传播2021-2022学年人教版八年级上册物理（含答案）

2021-2022学年人教版物理八年级
第2章 第1节 声音的产生与传播
一、单选题
1． 距离爆炸点6千米处的某人，先后两次听到爆炸的声音，第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的．设声音在空气中的传播速度为340米/秒，两次听到的爆炸声间隔时间为11.7秒，则云层的高度约为
A．4千米 B．6千米 C．8千米 D．10千米
2． 若声音在空气中的传播速度为v1，在钢轨中的传播速度为v2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是
A．声音沿钢轨从一端传到另一端时间为v2/(v2-v1)
B．声音沿钢轨从一端传到另一端时间为v1/(v2-v1)
C．钢轨的长度为v1v2t/(v2-v1)
D．钢轨的长度为(v2-v1)t
3． 关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（ ）
A．声音是由于物体的振动产生的，振动停止，发声停止
B．声音是由于物体的振动产生的，振动停止，声音就消失
C．声音在真空中的传播速度最大
D．声音在不同介质中的传播速度相同
4． 若人耳要将两声音区分开来，两声音到达人耳的时间至少要相差秒，常温下声音在空气、水、钢铁中传播速度分别为、、，这样根据公式计算出来要区分从空气与水中传播过来的声音则要求距离达到约，若要区分从铁管与水中传播过来的声音则要求距离达到约．那么，甲同这把耳朵贴在充满水的长铁管的一端，乙同学在水管的另一端用铁锤用力敲击铁管，则下列说法正确的是
A．甲一定只能听到一次声响
B．甲若听到两次声响，第一次是由铁管传播过来，第二次是由水和空气传播过来的
C．甲若听到两次声响，第一次是由铁管和水传播过来，第二次是由空气传播过来的
D．甲一定会听到三次声响
5． 一艘快艇在平静的湖中启动并向湖边驶去．此过程中，水中的鱼可听到马达声，岸边飞行的鸟、散步的人也可听到．若距快艇的距离三者都相等，最先察觉快艇起动的是（ ）
A．鱼 B．人 C．鸟 D．三者同时察觉
6． 在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未绝”，其原因是（ ）
A．一定是大钟的回声 B．是因为人的听觉发生“延长”的缘故
C．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 D．有余音说明大钟仍在振动
7． 在“比较材料的隔声性能”的实践动中，把声源用不同材料包裹好放在一个鞋盒里，小明逐步远离声源，直至听不到声音为止，比较此处距声源的距离。下列说法正确的是（ ）
A．选用音叉或闹钟作为声源都可以
B．该实验对周围环境的声音没有要求
C．实验中应该控制所用材料的厚度相同
D．实验中测得的距离越远，对应材料的隔声性能越好
8． 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是
A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的
B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高
C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的
D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的
9． 进行百米赛跑．站在终点的计时员，如果在听到起跑枪声开始计时，运动员到达终点时秒表的读数为10.49秒，则运动员跑完百米的时间应为（ ）
A．10.20 秒 B．10.78 秒 C．10.49秒 D．10.08秒
10．关于声速，以下说法正确的是（ ）
A．回声的传播速度小于原声的传播速度
B．声音在真空中的传播速度最大
C．声音的传播速度是
D．声音在同种介质中的传播速度可能不同
二、填空题
11．“如果声音在空气中的传播速度为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化”，请你提出三个有关的场景。（1）______；（2）______；（3）______。
12．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，则人距离障碍物至少______m才能听清自己说话的回声。现有一根长为34m的空铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要______s，你会听到______次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340m，在铁中传播速度为5200m/s)
13．声速的大小跟介质有关，还跟温度有关，一般情况下，声音在______中传播最快，液体中较快，气体中最慢。15℃时空气中的声速是______m/s。
14．“校园歌手”的比赛现场，吉它手弹奏电吉它时，不断改变手指在琴弦上的位置，是为了改变声音的________；美妙的歌声是通过________传到现场观众耳朵的；挂在音箱附近的彩色气球会随着音乐跳动，这说明声音能传递________。
15．如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的___________产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空___________（选填“能”或“不能”）传声。
16．电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示，同时地球上的人们可以听到它不停发出的爆破声．上述加点语句中有违背科学的地方，原因是 _____ ．
17．已知声音在空气中的传播速度与空气的温度有关，在一定的范围内，其关系如下表格所示：
空气温度t℃/ 0 5 10 15 20 25 …
声音速度v/m s-1 331 334 337 340 343 346 …
（1）如果测得今天声音在空气的速度为338.2m/s，则今天的气温是______ ℃．
（2）有甲、乙两辆汽车，甲车在后，乙车在前，沿平直的公路上分别以20m/s和10m/s同向行驶，当相距660m时，甲车鸣笛，经过多长时间乙车司机听到甲车的鸣笛声____？乙车司机听到甲车的鸣笛声立即鸣笛，当甲车司机听到乙车的鸣笛声时，两车相距多远 _______？（当时气温为15℃．）
18．如图为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击第一个音叉，第二个未被敲击的音叉也会发出声音。第一个音叉发出声音是音叉______产生的；第二个音叉会发出声音，说明_______能传播声音。
19．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1500m/s，则此处海水的深度为________m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为______。
20．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。
（1）悠扬的笛声是空气柱_________产生的；
（2）声音在水中的传播速度_________（填大于、等于或小于）在空气中的传播速度；
（3）在月球上，声音不能传播的原因是_______。
三、实验题
21．为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起一部手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。
(1)在没有抽气时，小华用家里的另一部手机拨打瓶内的手机，他______（选填“能”或“不能”）听见瓶内手机的铃声；
(2)小华尽量抽尽瓶中的空气后，拨打瓶内的手机，他听到瓶内手机铃声的情况是：______（选填“铃声变弱”或“铃声变强”）；
(3)通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是：______。
22．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ______ ；本实验说明 ______ ，这种探究方法叫 ______ 。
(2)如图②所示，为了进一步验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ______ 。
(3)如图③所示敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起，该实验能说明 ______ 可以传声（选填“固体”、“液体”或“气体”）。
(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 ______ （选填“变大”、“变小”或“不变”），这个实验说明了 ______ 。
2021-2022学年人教版八年级上册物理第2章 第1节 声音的产生与传播（参考答案）
一、单选题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C A C A D C C B D
二、填空题
11．教室内学生听不能清楚教师的讲课声 汽车的喇叭不能再起到原来的作用 当飞机飞过人上方时，声音还没有传到人耳处
12．17 0.1 1
13．固体 340
14．音调 空气 能量
15．振动 不能
16．真空不能传声
17．12 2s 622m
18．振动 空气或介质
19．1500 真空不能传声
20．振动 大于 声音的传播需要介质
三、实验题
21．能 铃声变弱 声音的传播需要介质，真空不能传声
22．将音叉的振动放大 发声体在振动 放大法 在桌面上撒一些纸屑 气体 变小 真空不能传声