《体育与健康》（水平二）三年级上册《单跳双落与游戏》（教案）

《单跳双落与游戏》教学设计
教学内容：1. 单跳双落；2.游戏
指导思想：遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以新课标为依据，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共创愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。
教材分析：
新课程标准要求学生能够说出跳跃的动作术语；提高跳跃能力和灵敏素质。跳跃是小学三四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级教材提高了动作的难度。三四年级学生是跳跃和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力比一二年级要好一些，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的模仿开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。
学情分析：
本次是借班上课，学生的人数为40人。三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。
教学目标：
1、认知目标：初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。
2、技能目标：使70%的同学能够学会单跳双落动作，使30%的同学能较熟练掌握并运用助跑几步单跳双落的技术。发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3、情感目标：通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。
教学重点、难点：
重点: 助跑几步，单脚有力起跳。 难点: 摆臂与蹬地的协调配合,动作连贯。
教法、学法：
教法：1.创设情境，充分调动学生学习的兴趣。2.给学生一个自主创造学习和展示的机会。3.在练习活动中懂得了团结一致，互帮互助的重要性。
学法：1.观察、模仿、自主尝试练习。2.认真听教师示范动作,个别、分组与集体练习相结合。3.分组探讨、互相帮助。4.自评、互评。
教案
教学内容 1. 单跳双落；2.游戏 重点: 助跑几步，单脚有力起跳。难点: 摆臂与蹬地的协调配合,动作连贯
教 学 目 标 1、认知目标：初步掌握助跑几步单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。 2、技能目标：使70%的同学能够学会单跳双落动作，使30%的同学能较熟练掌握并运用助跑几步单跳双落的技术。发展灵敏、速度、协调等身体素质。 3、情感目标：通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。通过合作游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。 4、社会适应：通过本堂课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。
课序 教学内容 教师教学策略与要求 学生活动与组织形式 运动负荷
次数 时间 强度
开 始 部 分 课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、师生问好。 3、教师宣布课的内容和任务。 1、集合队伍能做到静、齐、快，使学生养成良好的课堂常规习惯。 2、安排见习生。 3、学生无安全隐患物品，培养学生的安全意识 1、学生站四列横队。 ********** ********** ********** ********** ◎ 2、注意力集中，认真听讲。 3、做好心理适应准备。 4、学生充分活动各关节。 2 小
热 身 阶 段 跟随着老师的音乐 “请你跟我这样做” 模仿各种小动物练习： “小白兔”“小蝌蚪”“小燕子”小鸭子”“小公鸡”“小青蛙”等等 专项准备活动： 单脚站立 双脚屈膝 1、教师讲解练习的要求。 2、教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动关节、肌肉和韧带，提高兴奋性。 1、热身并激发学生兴趣,为下一阶段学习做好铺垫，准备充分。 2、热身预防体育伤害事故。 5 中
基 本 部 分 基 本 部 分 跟着老师模仿练习： “人”-“ 枪”-“ 熊” “人”:自然站立 “ 枪”:单脚站,双手举成枪状 “ 熊”: 跳跃成双脚屈膝 闯关练习 第一关: 上一步单脚起跳 “人”-“ 枪”-“ 熊” 第二关: 上两步单脚起跳 “人人”-“ 枪”-“ 熊” 第三关: 上三步单脚起跳 “人人人”-“ 枪”-“ 熊” 第四关: 通过标志桶,越过一定的高度练习 游戏: 翻山越岭 两人一组, 其中一位同学同学用身体成拱形, 另一名同学从拱形下钻过, 拱形的同学单手翻过身成为一座大桥, 让同学从身上跨跳过去, 两人配合完成 教法： 教师边讲解边示范带领学生 学生模仿学习 教师讲解，组织学生练习， 用力适当 巡回指导并纠错 学生示范 教师指导 安全提示: 前后两位学生同时起跳做练习 教师讲解游戏规则 教师讲解 学生练习 语言激励 学生回答认真听讲，抓住老师讲解要点。 ************ ************ ◎ ************ ************ 学生相互玩 学生尝试练习 示范生示范 其他同学提出建议 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ◎--◎ ◎--◎ ◎--◎ ◎--◎ ◎--◎ 学生进行游戏 ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** 2 3 4 5 6 8 3 中 中
结 束 部 分 一、音乐放松； 二、师生互评 三、师生再见 1、引导并带领学生放松身心； 2、提问：通过今天的学习你有什么收获呢？ 3、师生评议本课。 认真听讲，精神饱满 ********** ********** ********** ********** ◎ 4 中
场地器材 练习密度预计 30~35%
垫子或标志圆圈41个 标志桶20只 皮筋若干 练习强度预计 100~110次/分
安 全 措 施 1检查人数 2着装整齐，穿运动服 3加强安全意识的教育 4充分做好准备活动，防止损伤，加强自我保护