(共23张PPT)
我 们 与 环 境
四年级语文
江流天地外，山色有无中。
—（唐）王维
1.我们身边的环境问题
2.简单易行的做法
交流话题
交流要求
环境问题
水污染
空气污染
垃圾污染
资源浪费
……
我们身边存在哪些环境问题？
1.学校洗手区的水龙头没有拧紧，水一滴一滴流下来。
2.小区里不少人随手乱丢塑料袋，刮风时，塑料袋到处乱飞。
3.外出就餐时，过量点餐，不得不用塑料打包盒打包。
4.扔垃圾时，经常看到有些人没有把废旧电池丢进“有毒有害类”的垃圾桶。
5.近几年，冬季的雾霾问题很严重。
6.有些居民在遛弯时把空矿泉水瓶扔到小河里。
最后离开记得关灯
提醒父母将汽车熄灭
交流具体解决方法，写下来。
小区里有不少人随手乱丢塑料袋。
方法一：减少使用塑料袋可以减少垃圾污染。
方法二：在超市购物时用布袋，在菜市场买菜时用菜篮子，少用或不用塑料袋。
小区里有不少人随手乱丢塑料袋。
方法一：减少使用塑料袋可以减少垃圾污染。
方法二：在超市购物时用布袋，在菜市场买菜时用菜篮子，少用或不用塑料袋。
可以解决实际生活中的环境问题
做法简单易行
为了保护环境，我们可以做些什么？
1.可以将淘米水、洗菜水用来浇花。水龙头用完拧紧。减少水资源浪费。
2.在超市购物时用布袋，在菜市场买菜时用菜篮子，少用或不用塑料袋，减少塑料袋污染。
3.外出就餐，不使用一次性碗筷。适量点餐，避免因食物浪费而使用塑料打包盒打包。
为了保护环境，我们可以做些什么？
4.设置分类垃圾桶。指导人们分类投放垃圾，避免垃圾污染。
5.选择公交、地铁等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。
6.在河边插上保护环境的标语，常巡视、保护河流，减少水污染。
请你梳理出十条具体而又简单易行的方法，制作成《保护环境小建议十条》。
保护环境小建议十条
1.可以将淘米水、洗菜水用来浇花。水龙头用完拧紧。减少水资源浪费。
2.在超市购物时用布袋，在菜市场买菜时用菜篮子，少用或不用塑料袋，减少塑料袋污染。
3.外出就餐，不使用一次性碗筷。适量点餐，避免因食物浪费而使用塑料打包盒打包。
保护环境小建议十条
4.设置分类垃圾桶。指导人们分类投放垃圾，避免垃圾污染。
5.选择公交、地铁等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。
6.减少噪音污染。不随意鸣笛。跳广场舞时，音响声音适中。
保护环境小建议十条
7.爱护花草树木，不随意砍伐绿色树木，践踏草地。
8.节约纸张，提倡纸张双面使用，回收废纸，保护森林资源。
9.爱护野生动物，不肆意捕杀，保护生态平衡。
10.自觉参与环保行动，支持环保募捐。
建议：
与小区管理员沟通，张贴在小区布告栏里。
与老师商量，张贴在学校布告栏里。
作业：
1.完善《保护环境小建议十条》。
2.预习习作：《推荐一个好地方》。了解习作内
容和要求。《我们与环境》预习单
一、在你身边存在哪些环境问题？请写出两条。
①____________________________________________________
②____________________________________________________
二、针对上述存在的环境问题，你可以做些什么？请写下来。
①____________________________________________________
②____________________________________________________
参考答案
一、在你身边存在哪些环境问题？请写出两条。
略。可结合自己的观察，写下两条身边存在的环境问题。
二、针对上述存在的环境问题，你可以做些什么？请写下来。
略。可根据自己的生活经验，针对上述环境问题，分别写出解决方法。我们与环境
一、教学目标
1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。
2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。
二、教学过程
（一）对比图片，引出课题
1.欣赏美景，唤醒体验
同学们，通过第一单元的学习，相信你一定感受到了“江流天地外，山色有无中”的自然之美。现在老师邀请同学们再次走进大自然，感受一下我们生活环境的美好，说一说你看到了怎样的美景，此刻你的心情如何？
（出示：四幅风景图片）
美丽的自然风光，让我们心旷神怡。
2.观看图片，引发思考
可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。请你再来看下面这组图。这次你看到了什么？又有什么想法呢？
（出示：书上四幅图。）
看到这组乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气、滥砍滥伐的图片，老师和你们一样很痛心。人类对环境的破坏真严重，我们生活的环境越来越恶劣了。
3.对比图片，引出课题
这两组图片的鲜明对比警示我们：保护环境，迫在眉睫。人类与环境的关系非常密切。每个人都希望生活在美好的环境里，可是人类有许多行为却是在破坏环境。今天就让我们一起走进第一单元的口语交际：我们与环境。
（二）理解话题，明确要求
1.理解话题
同学们，请你打开书，读一读我们今天要交流的话题。
（出示：课本11页，标出交流话题）
（2）思考一下哪些地方属于“我们身边”？
没错，学校、社区、家乡周边都属于“我们身边”。
（3）本次话题就是让我们找出学校、社区、家乡周边这些身边的环境问题以及保护环境简单易行的做法。
出示：（1.我们身边的环境问题；2.简单易行的做法）
2.明确要求
在交流时，要注意什么呢？请你来读读书上的要求吧！
（出示：课文要求的截图，标出）
请同学们注意：发表看法时应该是“身边的环境问题”，解决的办法应该是我们“简单易行”的具体做法。
细化话题，充分交流
交流身边的环境问题
细化环境问题类别
我们先来交流第一个话题：我们身边有哪些环境问题？
你看，在书上的学习泡泡里，两位细心观察的同学就发现了他们身边存在的环境问题。请你先读一读，找出来他们发现了身边存在哪些环境问题？
（出示：课文截图，标出两个学习泡泡。）
他们发现身边的环境问题有：父母开车停候时，没有熄火，使得尾气排放，污染空气，浪费资源；当我们离开教室，却忘记关灯，造成资源浪费。
在老师家的小区里，有时会看到小狗随地大小便，主人没有及时处理，污染了小区环境。如果我们把这些身边的环境问题进行简单分类，大致可分为哪几类呢？
大致可分为：水污染、空气污染、垃圾污染、资源浪费这几类。
（出示：水污染、空气污染、垃圾污染、资源浪费……）
（2）搜集环境问题
那么在你身边，比如家里、学校、小区等场所，又存在哪些类别的环境问题呢？请你和父母交流一下，选择其中一个写在第一个话题后面。
（出示：我们身边存在哪些环境问题？）
同学们已经写完了。这是老师课前搜集的几位同学所发现的身边存在的环境问题。请你来快速读一读。
（出示：
1.学校洗手区的水龙头没有拧紧，水一滴一滴流下来。
2.小区里有不少人随手乱丢塑料袋，刮风的时候，塑料袋到处乱飞。
3.外出就餐时，过量点餐，不得不用塑料打包盒打包。
4.扔垃圾时，经常看到有些人没有把废旧电池丢进“有毒有害类”的垃圾桶。5.近几年，冬季的雾霾问题很严重。
6.有些居民在遛弯时把空矿泉水瓶扔到小河里。）
（3）判断是否符合讨论话题
我们可以边读边把以上身边的环境问题进行分类。其中1属于资源浪费问题，2、3、4属于垃圾污染问题，5属于空气污染问题，6属于水污染问题。
而且这些环境问题就发生在学校、小区周边、附近餐厅。看来，这些同学提出的都是“身边的环境问题”，没有跑题。
（4）自我判断
那刚才你所提出的问题是不是符合这一话题呢？如果是，请在后面为自己画两个大拇指吧！如果有问题，请进行修改。修改完也给自己画一个大拇指吧！
（出示：课文截图，标出第一个话题以及要求）
2.交流简单易行的解决方法
出示学习泡泡，明确基础要求
了解了我们身边存在的环境问题，下面，我们来交流第二个小问题：为了保护环境，我们可以做些什么？
（出示：课文截图，标出第二个话题）
请你再读一读学习泡泡，看看针对自己身边存在的环境问题，这两位同学想出了什么方法？可以圈画出来。你觉得这些方法怎么样？跟爸爸妈妈讨论一下吧！
（出示：课文截图，标出学习泡泡中的方法）
对于开车时停候时间长这一问题，这位细心的同学想出了提醒父母将汽车熄灭的方法；而对于教室开“无人灯”这一现象，第二位同学提出了最后离开教室的同学要记得关灯的方法。这两种方法都很具体，而且大家都很容易做到。
交流解决方法
现在，针对你所提出的环境问题，和爸爸妈妈交流具体解决方法，并写在后面吧！可以多写几种哦！
（3）明确标准，优化解决方法
相信同学们都想出了好办法。针对上面提出的第二个环境问题——垃圾污染，有两位同学分别提出了以下两种解决方法。你认为哪种方法更能解决这个环境问题呢？请你读一读。
（出示：小区里不少人随手乱丢塑料袋，刮风时，塑料袋到处乱飞。
方法一：减少使用垃圾袋可以减少垃圾污染。
方法二：在超市购物时用布袋，在菜市场买菜时用菜篮子，少用或不用塑料袋。
这两种方法都是围绕“保护环境，我们该做些什么？”这个话题展开交流的，没有跑题。但是，通过对比，显然方法二的做法具有针对性，更简单易行，能实际解决塑料污染这个我们身边存在的环境问题。所以，同学们，当我们提出保护环境的方法时，一定符合这些标准：1.可以解决实际生活中的环境问题。2.做法简单易行。
（出示：课文截图，标出第二个话题，旁边批注：1.可以解决实际生活中的环境问题。2.做法简单易行。）
那你所提出的解决方法是不是符合这个标准呢？如果是，请在后面为自己再画两个大拇指吧！如果有问题，请进行修改，修改完与爸爸妈妈再进行一下交流，也给自己画两个大拇指吧！
（4）展示解决方法
同学们已经针对刚才提出的问题修改好了自己的解决方法，我们一起读一读吧！
（1）可以将淘米水、洗菜水用来浇花。水龙头用完拧紧。减少水资源浪费。
（2）在超市购物时用布袋，在菜市场买菜时用菜篮子，少用或不用塑料袋，减少塑料袋污染。
（3）外出就餐，不使用一次性碗筷。适量点餐，避免因食物浪费而使用塑料打包盒打包。
（4）设置分类垃圾桶。指导人们分类投放垃圾，避免垃圾污染。
（5）选择公交、地铁等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。
（6）在河边插上保护环境的标语，常巡视、保护河流，减少水污染。
（出示：
可以将淘米水、洗菜水用来浇花。水龙头用完拧紧。减少水资源浪费。
（2）在超市购物时用布袋，在菜市场买菜时用菜篮子，少用或不用塑料袋，减少塑料袋污染。
（3）外出就餐，不使用一次性碗筷。适量点餐，避免因食物浪费而使用塑料打包盒打包。
（4）设置分类垃圾桶。指导人们分类投放垃圾，避免垃圾污染。
（5）选择公交、地铁等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。
（6）在河边插上保护环境的标语，常巡视、保护河流，减少水污染。）
针对自己身边存在的环境问题，同学们都找到了简单易行的解决方法。你们真是了不起的“环保小卫士”啊！
（四）动手实践，从我做起
1.归类汇总，选出保护环境小建议
同学们，保护环境，刻不容缓，让我们带动更多的人们赶快行动起来吧！请你结合自己的解决方案、同学的解决方案以及学习泡泡里的解决方法，进行汇总，归类，提炼，梳理出十条具体而又简单易行的方法，制作成《保护环境小建议十条》。你可以誊写一遍或汇总后直接打印出来。
（出示：请你梳理出十条具体而又简单易行的方法，制作成《保护环境小建议十条》。）
相信同学们已经整理好了。你看，这是老师课前搜集的一位同学的《保护环境小建议十条》。请你快速读一读。
（出示：
保护环境小建议十条
1.可以将淘米水、洗菜水、洗衣服水用来浇花。水龙头用完拧紧，减少水资源浪费。
2.在超市购物时用布袋，在菜市场买菜时用菜篮子，少用或不用塑料袋，减少塑料袋污染。
3.外出就餐，不使用一次性碗筷。适量点餐，避免因食物浪费而使用塑料打包盒打包。
4.设置分类垃圾桶，指导人们分类投放垃圾，避免垃圾污染。
5.选择公交、地铁等绿色出行方式，减少汽车尾气的排放。
6.减少噪音污染。不随意鸣笛。跳广场舞时，音响声音适中。
7.爱护花草树木，不随意砍伐绿色树木，践踏草地。
8.节约纸张，提倡纸张双面使用，回收废纸，保护森林资源。
9.爱护野生动物，不肆意捕杀，保护生态平衡。
10.自觉参与环保行动，支持环保募捐。
你看，这位同学的十条小建议不仅涵盖了水污染、大气污染、垃圾污染、噪音污染以及资源浪费和破坏生态平衡这些我们身边存在的环境问题，而且提出的方法简单可行，具体实际。试着再把你的建议也补充完整吧！
（出示：标黄“水污染、垃圾污染、噪音污染、资源浪费、生态平衡”这些词句）
2.动手实践，进行宣传
作为一名“环保小卫士”，老师建议你可以和父母一起与小区管理员沟通，把《保护环境小建议十条》张贴在小区布告栏里；你也可以与老师商量，把它张贴在学校布告栏里。让我们号召更多的人来共同保护我们赖以生存的环境吧！
作业布置
课后，请同学们完善《保护环境小建议十条》。预习习作：《推荐一个好地方》，了解写作内容和要求。
（出示：
作业：
1.完善《保护环境小建议十条》。
2.预习习作：《推荐一个好地方》。了解习作内容和要求。）
同学们，今天我们就学习到这里，再见！
承诺：
本人承诺此次教学设计及课件均为本人原创。
签字：
