《体育与健康》（水平二）三年级上册《双脚跳》（教案）

《双脚跳》教学设计
一．学生起点能力分析
本次授课的对象是三年级的学生，这个年龄阶段的小学生具有好模仿、好玩好动、活泼、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。加入一些模仿操可以激发学生模仿的热情，同时还以竞赛的形式，激发学生的团队合作精神和竞争意识。
二．教材分析
双脚跳是发展低年级学生跳跃能力的主要内容。对培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力具有重要作用。通过教学，可以促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调能力，可培养学生勇敢、果断以及勇于战胜困难的意志品质。
重点：蹬地有力、落地轻巧。
难点：动作协调连贯。
三．教学目标及重难点
1、认知与技能目标：（重点）
通过学习，使学生初步认识 双脚跳的动作要领。80%的学生能够做到起跳腿蹬地有力，屈膝缓冲落地。
2、体能与健康目标：（难点）
通过学习，发展学生的跳跃能力，增强腿部力量。提高学生的灵敏、协调性。
3、情感目标：
通过练习培养学生勇敢克服困难的意志品质。通过游戏培养学生的合作精神，学生在游戏中获得快乐。
四．教学策略
我选择以下教学方法：
主要教法：
1、提问法：通过教师提问，学生回答，教师解答的形式，让学生了解双脚跳的基本知识从而更好的掌握双脚跳技术。
2、讲解示范法：教师通过正确的动作示范、简要的讲解，进行直观教学使学生建立正确的动作表象。
主要学法：
1、模仿法：教师示范，学生模仿，发展学生模仿创造能力，充分体现学生的主体性。
2、合作学习法：学生通过小组合作，尝试创编各种双脚跳的方法，激发学生的探究能力和团队合作精神。
3、比赛法：游戏通过比赛的方式，培养学生的团队协作能力，学生在游戏中获得快乐。
教学教案
时间 第十三周 星期三 第五节 课型 新授课
内容 1.双脚跳2.集体性游戏
目的 锻炼学生双脚的弹跳能力；培养学生和谐的集体精神
顺序 教学内容 场地 教师活动 学生活动 数 时 强
开 始 部 分 一、常规教学 1、集合站队，报告人数。
2、师生相互问好。
3、教师宣布教学内容和要求。 二．激趣导入课题 1.同学们想一想自然界有哪些动物是用双脚跳的方式来活动的？ 2.学生分成4个小组讨论并模仿动作。 3.每个小组拿出各自的讨论结果，（袋鼠、青蛙、兔子……）
4. 每个小组选一名同学来模仿本组“动物”的跳跃动作（师总结表扬） 三、准备活动部分 1、活动手脚腕踝2个8拍 2、活动膝关节2个8拍 3、压腿练习2个8拍 4.腰腹运动2个8拍 组织：体操队形 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× 1.教师语言清晰； 2.教师讲解课堂要求和任务；3.讲解队列练习的要求； 4.师生一同练习。 1.学生站成四列横队； 2.生认真听讲； 3.听从指挥注意力集中； 4.学生充分活动各关节。 1 1 2 10 小
基 本 部 分 一．双脚跳教学 1.师示范正确动作，讲解练习的作用；
3、组织学生练习； （1）平地练习。（如图1） 学生通过练习掌握双脚跳的正确动作。（练习1-2次） （2）跳过一定的高度练习。（如图2） 学生通过练习体会要跳得远，还要有 一定的高度。（练习1-2次）
4、在学生练习时及时评价学生表现，组织学生观摩学习学生的优秀表现。
5、相互交流怎样才能跳的更远 6.教师巡回指导。 二．集体性游戏 1.扔圈跳远。 学生双手持圆圈往前方扔出，摆臂双脚跳圈内，跳到折返点后持圈跑回。 尝试体会； 小组接力赛。1—2次 2.跑跳组合接力。 （1）学生分成4组按摆好的圆圈逐个用双脚跳跳入，到折返点逐个绕圆圈跑回出发点。 （2）小组接力赛。1—2次。 （3）教师巡回指导。 图1： ×××××→ ● ×××××→ ● ×××××→ ● ×××××→ ● 图2： ×→ □ □ □ □ ● ×→□ □ □ □ ● ×→□ □ □ □ ● ×→□ □ □ □ ● △ ○○⌒⌒⌒⌒ ● ○○⌒⌒⌒⌒ ● ○○⌒⌒⌒⌒ ● ○○⌒⌒⌒⌒ ● 1.教师讲解游戏要求和规则； 2.学生练习比赛； 3.教师做正确评价。 1.教师讲解动作方法和要领； 2.教师做分解和完整动作示范； 3.教师给学生个别指导； 4.找学生表演。 1.学生认真听讲游戏规则； 2.学生练习比赛； 3.学生分组比赛。 1.学生认真听讲动作方法和要领； 2.学生集体练习； 3.学生分组练习； 4.精神饱满动作轻松整齐一致。 4×8 2／3 18 9 中 中
结 束 部 分 1..放松； 2.小结； 3.下课。 1.总结本次课的情况; 2．下课。 1.认真听讲，精神饱满； 2．下课。 1 3 小