《体育与健康》（水平二）三年级上册《队列队形：原地踏步——立定》（教案）（表格式）

《队列队形：原地踏步——立定》教案
教学班级 人数 教师
教学内容 1、复习队列队形的基本动作 2、游戏：有效无效口令 3、队列队形：原地踏步——立定
教学目标 认知目标：通过本次课的学习，使学生进一步了解队列队形的方法与技巧。 技能目标：使80%的学生掌握原地踏步——立定的技术，培养学生上下肢的协调性。 情感目标：培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
课的部分 教学内容 组织形式 教师活动 学生活动
准 备 部 分 （10分钟） 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容 和任、务。 3、安排见习生 二、准备活动： 1、慢跑 2、徒手操（4ⅹ8拍） （1）头部运动 （2）扩胸运动 （3）体转运动 (4) 腰部运动 （5）弓步压腿 （6）侧压腿 （7）绕膝运动 （8）踝膝关节运动 五列横队 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ ⊙ 五列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、教师讲解徒手操的动作和要求。 4、师生一同练习。 1、学生站成五列横队。 2、集队时要求“静”、“快”和“齐”。 3、学生认真听讲，跟随教师做徒手操。 4、学生精神饱满。
基 本 部 分（25分 钟 一、复习队列队形的基本动作 立正、稍息、向右看——齐等等 二、集中注意力游戏：有效无效口令 三、原地踏步——立定： 听到动令“走”时，先抬左脚摆右臂，两脚在原地上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地)，上体保持立正，两臂按起步或跑步摆臂的要领摆动。听到立定口令后学生喊“1、2”口令，“1”在左脚，“2”在右脚，成立正姿势。 五列横队 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 分组练习队形： ×××××× × × × × × × × ◎ × × × ×××××× ×××××× 一、教师检查学生的学习成果。 二、教师讲解游戏规则。 三、学习本领： 1、教师讲解与示范原地踏步——立定，提出相应的要求。 2、教师组织集体进行练习。 3、进行分组练习， 教师观看学生练习，并及时地进行纠正。 （4）教师进行总结 一、学生精神饱满，认真听教师的口令做动作。 二、学生认真听游戏的方法和规则。 三、学习本领：原地踏步走——立定 （1）了解原地踏步走的具体要求和注意点。 （2）了解观看教师讲解与示范。 （3）学生进行集体与分组练习。 （4）针对练习中的不足及时进行纠正，提高练习的质量和优美程度。
结 束 部 分 （5分钟） 一、放松； 二、小结； 三、下课 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 1、教师总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲情绪饱满。 2、下课。